面試技巧積累
綜合分析破題表態(tài)的那些事兒
綜合分析能力是省考面試中的重點(diǎn)測(cè)評(píng)要素，是考試的內(nèi)容。綜合分析能力涉及的題目類(lèi)型多、話(huà)題范圍廣，要求考生在作答時(shí)有深刻的個(gè)人思考和多角度分析的能力。故對(duì)于各位考生而言，難度相對(duì)來(lái)說(shuō)較大，這種難點(diǎn)主要體現(xiàn)在破題難和分析難。
俗話(huà)說(shuō)得好，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，綜合分析題目作答時(shí)，一開(kāi)始的破題表態(tài)至關(guān)重要，好的破題表達(dá)不僅能夠讓考官知曉學(xué)生對(duì)于題目的看法是否準(zhǔn)確，也會(huì)影響考官對(duì)考生的初印象。
在面試作答時(shí)，關(guān)于綜合分析題目，要實(shí)現(xiàn)個(gè)性化破題，可以采用的方式有很多。下面結(jié)合“有的干部一進(jìn)村‘狗就亂叫’，‘狗叫聲’代表了一個(gè)干部的作風(fēng)，談?wù)勀愕目捶?。”這道題目為大家進(jìn)行詳解。
1.感同身受
“感同身受”是說(shuō)，考生在破題時(shí)根據(jù)題目話(huà)題向考官抒發(fā)自己對(duì)于這道題目的真情實(shí)感，以此展現(xiàn)自己對(duì)于這道題目的看法。這種方法在實(shí)際使用時(shí)，能夠讓破題顯得更加自然，拉近和考官之間的距離。
例如，在上述題目中，運(yùn)用“感同身受”的表態(tài)方式，就可以說(shuō)：各位考官，在我聽(tīng)到干部下基層出現(xiàn)“狗叫聲”現(xiàn)象時(shí)，我感到痛心。干部的權(quán)力是人民是賦予的，但是干部此舉卻辜負(fù)了百姓的信任，這讓我十分失望。
2.定性評(píng)價(jià)
所謂“定性判斷”，就是說(shuō)考生能夠充分利用題干信息透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，直接指明話(huà)題反映出的根本問(wèn)題。在具體表達(dá)上，大家可以采用“核心話(huà)題+說(shuō)明了/意味著/根本上是……”的表述結(jié)構(gòu)，對(duì)于話(huà)題本質(zhì)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
例如，用“定性評(píng)價(jià)”的方法破題，就可以說(shuō)：干部一進(jìn)村，狗就亂叫，說(shuō)明干部下基層的工作沒(méi)有落實(shí)到位，不是合格的基層干部。
3.結(jié)合背景
結(jié)合當(dāng)下實(shí)際背景時(shí)，考生可以采用簡(jiǎn)單闡述自己看過(guò)的、學(xué)過(guò)的、知曉的與題目話(huà)題相關(guān)的社會(huì)背景、政策背景、理論背景等切入題目，來(lái)說(shuō)明自己對(duì)于這類(lèi)題目的整體看法。
例如，若采用結(jié)合“當(dāng)下背景”的表態(tài)方式，就可以說(shuō)：各位考官，在扶貧工作中，一些人習(xí)慣于“打卡幫扶”“拍照幫扶”，撰寫(xiě)的工作心得不少，上交的工作總結(jié)很長(zhǎng)，可一進(jìn)村，狗一叫就暴露了。這種“狗叫聲”說(shuō)明干部未將工作落實(shí)到位，是一種不良的干部作風(fēng)，急需整頓。
4.影響前置
“影響前置”可以將話(huà)題相關(guān)的影響放在表態(tài)部分表述。有一些話(huà)題，考生在短時(shí)間思考后，可能無(wú)法直擊題目本質(zhì)，這時(shí)可以先從不同角度分析與話(huà)題相關(guān)的積極意義或者消極影響，以此來(lái)為之后的整體看法表達(dá)留下深度思考的空間。
例如，用“影響前置”的方式破題，就可以說(shuō)：“狗叫式”干部作風(fēng)，不僅會(huì)導(dǎo)致群眾問(wèn)題無(wú)法得到根本解決，還會(huì)使得基層工作開(kāi)展受到阻礙，更會(huì)影響到政府的形象和公信力。因此，要堅(jiān)決杜絕這種行為，嚴(yán)肅整頓干部作風(fēng)。
在面試過(guò)程中，大家可以選擇其中的某一種表達(dá)方式進(jìn)行表態(tài)，也可以靈活地將多種表態(tài)方式融合在一起，做好個(gè)性化地表達(dá)，為自己的作答破題增色添彩。
情景模擬還需知曉的訓(xùn)練技巧
情景模擬在各大公職面試考試中都是常見(jiàn)的一種題目類(lèi)型，考察考生的言語(yǔ)表達(dá)能力、問(wèn)題解決能力、同理心等。但是，對(duì)于大部分考生來(lái)講這類(lèi)題目的常見(jiàn)問(wèn)題集中于現(xiàn)場(chǎng)還原度不高、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力不佳等，很難出彩。所以，各位考生一定不能忽略對(duì)于此類(lèi)考題的訓(xùn)練。下面為大家整理幾點(diǎn)訓(xùn)練技巧：
【基礎(chǔ)練習(xí)】
考生常見(jiàn)問(wèn)題為：在安撫勸說(shuō)等情景模擬呈現(xiàn)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)面無(wú)表情、動(dòng)作僵硬等問(wèn)題，嚴(yán)重影響還原效果。
建議一：考生要強(qiáng)化臉部表情和肢體動(dòng)作的訓(xùn)練?，F(xiàn)場(chǎng)還原類(lèi)的題目我們要用眼睛傳情、用臉部表情發(fā)出信息、肢體做好配合等才能完成。
建議二：通過(guò)視頻學(xué)習(xí)效仿，外在形式的訓(xùn)練必不可少。觀看比較有表演張力的視頻，通過(guò)模仿視頻中人物的神情、表情語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作等，強(qiáng)化情緒的體現(xiàn)，訓(xùn)練表情、語(yǔ)氣、肢體的恰當(dāng)配合。
【案例分析】
考生常見(jiàn)問(wèn)題為：工作經(jīng)驗(yàn)少，社會(huì)閱歷少，對(duì)于常見(jiàn)情景敏感度不高，無(wú)法理解常見(jiàn)情景中存在的問(wèn)題，作答內(nèi)容流于形式，毫無(wú)真情實(shí)感。
建議一：通過(guò)案例分析彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)空白。勸說(shuō)安撫類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)模擬出題背景常有同事因工作開(kāi)展不力、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)而郁悶，同事工作被群眾誤解，工作積極性不高等。通過(guò)案例分析討論能讓考生身處其中，加深對(duì)人物關(guān)系、情節(jié)的理解，幫助分析所給身份的立場(chǎng)、說(shuō)服對(duì)象的心境，做到換位思考。
建議二：尋求身邊人的幫助，互補(bǔ)不足。案例分析時(shí)如果可以與具有一定工作經(jīng)驗(yàn)、正能量的伙伴一起進(jìn)行，一來(lái)可以聽(tīng)取他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、常見(jiàn)問(wèn)題等;二來(lái)多人討論加深認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。
建議三：多人一起練習(xí)，還原情景。一方面，一人臺(tái)上表演還原，臺(tái)下其他人觀看，可以進(jìn)行脫敏訓(xùn)練，考場(chǎng)表現(xiàn)更自然。另一方面，臺(tái)下觀眾可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)，強(qiáng)化臺(tái)上人的臨場(chǎng)反應(yīng)能力。
【心理障礙突破】
考生常見(jiàn)問(wèn)題為：放不開(kāi)，心里有，但不好意思表現(xiàn)。
建議一：釋放自我，及時(shí)復(fù)盤(pán)。自己獨(dú)處時(shí)，要完全釋放自己，按照想象中的自己100%還原，可以對(duì)著鏡子練習(xí)、錄制視頻并進(jìn)行復(fù)盤(pán)。
建議二：完整訓(xùn)練、認(rèn)真對(duì)待。在熟人面前練習(xí)、生人面前練習(xí)、多人面前練習(xí)等，每個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)都需要數(shù)次進(jìn)行，而非只是按照流程走一遍。
巧用金句“與眾不同”
在結(jié)構(gòu)化面試答題中，許多考生都希望做到讓考官眼前一亮，脫穎而出，而巧用金句毫無(wú)疑問(wèn)就是非常實(shí)用的一種方法。今天就結(jié)合面試的不同題型去談一些簡(jiǎn)單實(shí)用的金句表達(dá)讓語(yǔ)言為大家的面試增光添彩。
一、恰用俗語(yǔ)拋磚引玉
人際類(lèi)題目是面試?？碱}型之一，主要考察的是在日常工作中如何妥善的處理好各種工作或是人物關(guān)系問(wèn)題。在學(xué)生常見(jiàn)的答題中往往會(huì)涉及對(duì)問(wèn)題的分析以及自身工作反思和后續(xù)工作規(guī)劃等具體內(nèi)容，其實(shí)當(dāng)我們?cè)跀⑹鲞@些內(nèi)容時(shí)就可以適當(dāng)?shù)囊靡恍┏Ｒ?jiàn)的俗語(yǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)潤(rùn)色的目的。例如，如果分析問(wèn)題就可以說(shuō)“花開(kāi)兩朵，各表一枝，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題一方面我們要看到……”;涉及工作反思就可以說(shuō)到“正所謂，吾日三省吾身。對(duì)于當(dāng)前的工作，我也應(yīng)該要……”通過(guò)偶爾的俗語(yǔ)前置就能很好的起到展示實(shí)力的作用。
二、善用習(xí)近平語(yǔ)錄給答題過(guò)程增光添彩
近幾年的面試中大多會(huì)涉及常見(jiàn)的社會(huì)話(huà)題如：社會(huì)治理、互聯(lián)網(wǎng)+、鄉(xiāng)村振興等，而當(dāng)我們?cè)诒硎鰧?duì)這些問(wèn)題看法或者談解決措施時(shí)最好的方式就是與習(xí)近平總書(shū)記語(yǔ)錄聯(lián)系起來(lái)。首先，這種做法能體現(xiàn)出我們的政治站位高度，也能顯示我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題本身的正確理解。例如在鄉(xiāng)村振興的話(huà)題中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)是基層干部應(yīng)該怎么去做的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記也有過(guò)相關(guān)的工作論述“要深入田間地頭，揭開(kāi)鍋蓋看飯菜，摸摸被褥問(wèn)冷暖;走進(jìn)老百姓門(mén)檻，走入老百姓心坎”，“腳下有多少泥土，心里加裝著多少真情”……在談到直播帶貨問(wèn)題上，習(xí)近平總書(shū)記在陜西考查也談到“小木耳，大產(chǎn)業(yè)?！保卩l(xiāng)村振興問(wèn)題上也談及過(guò)“看得見(jiàn)山，望得見(jiàn)水，記得住鄉(xiāng)愁”。所以如果我們能夠在答題內(nèi)容中恰到好處的使用習(xí)近平語(yǔ)錄就能起到乘勢(shì)而上的效果。
三、巧用詩(shī)句串聯(lián)如沐春風(fēng)
面試的答題如果從內(nèi)容看就是一篇小作文，要想作文得分高，善用詩(shī)句一定是不二法寶。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)要做到的就是將詩(shī)句恰到好處的融于到自己的答題內(nèi)容當(dāng)中去。例如：要談?wù)嵌冉鉀Q群眾問(wèn)題，就可以先說(shuō)“正所謂，民為邦本，本固則邦寧。我們首先要關(guān)注到的是群眾的情緒問(wèn)題……”;要在綜合分析中談思想和行動(dòng)兩個(gè)角度，就可以在中間的過(guò)度中談“仰望星空，腳踏實(shí)地”;要體現(xiàn)黨員干部多在基層干實(shí)事，就可以表述“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑似民間疾苦聲”;談到年輕人基層鍛煉就可以表態(tài)“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”……綜上，通過(guò)不同的詩(shī)句點(diǎn)綴能夠很好的體現(xiàn)出考生對(duì)話(huà)題本身的思考。
在面試答題中巧妙運(yùn)用金句不僅能夠?yàn)槊嬖噧?nèi)容增色，也是考生知識(shí)積累深厚、考場(chǎng)表達(dá)自信的重要體現(xiàn)。當(dāng)然，金句從哪里來(lái)，如何恰到好處的使用，這都需要考生大量的練習(xí)和積累。
提對(duì)策建議的常見(jiàn)方法
在公務(wù)員的面試考試中常常會(huì)需要我們圍繞現(xiàn)實(shí)中的“問(wèn)題”去提出自己的對(duì)策建議，但是許多同學(xué)在提出對(duì)策建議卻遭遇了難點(diǎn)，不知如何去談，也沒(méi)有任何方向，接下來(lái)來(lái)給大家在對(duì)策建議上給一些方法。
首先，我們要認(rèn)清楚對(duì)策建議可以圍繞什么去提?；旧纤械膶?duì)策建議都可以圍繞問(wèn)題、原因以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)去提。要么直接解決現(xiàn)有的問(wèn)題，要么從產(chǎn)生問(wèn)題的原因入手破解難題，要么基于現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把做的好的借鑒來(lái)，把做的不好的改變著來(lái)作為我們的對(duì)策建議。
其次，我們要認(rèn)識(shí)對(duì)策提出的兩大原則——針對(duì)性和可行性。
“針對(duì)性”這一要點(diǎn)通常意義是講我們提對(duì)策建議一定要圍繞現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題去解決，不能無(wú)法解決對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，這是整個(gè)事情的大前提。比如農(nóng)產(chǎn)品滯銷(xiāo)的問(wèn)題如何解決，我們提出對(duì)策為農(nóng)超對(duì)接、直播帶貨都是解決渠道銷(xiāo)售的問(wèn)題，是具有針對(duì)性的。但是如若給出對(duì)策叫研發(fā)新種子，這個(gè)就不是解決當(dāng)前售賣(mài)的緊急問(wèn)題的，就不具備針對(duì)性。
“可行性”是解決問(wèn)題的辦法要切實(shí)可行。主要有三個(gè)維度——對(duì)策本身可行、行得通、行之有效。也就是說(shuō)第一要讓這個(gè)對(duì)策在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、倫理和大政方針的前提下可行;第二這個(gè)對(duì)策能夠真正的執(zhí)行落實(shí)下去，無(wú)論是執(zhí)行者還是受眾都可以落地。第三是對(duì)策實(shí)行后切實(shí)能夠解決問(wèn)題。
接下來(lái)，如何去提好對(duì)策?下面給三個(gè)方向供大家思考參考。
第一，通常意義上提對(duì)策只需要做以下三件事即可。
1、強(qiáng)優(yōu)勢(shì)：哪里做好了繼續(xù)做，就是我們現(xiàn)在對(duì)這個(gè)問(wèn)題解決做得好的方面繼續(xù)并深入去做。
2、補(bǔ)短板：哪里沒(méi)做好補(bǔ)哪里，就是明確了我們?cè)谀膫€(gè)版塊有所不足，就在哪方面進(jìn)行補(bǔ)齊，比如法律可以完善、培訓(xùn)可以加強(qiáng)等。
3、給新招：哪里沒(méi)做就做什么，就是在這個(gè)問(wèn)題事情中什么事情是我們沒(méi)做的，可以創(chuàng)新去做的，那我們就去做，比如大數(shù)據(jù)監(jiān)控等方式就很好去解決某些問(wèn)題。
第二，把握常見(jiàn)的原因?qū)用妫J(rèn)清產(chǎn)生問(wèn)題的常見(jiàn)原因
1、意識(shí)層面——認(rèn)知(未認(rèn)識(shí)事情的重要性和嚴(yán)重性)、知識(shí)(不知如何去做，不了解相關(guān)依據(jù))、心理(心理的焦慮或者常見(jiàn)跟風(fēng)、攀比、僥幸等心理)、道德(個(gè)人品德素質(zhì)修養(yǎng)不足);
2、責(zé)權(quán)層面——責(zé)任界定(未明確責(zé)任主體)、政策法律(缺乏執(zhí)行依據(jù))、體制機(jī)制(缺乏制度限制);
3、監(jiān)管層面——監(jiān)督(在內(nèi)外部監(jiān)督上不到位)、舉報(bào)(缺乏舉報(bào)渠道)、獎(jiǎng)懲(無(wú)激勵(lì)和懲罰措施);
4、執(zhí)行層面——自治(自我執(zhí)行存在問(wèn)題，如不作為)、執(zhí)法(缺乏整治行為)、推廣(知曉人群或落實(shí)配合人群不足);
5、保障——硬件(基礎(chǔ)設(shè)施不完善)、技術(shù)(技術(shù)不可行)、資金(缺乏投入)。
第三，把握常見(jiàn)的主體：利益相關(guān)方、管理方、旁觀者。
比如談及市場(chǎng)的主體就有：消費(fèi)者、企業(yè)(商家、平臺(tái)、廠商)、政府(可具體到相關(guān)職能部門(mén))、媒體、社會(huì)組織(行業(yè)、消費(fèi)協(xié)會(huì)等)。從這些主體能做什么去談?wù)搶?duì)策。
所以，基于以上的三個(gè)方向，我們可以積累一些常見(jiàn)的對(duì)策給到大家，比如加大宣傳力度、強(qiáng)化監(jiān)督管理、健全法律法規(guī)、加強(qiáng)思想教育、建立培訓(xùn)機(jī)制、完善基礎(chǔ)設(shè)施、做到行業(yè)自律、落實(shí)平臺(tái)責(zé)任、積極曝光懲戒、暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道、開(kāi)展聯(lián)合行動(dòng)、提高準(zhǔn)入門(mén)檻、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制、加大財(cái)政投入、加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)等等。
但是，這些對(duì)策在表達(dá)過(guò)程中希望大家能夠具象化去表達(dá)，以具體方式和內(nèi)容進(jìn)行闡述或者應(yīng)用，比如加大宣傳，結(jié)合一些具體的宣傳活動(dòng)去說(shuō)明，這樣會(huì)讓我們的對(duì)策更加針對(duì)具體。當(dāng)然了，提出對(duì)策建議更重要的是在于積累，不僅僅積累我們提及的思考維度和方法，更需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)例子去積累做法，能夠給出更多自己的知識(shí)性?xún)?nèi)容。
