面試：結(jié)構(gòu)化面試各個題型如何解答
面試技巧：計劃組織如何引人入“勝”
習(xí)近平總書記提出的青年干部要提高“七種能力”，其中強(qiáng)調(diào)要有調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力等。所以近兩年不管是國考、省考還是事業(yè)單位，越來越多面試去考察計劃組織題，而現(xiàn)今各地在要求中紛紛加入“新穎”“有效”“創(chuàng)新”等詞匯，那如何做到這些要求呢？
何為創(chuàng)新
很多同學(xué)都會很疑惑，創(chuàng)新到底怎么能做到？便出現(xiàn)以下兩種情況：第一、頻頻使用新媒體，以為運(yùn)用短視頻、三微一端便算創(chuàng)新。第二、選用不合時宜的活動。殊不知，有經(jīng)驗的考官聽了反而會適得其反。其實，創(chuàng)新可以在對象上、形式上有創(chuàng)新。
比如：說到樂于助人，那么我們就會想到去敬老院幫助老人。那么在對象上我們能否換成有需要的留守兒童、孤寡老人、春節(jié)時買票難的農(nóng)民工，選擇符合考試時期間最貼合的對象會更好。而形式上的創(chuàng)新我們可以從精神層面出發(fā)，去組織廣場舞比賽、文娛活動、老年大學(xué)、百家“飯”談、教老年人使用手機(jī)學(xué)會常用軟件和子女視頻、或者是幫助有需要的提供法律援助等等。
如何有效
想要達(dá)到行之有效，就要知道好的組織效果要求是什么，而要求就寫在題干中。審題時定要審清區(qū)域、對象、工作內(nèi)容和具體組織的活動。如：“現(xiàn)在X市要組織”和“單位內(nèi)部組織”，如果是大的區(qū)域我們就要組織能讓更多人能看到的，比如系列活動、傳統(tǒng)媒體+新媒體、由上級單位到基層單位層層下切。如組織市內(nèi)的宣傳活動，可以組織像博物館一樣的宣傳展，如黨史成就展等，全天開放、固定地點(diǎn)隨時可以參觀，不受時間場地的限制。包含展示形式多樣、多個部門或群眾提供展示素材、內(nèi)容豐富，且可以調(diào)動群眾參觀的積極性。
但是如若是單位活動，那么就要以同事樂于參加能夠節(jié)約成本、不占用過多工作時間等符合真實工作場景為主，也要做到針對性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)、持續(xù)效果久。如：“單位組織垃圾分類、光盤行動活動”，可以在前期張貼一張有危害的預(yù)熱海報，同時通知活動組織時間。在展開正式活動的后期，在海報上簽字并誦讀保證書。并將海報張貼在活動主題相關(guān)必要位置如“垃圾桶旁、食堂打飯位置等”，時時提醒同事所宣傳的內(nèi)容，讓效果持之以恒。
面試技巧：綜合分析之讓你的開篇與眾不同
很多考生在作答面試綜合分析類題目時內(nèi)容過于趨同，容易陷入套路化的思維之中。以開篇為例，大家要么是簡單表明是支持還是反對，缺乏內(nèi)容；要么是長篇大論模糊了觀點(diǎn)。
今天跟大家分享如何打造個性化的開篇，讓你的內(nèi)容豐富且與眾不同。
例題
近期，很多公共場所推出預(yù)約制度，針對景區(qū)、醫(yī)院、圖書館等場所采取分時段預(yù)約。對此，你怎么看？
在打造自己的個性化開篇時我們可以從以下幾個維度進(jìn)行發(fā)散思考。
1.直接闡述觀點(diǎn)。公共場所實行分時段預(yù)約政府在提供公務(wù)服務(wù)時的一種積極嘗試，能夠極大緩解當(dāng)下排隊時間長、人員多、難管理的問題，值得進(jìn)一步推廣。
2.結(jié)合個人的見聞感受引出觀點(diǎn)。沒預(yù)約制之前，我和朋友們大多是不愿去景區(qū)、醫(yī)院、圖書館等公共場所的，因為總感覺原本的看景、看病、看書大多時候變成了“看人”。但有了預(yù)約制以后，給我最直觀的感受就是出行辦事越來越有效率，我能夠根據(jù)預(yù)約情況更加細(xì)致地規(guī)劃自己的生活，我覺得預(yù)約不應(yīng)僅僅作為一種制度，更應(yīng)該成為一種習(xí)慣。
3.結(jié)合社會背景引出觀點(diǎn)。當(dāng)前疫情進(jìn)一步反彈，多地受到波及。而公共場所人員聚集性、流動性強(qiáng)，是防疫工作的重點(diǎn)關(guān)注區(qū)域。通過采取分時段預(yù)約，能夠有效控制人流，既能保證這些公共場所有效運(yùn)行滿足群眾日常需求，也能盡可能降低因聚集引發(fā)疫情傳播與擴(kuò)散。從而落實“外防輸入、內(nèi)防反彈”的總體防控策略，為疫情防控常態(tài)化管理做出貢獻(xiàn)。
4.通過深入分析引出觀點(diǎn)。所謂“預(yù)”指的是預(yù)先準(zhǔn)備，而“約”則是做好約定，這是一種規(guī)劃意識與契約精神的體現(xiàn)。這樣一種雙向約定既讓我們的生活更加便捷，也讓公共場所的運(yùn)營管理更加井然有序，更能夠在疫情防控期間減少人員聚集、避免疫情聚集性蔓延，不失為一種城市管理智慧。
面試題目靈活多樣，面試考試也越來越強(qiáng)調(diào)去套路化，鼓勵個性化作答。每個人基于自身的認(rèn)知對事物都會有不同的看法，上述所提供的方向僅為眾多思路當(dāng)中的一部分，希望同學(xué)們可以結(jié)合上述思路強(qiáng)化練習(xí)，并通過啟發(fā)構(gòu)建更多地屬于自己的個性化開篇內(nèi)容。
面試技巧：公務(wù)員面試中求職動機(jī)如何說
2022年多地公務(wù)員面試因疫情原因推遲，同學(xué)們也因此有更多時間準(zhǔn)備面試。往年面試中，部分試題或考官追問會聚焦于考生的求職動機(jī)。通過追問，考官可以判斷出考生是否真的對報考崗位有了解、有熱愛，考生的回答也決定了是否能夠獲得考官的青睞。下面，給大家介紹一些回答求職動機(jī)的技巧。
現(xiàn)實需求
在面試中，很多考生都有疑問，在回答求職動機(jī)類問題時一些現(xiàn)實因素可不可以說？如離家較近、父母期望、工作穩(wěn)定……其實是可以說的，但要足夠真誠，做好必要解釋。如：離家比較近（突出通勤時間縮短的優(yōu)勢，在面對緊急事件時可以第一時間趕回單位工作，能夠提高工作效率，也能更好地兼顧家庭）、父母的期望（比如父母是公職人員，受到父母影響自己也想從事這樣的工作）、工作穩(wěn)定（現(xiàn)在的就業(yè)壓力比較大，面對公務(wù)員這樣一份來之不易的工作，自己倍感珍惜）等。
能力提升
在公務(wù)員招錄的崗位表中，每個崗位都會有任職資格條件一欄，有的是需要一些專業(yè)能力，比如具有崗位相關(guān)的技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識、相關(guān)專業(yè)畢業(yè)或具備相關(guān)證書等，那么報考此類崗位的同學(xué)們就可以說：希望將自己之前的工作經(jīng)驗，相關(guān)技術(shù)專業(yè)知識在公務(wù)員的工作中不斷提升，能夠?qū)W以致用。還有的崗位不需要專業(yè)性的能力，但是需要一些素質(zhì)品質(zhì)，比如工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致，條理性強(qiáng)、具有良好的政治素質(zhì)和道德品行、能夠保守工作秘密等，這里同學(xué)們就可以側(cè)重于闡述品質(zhì)、性格層面，通過列舉自己過往經(jīng)歷來證明自己就是具有這些品質(zhì)的人，從而展現(xiàn)與崗位的匹配度。
價值實現(xiàn)
價值實現(xiàn)相對于前面的現(xiàn)實需求和能力提升來說，論述高度會更高，更多的是要從個人理想和追求層面去出發(fā)，需要考生們真正具有職業(yè)的情懷和理想，切忌假大空，引起考官反感。一方面，可以闡述自己的理想，比如：在抗疫中受到一些基層模范人物或者身邊優(yōu)秀人物的鼓舞，也想成為可以為人民服務(wù)的人，所以選擇了報考公務(wù)員；另一方面，也可以結(jié)合自身的社會責(zé)任感，比如經(jīng)常發(fā)現(xiàn)日常生活中的不文明行為，或者看到了一些負(fù)面案例引發(fā)的社會危害，所以想要報考行政執(zhí)法類崗位來制止糾正這類現(xiàn)象，為社會的安全有序出一份力。
面試技巧：解決問題如何更加有效
在結(jié)構(gòu)化面試中，經(jīng)常涉及解決問題能力的考查，此類題目特點(diǎn)顯著，在題干信息的結(jié)尾往往會出現(xiàn)“怎么辦”“如何處理”“怎么解決”等問法?？脊偻ㄟ^此類題目，可以測查考生是否能夠準(zhǔn)確把握題目情景，針對題目中的問題，進(jìn)行有效解決，以此來評價考生的解決問題能力。
例題展示
有居民向物業(yè)投訴稱，小區(qū)地下車庫的消防器材被人為損壞，物業(yè)調(diào)取監(jiān)控后發(fā)現(xiàn)是幾名中學(xué)生所為。作為一名物業(yè)工作人員，如果領(lǐng)導(dǎo)讓你去協(xié)調(diào)處理此事，你會怎么辦？
【解決技巧】
解決問題的題目，核心是要抓住題目中的問題，并予以針對性解決，比如此題的“問題”就是居民投訴消防器材被人破壞，且破壞者是中學(xué)生，解決過程必須要有實質(zhì)性措施，體現(xiàn)實際工作能力。
1.圍繞“問題”來展開，加強(qiáng)全面性。解決措施應(yīng)該緊緊圍繞“問題”，可以逐個予以解決，也可以將共性問題合并解決，方式比較靈活。同時，解決過程既要“兼顧全面”也要“重點(diǎn)突出”，主要問題重點(diǎn)解決，次要問題高效解決。如例題中“中學(xué)生破壞消防器材”是主要問題，應(yīng)該細(xì)化相關(guān)的解決措施，“居民投訴”是次要問題，簡要進(jìn)行回應(yīng)解決即可。
2.聯(lián)系“實際”來展開，加強(qiáng)針對性。談及具體措施時既要聯(lián)系“題干實際”，也要聯(lián)系“社會實際”，才能更好地有效解決問題。如例題中既要圍繞題干中“物業(yè)工作人員”的特定身份、“消防器材被人為損壞”的特殊問題等信息，也要考慮現(xiàn)實中“中學(xué)生”一般是未成年人，其破壞公共設(shè)施的行為應(yīng)由法定監(jiān)護(hù)人進(jìn)行批評教育和代為賠償?shù)取?/span>
3.保證“結(jié)果”來展開，加強(qiáng)有效性。解決問題時，要堅持以結(jié)果為導(dǎo)向，保證所有的解決措施能真正解決問題，還要避免留下“后患”。如例題中，需要及時修復(fù)或者采購消防設(shè)施，為了避免類似事件發(fā)生，可以開展對小區(qū)中未成年人及其家長的消防安全教育等。
總之，各位同學(xué)在解決問題過程中，只有目標(biāo)明確，做到問題解決的全面性、針對性和有效性，才能向考官展示自己良好的解決問題能力。
公務(wù)員面試應(yīng)急處突之如何做到準(zhǔn)確識別問題
在以往的結(jié)構(gòu)化面試中，應(yīng)急處突類題型為常見題型，考查頻率較高，且多出現(xiàn)在第三題，一般表現(xiàn)為：在一個具象化的場景中出現(xiàn)一個突發(fā)情況，你是突發(fā)情況相關(guān)人員，問你會如何解決這個突發(fā)情況。
該題型核心考查的是應(yīng)急處突能力，該能力是習(xí)近平總書記2020年在中央黨校（國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開班儀式上強(qiáng)調(diào)的年輕干部應(yīng)提高的七項能力之一。如果想要答好這類題目，關(guān)鍵在于根據(jù)身份職責(zé)分清輕重緩急，結(jié)合實際情況提出解決辦法，定位拆彈，從而化解危機(jī)。分清輕重緩急在于抓取問題，下面我們來探索應(yīng)急處突之如何做到抓取問題。
例題展示
有網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)布信息，稱自己在家用檢測儀器測出今日自來水水質(zhì)不達(dá)標(biāo)，指責(zé)自來水質(zhì)檢中心失職，未把好安全用水關(guān)。此消息一出，網(wǎng)友紛紛轉(zhuǎn)載，引發(fā)市民恐慌，造成個別市民大量購買桶裝水。作為我市自來水質(zhì)檢中心負(fù)責(zé)人，你會如何處理？
【技巧點(diǎn)撥】
1.找準(zhǔn)題干問題所在：
找準(zhǔn)題干問題這一步是比較簡單的，直接把題干中的問題拎出來即可。如例題題干中的問題有：(1)自來水水質(zhì)可能不達(dá)標(biāo)(因為網(wǎng)友在家用儀器檢測不一定專業(yè)，所以自來水可能達(dá)標(biāo)，可能不達(dá)標(biāo)，有待核實)；(2)市民恐慌(恐慌是源于輿論在不斷發(fā)酵，大量購買桶裝水是恐慌的具體表現(xiàn))。
2.根據(jù)實際情況，分析問題：
市民恐慌是題干已確定的具象問題，可直接提出對策。但自來水可能不達(dá)標(biāo)是不確定性問題，需要分析才能把問題找全。
(1)重新檢測后若自來水達(dá)標(biāo)：首先，自來水達(dá)標(biāo)就說明這是一個誤會，需要考慮的是如何澄清？其次，該網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)布虛假信息，該如何處理？最后，網(wǎng)友的安全意識較強(qiáng)，但水質(zhì)檢測方式不當(dāng)，還如何普及？
梳理：達(dá)標(biāo)--澄清誤會→處理謠言→普及正確檢測
(2)重新檢測后若自來水不達(dá)標(biāo)：首先，自來水已存在安全隱患，需關(guān)停自來水；其次，關(guān)停后居民如何用水？如何需盡快恢復(fù)供水？對相關(guān)工作人員如何問責(zé)追責(zé)？如何給市民一個交代？最后，如何確保此類問題不再發(fā)生？
梳理：不達(dá)標(biāo)--安全隱患→關(guān)停自來水→臨時供水→恢復(fù)自來水→追責(zé)問責(zé)→給市民一個交代→總結(jié)預(yù)防
3.技巧總結(jié)：
(1)解題思維：找出題干問題→分析問題→提出對策
(2)分析方法：A.不確定性問題：辯證分析；B.確定性問題按事物發(fā)展邏輯分析。
(3)問題排序：先緊急(如生命安全、秩序混亂、情緒狀態(tài)不穩(wěn)定、輿論危機(jī))，后重要(根本問題，如：自來水問題)。
