2022年國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)二
保障青少年體質(zhì)健康 實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)愿景
熱點(diǎn)背景
在健康中國(guó)建設(shè)的全面引領(lǐng)下，針對(duì)青少年人群的健康需求，對(duì)構(gòu)建新時(shí)代青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)體系進(jìn)行研究，具備較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。當(dāng)下我國(guó)青少年體質(zhì)健康服務(wù)存在的問(wèn)題和面臨的困境應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校、政府、社會(huì)以及家庭形成四位一體的體質(zhì)健康服務(wù)體系，形成青少年體質(zhì)健康保障、監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系協(xié)同發(fā)力的三維方略，保障青少年體質(zhì)健康服務(wù)體系建構(gòu)的有序?qū)崿F(xiàn)。
受到應(yīng)試教育影響教師和青少年家長(zhǎng)不能正確看待體育教育活動(dòng)，因而需轉(zhuǎn)變以往體育教育的理念。在健康中國(guó)的背景下對(duì)我國(guó)青少年體質(zhì)健康情況分析后，根據(jù)青少年體質(zhì)健康狀況編制相應(yīng)的對(duì)策，以此確保青少年的身心健康。近年來(lái)，全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果顯示，青少年身體形態(tài)指標(biāo)具有不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)特征，而反應(yīng)心肺功能的耐力測(cè)試和上肢力量(引體向上)測(cè)試等重要指標(biāo)則呈下降趨勢(shì)。實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)，青少年體質(zhì)健康是根本前提，為進(jìn)一步提高我國(guó)青少年體質(zhì)健康水平，國(guó)家層面的戰(zhàn)略政策法規(guī)密集出臺(tái)，從國(guó)家制度頂層設(shè)計(jì)層面體現(xiàn)青少年體質(zhì)健康教育的重要性和緊迫性。
模擬試題
健康中國(guó)建設(shè)的全面引領(lǐng)下，針對(duì)青少年人群的健康需求，對(duì)構(gòu)建新時(shí)代青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)體系，對(duì)于推動(dòng)青少年體質(zhì)健康的要求，你怎么看?
參考答案
一、對(duì)青少年體質(zhì)健康的看法
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，圍繞著健康中國(guó)視角下的青少年體質(zhì)健康促進(jìn)服務(wù)體系中的服務(wù)主體對(duì)象是廣大青少年群體，提供服務(wù)的責(zé)任主體是學(xué)校、政府、社會(huì)以及家庭，如何動(dòng)員、捏合不同責(zé)任主體的聯(lián)動(dòng)發(fā)力是關(guān)鍵，最終為促進(jìn)提升青少年體質(zhì)健康服務(wù)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)，保障我國(guó)國(guó)民身體健康素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展是根本目的。
二、青少年體質(zhì)健康的問(wèn)題
我國(guó)教育中不重視體育活動(dòng)，主要表現(xiàn)在學(xué)校體育課程沒(méi)有占據(jù)重要地位方面，體育課程沒(méi)有貫穿于整個(gè)教育過(guò)程，較多省份中逐漸將該項(xiàng)課程列入升學(xué)考試中，雖然分?jǐn)?shù)占有率較低，然而其對(duì)于青少年升學(xué)仍會(huì)構(gòu)成一定的影響。體育課程和其他課程比較有較大差異，社會(huì)方面比較關(guān)注青少年成績(jī)使青少年課余時(shí)間減少，盡管能獲得短期效益，但縱觀遠(yuǎn)期效
益來(lái)看效果并不理想，無(wú)法確保青少年的身心健康。體育教育可以促使青少年獲得較好的體魄、促進(jìn)青少年身心健康，除此之外，還有助于青少年掌握相關(guān)體育知識(shí)、體育技能。青少年家長(zhǎng)、社會(huì)方面，對(duì)于體育課程設(shè)置、教學(xué)比較保守，認(rèn)為體育課程為身心放松課程，不
能正確看待體育課程帶來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)教育價(jià)值。同時(shí)無(wú)法獲得青少年家庭、社會(huì)方面對(duì)于體育教學(xué)的支持，故此會(huì)在不同程度上限制體育教學(xué)的開(kāi)展、實(shí)施效果，不利于青少年養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
三、青少年體質(zhì)健康的對(duì)策
(一)構(gòu)建“政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭”四方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。依托國(guó)家層面的頂層設(shè)計(jì)，政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)密切配合，形成上中下結(jié)合多方聯(lián)動(dòng)的治理體系,促使青少年養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,形成健康的生活方式。在校內(nèi)多開(kāi)展形式多樣的體育運(yùn)動(dòng)，豐富學(xué)生的精神和物質(zhì)生活，形成固定時(shí)間和固定的運(yùn)動(dòng)方式，使在校青少年養(yǎng)成良好的體育興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣;體育教師在校內(nèi)體育活動(dòng)結(jié)束后制定家庭“體育作業(yè)”，形成“校家”一體的體育鍛煉氛圍;經(jīng)常組織校園競(jìng)賽,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與觀看體育比賽，在增強(qiáng)家庭關(guān)系的同時(shí)愉悅身心;同時(shí)家庭與社會(huì)應(yīng)該充分支持學(xué)校開(kāi)展相關(guān)體育與健康活動(dòng)，做好校內(nèi)校外活動(dòng)的無(wú)縫銜接，形成以學(xué)校為中心，家庭和社會(huì)為兩翼，政策法規(guī)為保障的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
(二)建立完善的評(píng)價(jià)體系與保障體系。青少年的健康權(quán)利的實(shí)現(xiàn)必須依托完善的評(píng)價(jià)體系和保障體系;為保障青少年的權(quán)益，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系與切實(shí)可行的保障體系，才能實(shí)現(xiàn)青少年提高體質(zhì)健康水平的目標(biāo)。建立由上至下的政策保障，確保各級(jí)政策落實(shí);設(shè)立專人員對(duì)政策、法規(guī)的具體落地實(shí)施情況進(jìn)行定期動(dòng)態(tài)檢查;跨區(qū)域組織專業(yè)人員對(duì)各單位的實(shí)施具體情況就行第三方評(píng)價(jià)，落實(shí)不定期檢查制度;實(shí)行明確的獎(jiǎng)懲措施，高質(zhì)量完成的單位給予獎(jiǎng)勵(lì)，反之則給與懲罰并限期整改，整改后派駐專家組進(jìn)行復(fù)核驗(yàn)收。
(三)加強(qiáng)專業(yè)體育指導(dǎo)，促進(jìn)青少年體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)校、家庭、社區(qū)以及社會(huì)體育俱樂(lè)部配備專業(yè)的體育指導(dǎo)老師，滿足校外進(jìn)行體育鍛煉的科學(xué)指導(dǎo)需求;加強(qiáng)社區(qū)專業(yè)體育人才和社區(qū)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)和進(jìn)修工作，實(shí)現(xiàn)廣大青少年群體健身有法;加強(qiáng)青少年群體的社區(qū)體質(zhì)健康測(cè)量，針對(duì)不同的體育鍛煉需求制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)處方，加強(qiáng)社區(qū)間的體育交流，冬季以“冬季三項(xiàng)(跳短繩、跳長(zhǎng)繩、踢犍子)”為主，夏季以游泳為主,北方以冰雪運(yùn)動(dòng)為主，南方以水上項(xiàng)目為主，建設(shè)社區(qū)體育運(yùn)動(dòng)常規(guī)化和多樣化為主的鍛煉網(wǎng)絡(luò)，最終形成校內(nèi)和校外有機(jī)聯(lián)動(dòng)的良好局面。
(四)主流媒介宣傳健康的生活方式促進(jìn)青少年體質(zhì)健康發(fā)展各級(jí)政府官方媒體積極進(jìn)行相關(guān)政策的解讀和宣傳，通過(guò)電視、紙媒、互聯(lián)網(wǎng)等主流媒體進(jìn)行全覆蓋式的宣傳動(dòng)員，不斷提高廣大人民群眾對(duì)體質(zhì)健康重要性的重新認(rèn)識(shí)和再定位;宣傳積極健康的體育鍛煉方式，樹(shù)立大眾身邊的健身事跡和健身達(dá)人典型，形成深入融合健身理念和文明環(huán)保的生活方式,讓文明健康的生活理念深入人心，為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)。
幫老年人遠(yuǎn)離詐騙陷阱
熱點(diǎn)背景
近年來(lái)，針對(duì)老年人的詐騙事件頻發(fā)，各種花樣套路讓人防不勝防。包括誘導(dǎo)老年人賣(mài)房，購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”保健品等。這些詐騙都有一些共性，一般會(huì)以免費(fèi)送福利等方式，給些甜頭，打出感情牌，騙取老年人信任，之后實(shí)施詐騙。
為打擊針對(duì)老年人的詐騙行為，《網(wǎng)絡(luò)安全法》《關(guān)于辦理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙等刑事案件適用法律若干問(wèn)題的意見(jiàn)》等法律法規(guī)相繼出臺(tái)。要為老人織牢法律的“防護(hù)網(wǎng)”，更好保護(hù)老年群體權(quán)益，增強(qiáng)老年人幸福感。
模擬試題
為打擊針對(duì)老年人的詐騙行為，為老人織牢法律的“防護(hù)網(wǎng)”?！毒W(wǎng)絡(luò)安全法》《關(guān)于辦理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙等刑事案件適用法律若干問(wèn)題的意見(jiàn)》等法律法規(guī)相繼出臺(tái)。對(duì)此，你怎么看?
參考答案
1.表明自身觀點(diǎn)
隨著銀發(fā)浪潮的到來(lái)，養(yǎng)老問(wèn)題已成為整個(gè)社會(huì)、家庭必須面對(duì)的重要話題，人人都會(huì)變老，家家都有老人，面對(duì)當(dāng)前老年人電信詐騙的問(wèn)題，用法律手段為老年人保駕護(hù)航意義重大。
2.分析目的意義
(1)為老年人提供安全感和幸福感，使其安心舒心。(2)規(guī)范老年人用品市場(chǎng)。用法治手段斬?cái)嗥淅骀湕l，提高詐騙犯罪的違法成本，起到警示作用。(3)使執(zhí)法者有法可依，提高執(zhí)法質(zhì)量。
3.存在的問(wèn)題
僅僅依靠法律手段難以從根本上解決老年人詐騙問(wèn)題，需要全社會(huì)共同發(fā)力。
4.闡述具體對(duì)策
(1)加強(qiáng)監(jiān)管執(zhí)法力度，進(jìn)一步加大對(duì)黑色產(chǎn)業(yè)鏈的打擊力度和對(duì)失信人員的懲戒力度，提高違法犯罪成本。
(2)加強(qiáng)各部門(mén)聯(lián)防聯(lián)動(dòng)。推動(dòng)電信運(yùn)營(yíng)商、互聯(lián)網(wǎng)公司、銀行進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，搭建數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，環(huán)環(huán)把控。
(3)加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)。實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，利用大數(shù)據(jù)、智能識(shí)別等科技手段遏制詐騙犯罪。
(4)加強(qiáng)家庭關(guān)懷。子女多向老年人科普詐騙套路、做好風(fēng)險(xiǎn)提示的同時(shí)，還要關(guān)注要關(guān)注老年人精神世界，做好陪伴。
(5)完善社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)，推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)不斷升級(jí)，更好滿足老年人日益增長(zhǎng)的養(yǎng)老需求。
守護(hù)孩子的網(wǎng)絡(luò)空間
熱點(diǎn)背景
某一監(jiān)管孩子的手機(jī)APP引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。家長(zhǎng)通過(guò)下載注冊(cè)該軟件并且與孩子的手機(jī)綁定就可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)監(jiān)管，例如，家長(zhǎng)可以遠(yuǎn)程禁用孩子手機(jī)內(nèi)的某些程序，孩子下載一些軟件需要家長(zhǎng)解除才可以使用，甚至是還有“遠(yuǎn)程截屏”功能，家長(zhǎng)可以直接獲取孩子當(dāng)前的手機(jī)內(nèi)容，導(dǎo)致很多孩子與家長(zhǎng)鬧了矛盾。
模擬試題
近日，某APP引發(fā)熱議，家長(zhǎng)在自己手機(jī)下載該軟件后綁定孩子手機(jī)，即可遠(yuǎn)程控制孩子使用手機(jī)，如：禁用某些程序，截取孩子當(dāng)前的屏幕內(nèi)容。對(duì)此，你怎么看?
參考答案
1.綜合評(píng)價(jià)
手機(jī)已是我們現(xiàn)代生活中不可或缺的工具，面對(duì)孩子頻繁玩手機(jī)、上癮、甚至是被一些信息侵犯等。如何管控好手機(jī)也成了廣大家長(zhǎng)的難題，這樣監(jiān)控強(qiáng)力的app的出現(xiàn)，必然會(huì)受到家長(zhǎng)青睞。
2.積極意義
(1)家長(zhǎng)便于控制，及時(shí)糾偏。過(guò)度上網(wǎng)耗費(fèi)時(shí)間影響學(xué)習(xí)，傷害孩子們的視力，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上信息良莠不齊，管控不好也會(huì)影響到孩子的價(jià)值觀，這樣的app可以幫助家長(zhǎng)監(jiān)控孩子的舉動(dòng)，可以過(guò)濾掉一些無(wú)用信息，及時(shí)糾偏。
(2)可以讓家長(zhǎng)放心。減少家長(zhǎng)的焦慮，讓其更好地投身于工作。
3.存在的問(wèn)題
(1)侵犯孩子的隱私，會(huì)被孩子們吐槽抵制。覺(jué)得生活沒(méi)有安全感和自由。
(2)導(dǎo)致孩子與家長(zhǎng)產(chǎn)生信任危機(jī)。家長(zhǎng)和孩子在監(jiān)控上做文章，沒(méi)有以往的相互信任為紐帶，也會(huì)使孩子產(chǎn)生焦慮。
4.對(duì)策建議
(1)加強(qiáng)孩子自控力。家長(zhǎng)要與孩子一起探索，比如用一些獎(jiǎng)勵(lì)手段慢慢引導(dǎo)，以誠(chéng)信為家風(fēng)來(lái)不斷地與孩子交流引導(dǎo)。
(2)守護(hù)孩子，要堵更要疏。家長(zhǎng)應(yīng)該摒棄少用這些監(jiān)管軟件，培養(yǎng)信任，營(yíng)造好良好的家庭關(guān)系。
學(xué)生手機(jī)統(tǒng)一保管，家長(zhǎng)學(xué)校要齊用心
熱點(diǎn)背景
隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。管理手機(jī)的必要性、重要性和緊迫性已有廣泛共識(shí)。為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，國(guó)家教育部先后出臺(tái)一系列政策對(duì)此進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。2018年8月，教育部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》提出，嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂，各學(xué)校也對(duì)禁止帶入作出了明確的要求。
2021年1月15日，教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，延續(xù)了之前的規(guī)定要求，又作出了具體的措施性安排，包括實(shí)行手機(jī)統(tǒng)一保管的模式，從根本上解決了“誰(shuí)來(lái)管”“怎么管”兩個(gè)問(wèn)題，也填補(bǔ)了之前的執(zhí)行困境。
模擬試題
某小學(xué)決定對(duì)學(xué)生帶入校園的手機(jī)實(shí)行統(tǒng)一保管，此舉引起了家長(zhǎng)們的質(zhì)疑，甚至不滿。為此，學(xué)校準(zhǔn)備由各班召開(kāi)一次線上家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)就此事進(jìn)行說(shuō)明。如果你是班主任，你會(huì)如何向家長(zhǎng)們進(jìn)行解釋說(shuō)明?請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。
參考答案
1.開(kāi)場(chǎng)白
各位家長(zhǎng)，大家好!我是咱們五(2)班的班主任楊老師，感謝大家在繁忙的工作之余能夠抽出時(shí)間參加咱們今天的線上家長(zhǎng)會(huì)!今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是，就咱們學(xué)校最近施行的學(xué)生手機(jī)管理新規(guī)定，進(jìn)行解釋說(shuō)明，以便消除大家的疑問(wèn)。
2.對(duì)家長(zhǎng)們的質(zhì)疑表示理解
之前咱們班也有幾位家長(zhǎng)找我反映過(guò)對(duì)這件事的看法，大家的顧慮主要集中在兩個(gè)方面，一個(gè)是擔(dān)心如果有突發(fā)情況，不能及時(shí)聯(lián)系上孩子;另一個(gè)是認(rèn)為手機(jī)統(tǒng)一保管可能會(huì)泄露親子之間的隱私。對(duì)于大家的擔(dān)憂，我特別能夠理解，因?yàn)槲业暮⒆右苍诹硪凰鶎W(xué)校上小學(xué)。有時(shí)候工作一忙，不能接孩子放學(xué)，我也都是給他打電話說(shuō)清楚的。
3.對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通說(shuō)服
對(duì)學(xué)生手機(jī)進(jìn)行統(tǒng)一保管，是我們學(xué)校落實(shí)國(guó)家教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》里面的具體要求，全國(guó)中小學(xué)都在逐步推進(jìn)當(dāng)中，還請(qǐng)大家支持學(xué)校的工作。
關(guān)于孩子安全和隱私的問(wèn)題，大家大可不必焦慮擔(dān)心，在我們之前下發(fā)的《告知家長(zhǎng)書(shū)》里面對(duì)學(xué)校的具體管理辦法都介紹過(guò)，這里我發(fā)幾張實(shí)際情況的照片，逐一給大家講解清楚。
首先，第一張照片，是關(guān)于手機(jī)統(tǒng)一上交和保管的情況。孩子早上進(jìn)教室后，要把手機(jī)裝進(jìn)信封，信封上寫(xiě)明姓名、座位號(hào)，交給早讀的上課老師，統(tǒng)一放進(jìn)班里專門(mén)的手機(jī)柜或停機(jī)坪。有專門(mén)的監(jiān)控?cái)z像頭正對(duì)手機(jī)柜進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)控，不僅保證了手機(jī)安全，也有效避免隱私的泄露。
接下來(lái)，第二張照片，是針對(duì)家長(zhǎng)與孩子正常通訊的保障措施。一方面，學(xué)校在教學(xué)樓各處配備了20多部公共電話，孩子們可以通過(guò)公共電話對(duì)外進(jìn)行聯(lián)系，也可使用教師辦公室電話或向班級(jí)老師借用手機(jī)。另一方面，學(xué)校建立了家校聯(lián)系緊急系統(tǒng)，確保家長(zhǎng)們能夠通過(guò)老師聯(lián)系上自己的孩子。除此之外，咱們每個(gè)班現(xiàn)在都建立了家長(zhǎng)釘釘群，能夠及時(shí)發(fā)布和查收重要信息。
最后，第三張照片，是給孩子提供的一些利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的設(shè)備。學(xué)校在計(jì)算機(jī)教室和圖書(shū)館開(kāi)設(shè)了綠色網(wǎng)室，添置互聯(lián)網(wǎng)信息一體機(jī)，方便孩子們及時(shí)查閱資料，引導(dǎo)孩子們正確使用網(wǎng)絡(luò)。
4.總結(jié)發(fā)言，鞏固溝通效果
相信通過(guò)剛剛的具體說(shuō)明，大家心里的疑慮和擔(dān)憂都已經(jīng)解決了。最后，父母之愛(ài)子，必為之計(jì)深遠(yuǎn)。現(xiàn)在正是孩子們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，而智能手機(jī)誘惑太大，我們做家長(zhǎng)的也要加強(qiáng)自我約束，減少對(duì)手機(jī)的依賴，一起在孩子面前做出表率!
善意是最大“港灣”
熱點(diǎn)背景
在湖南常德，有一個(gè)特殊的站點(diǎn)，這個(gè)站點(diǎn)只為一個(gè)人服務(wù)。這是公交公司成立53年來(lái)首次為一個(gè)人設(shè)一個(gè)站，可以說(shuō)，這是一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)和呵護(hù)的“破例”。受到這樣“特殊待遇”的人是一個(gè)7歲的孩子——小千。他自幼監(jiān)護(hù)缺失，唯一照顧他的外婆生病后，上下學(xué)就成了小千的難題。于是救助中心聯(lián)合公交公司，在小千家門(mén)口設(shè)了臨時(shí)?？空?，以保護(hù)他上下學(xué)。公交公司為7歲孩子增設(shè)臨時(shí)?？奎c(diǎn)，雖然改變了既有的公交行車(chē)規(guī)則，但在“愛(ài)”面前，規(guī)則作一次讓步又如何：孩子沒(méi)有監(jiān)護(hù)人，那么整個(gè)社會(huì)就是他的保護(hù)傘。這一刻，規(guī)則似乎不再冰冷，而是充滿了人性化的溫暖，實(shí)在令人感動(dòng)。
模擬試題
近日，湖南常德“一個(gè)人的公交站點(diǎn)”備受網(wǎng)民的關(guān)注。在救助中心的聯(lián)合下，公交公司成立53年來(lái)首次為一個(gè)人設(shè)立了一個(gè)站，為缺失監(jiān)護(hù)的7歲孩子保駕護(hù)航?？梢哉f(shuō)，這是一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)和呵護(hù)的“破例”。對(duì)此，你怎么看?
參考答案
1.表明自身觀點(diǎn)
湖南常德的“一個(gè)人的公交站點(diǎn)”雖然看起來(lái)略顯孤獨(dú)、寂寞，但其存在的本身就是溫暖的和充滿人性的。在“愛(ài)”面前，規(guī)則似乎不再冰冷，而是充滿了人性化的溫暖，實(shí)在令人感動(dòng)。
2.分析設(shè)置站臺(tái)的積極意義
(1)保護(hù)孩子出行安全。體現(xiàn)出了救助中心和公交公司對(duì)于弱勢(shì)兒童的呵護(hù)，托舉起了孩子的出行安全與健康成長(zhǎng)。
(2)溫暖孩子幼小心靈。彌補(bǔ)受助兒童些許家庭之愛(ài)的缺失，教會(huì)其如何接納來(lái)自社會(huì)的善意、并學(xué)會(huì)如何去愛(ài)與回報(bào)。
(3)倡導(dǎo)正向社會(huì)風(fēng)氣。體現(xiàn)了政府職能部門(mén)解民生之憂的決心和勇氣，也讓我們看到了社會(huì)愛(ài)心企業(yè)展現(xiàn)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，有助于推動(dòng)互幫互助的風(fēng)氣在全社會(huì)形成。
3.對(duì)策建議
(1)對(duì)孩子。持續(xù)關(guān)注成長(zhǎng)，一方面，在保證正常上下學(xué)的基礎(chǔ)上募集愛(ài)心資金為其正常生活提供相應(yīng)的保障;另一方面，與附近高校取得聯(lián)系，組織大學(xué)生志愿者定期為其提供課業(yè)輔導(dǎo)。
(2)對(duì)企業(yè)。地方政府方面應(yīng)該給予那些為社會(huì)大眾提供公共服務(wù)的愛(ài)心企業(yè)相應(yīng)的表彰，通過(guò)加大宣傳力度號(hào)召大家向其學(xué)習(xí)。
(3)對(duì)政府。繼續(xù)保持“未訴先辦”的工作作風(fēng)，始終關(guān)注人民群眾關(guān)切，為社會(huì)公眾提供更加精細(xì)化的服務(wù)，提升老百姓的幸福感。
