如何辨析詞語(yǔ)的含義與差異
在公務(wù)員考試行測(cè)當(dāng)中，選詞填空屬于肯定會(huì)考的題型，題量大，考查范圍廣，是壓在廣大同學(xué)心頭的一塊大石頭，更明確地判斷文段大意與更準(zhǔn)確地辨析詞語(yǔ)差異，便成了解題的重中之重。今天以“如何準(zhǔn)確科學(xué)地辨析選項(xiàng)中詞語(yǔ)含義和差異，從而更準(zhǔn)確和得體地表達(dá)文段”展開介紹。
選詞填空不僅是簡(jiǎn)單的語(yǔ)境分析，還需要從表面相似本質(zhì)不同的詞語(yǔ)中選出最優(yōu)答案，具體說(shuō)來(lái)，可以從詞語(yǔ)之間的含義側(cè)重、語(yǔ)義輕重、感情色彩、搭配對(duì)象、適用范圍等角度入手進(jìn)行辨析，今天就前三種角度進(jìn)行說(shuō)明。
角度一：含義側(cè)重
含義側(cè)重是指：詞語(yǔ)和詞語(yǔ)的含義非常相近，但詞義側(cè)重的方面不同。題目選項(xiàng)中出現(xiàn)意思相近或形近的詞就需要我們找到詞的含義側(cè)重點(diǎn)。
【例】層出不窮 屢見不鮮
隨著公益事業(yè)的發(fā)展，各種公益組織和項(xiàng)目________，在運(yùn)行中卻暴露出一系列問題。
【詞語(yǔ)差別】“層出不窮”指接連不斷地出現(xiàn)，尚未窮盡。形容事物非常多。“屢見不鮮”：屢：多次;鮮：新鮮，新奇。指常常見到，并不新奇?！皩映霾桓F”側(cè)重多，而“屢見不鮮”側(cè)重形容多，并不新奇，不覺得奇怪。
【答案】根據(jù)文段中“隨著公益事業(yè)的發(fā)展”可知，出現(xiàn)了各種公益組織和項(xiàng)目，選擇能體現(xiàn)數(shù)量多的詞語(yǔ)即可，所以選擇“層出不窮”。
角度二：語(yǔ)義輕重
語(yǔ)義輕重是指：詞語(yǔ)之間含義相近，但程度上有輕重的差別。經(jīng)常在遞進(jìn)文段中考查，所以要對(duì)遞進(jìn)詞有所敏感。
【例】無(wú)需爭(zhēng)辯 無(wú)可爭(zhēng)辯
釣魚島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土，中國(guó)對(duì)此擁有______的主權(quán)。
【詞語(yǔ)差別】“無(wú)需爭(zhēng)辯”強(qiáng)調(diào)的是不需要爭(zhēng)辯，而“無(wú)可爭(zhēng)辯”強(qiáng)調(diào)的是事實(shí)的確定性，不可以爭(zhēng)辯，程度較重。
【答案】根據(jù)文段中“釣魚島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土”可知，涉及到國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)問題，應(yīng)選擇表達(dá)程度重的詞語(yǔ)，所以選擇“無(wú)可爭(zhēng)辯”。
角度三：感情色彩
感情色彩是指：詞語(yǔ)所表示的含義是相近的，但是所表達(dá)的情感色彩不同。詞語(yǔ)的感情色彩有褒義、貶義和中性。常在文段中有作者明顯的態(tài)度和感情傾向的文段中考查。
【例】如虎添翼 為虎作倀
技術(shù)的工具價(jià)值只有在正確的人文理性、目標(biāo)價(jià)值引導(dǎo)下，才能發(fā)揮最佳功效。否則，技術(shù)也可能________，成為負(fù)能量的滋生場(chǎng)。
【詞語(yǔ)差別】“如虎添翼”是指如同老虎長(zhǎng)了翅膀，比喻強(qiáng)大的事物得到援助后更加強(qiáng)大，主要用作褒義。而“為虎作倀”是指比喻充當(dāng)惡人的爪牙，幫助干壞事，就是貶義詞匯。
【答案】根據(jù)文段語(yǔ)境可知，空格處所填的詞語(yǔ)跟后面的“負(fù)能量滋生場(chǎng)”相呼應(yīng)，此處應(yīng)填一個(gè)貶義的詞匯，所以選擇“為虎作倀”。
相信通過這三個(gè)辨析角度的學(xué)習(xí)和聯(lián)系，大家對(duì)于準(zhǔn)確科學(xué)地辨析選項(xiàng)中詞語(yǔ)含義和差異，從而更準(zhǔn)確和得體地表達(dá)文段能有更深入的認(rèn)識(shí)。
選詞填空之解釋說(shuō)明關(guān)系
選詞填空作為行測(cè)每年的必考題型，是很多考生的考試痛點(diǎn)，正確率低、閱讀速度慢、難以準(zhǔn)確又快速地確定上下文關(guān)系、難以找準(zhǔn)找全提示信息，如上問題一直困擾著一些考生?，F(xiàn)在針對(duì)邏輯填空中的解釋說(shuō)明關(guān)系進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)分享。
一、知識(shí)點(diǎn)講解
(一)含義：解釋說(shuō)明關(guān)系是指上下文之間為解釋、說(shuō)明或前提與結(jié)論的關(guān)系。
(二)判定標(biāo)志：
①無(wú)異于、類似于、也就是說(shuō)、換句話說(shuō)……
②這、那、此、其、它、這些、那些、它們……
③標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“：”“——”
④比如、例如、譬如……
……
示例：1.消費(fèi)者更多地參與到帶有文化藝術(shù)色彩的文娛體驗(yàn)互動(dòng)中，這種沉浸式的體驗(yàn)消費(fèi)將是拉動(dòng)未來(lái)消費(fèi)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿Α?/span>
2.“心”和我們的生活息息相關(guān)。比如，形容一檔節(jié)目做得好用“走心”，形容一個(gè)人考慮周到用“有心”，形容痛苦用“扎心”，形容說(shuō)不出來(lái)話用“心塞”。
3.在艱難的抗戰(zhàn)初期，中國(guó)得到的外援很少，蘇聯(lián)的援助無(wú)異于雪中送炭。
4.人們?cè)诿媾R任何求生狀況時(shí)，都應(yīng)把建立避難所列為第一要?jiǎng)?wù)，如果始終赤裸裸地置身于各種極端的氣候里，必死無(wú)疑。
(三)具體應(yīng)用
(1)理解概括上下文語(yǔ)義，尋找判定標(biāo)志
(2)與呼應(yīng)點(diǎn)之間構(gòu)成解釋說(shuō)明的語(yǔ)義關(guān)系
二、習(xí)題講練
【例】接受服務(wù)后支付小費(fèi)是很多國(guó)家和地區(qū)服務(wù)業(yè)約定俗成的傳統(tǒng)。在實(shí)施小費(fèi)制的國(guó)家，小費(fèi)是服務(wù)人員正常收入的一部分，游客自然也要________，為服務(wù)支付一定費(fèi)用。支付小費(fèi)凸顯了服務(wù)的________，也刺激服務(wù)人員進(jìn)一步提高服務(wù)的水平。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )。
A.隨機(jī)應(yīng)變 品質(zhì)
B.心甘情愿 理念
C.入鄉(xiāng)隨俗 價(jià)值
D.順勢(shì)而為 宗旨
【答案】C
【解析】第一空，文意為支付小費(fèi)是很多國(guó)家和地區(qū)服務(wù)業(yè)約定俗成的傳統(tǒng)，因此在實(shí)施小費(fèi)制國(guó)家，游客也應(yīng)遵守這項(xiàng)傳統(tǒng)。“隨機(jī)應(yīng)變”指隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付。側(cè)重具體問題具體分析，未體現(xiàn)遵守當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)之意，排除 A?！靶母是樵浮敝笡]有一點(diǎn)勉強(qiáng)，完全自愿。多指自愿做出某種犧牲。此處強(qiáng)調(diào)的是游客要尊重當(dāng)?shù)亓?xí)俗，游客是否自愿與文意無(wú)關(guān)，排除 B?！?入鄉(xiāng)隨俗”指到一個(gè)地方，就順從當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，側(cè)重“隨俗”; “順勢(shì)而為”指做事要順應(yīng)潮流，不要逆勢(shì)而行，側(cè)重“順勢(shì)”?！叭豚l(xiāng)隨俗”與“約定俗成的傳統(tǒng)”對(duì)應(yīng)更恰當(dāng)，排除 D。驗(yàn)證第二空，“價(jià)值”填入亦符合文意。故本題選 C。
上述跟大家分享了一道解釋說(shuō)明關(guān)系的題目，希望同學(xué)們能了解到解釋說(shuō)明關(guān)系的考題特征和選詞填空解題的整體思路。當(dāng)然，除此以外，選詞填空還會(huì)考查并舉關(guān)系、相反相對(duì)關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系，也會(huì)持續(xù)為大家分享其他關(guān)系類型。祝愿大家在考試中都能取得理想的成績(jī)。
選詞填空題題干宏觀理解到底有多重要
在公考行測(cè)考試中言語(yǔ)理解與表達(dá)是考試的重中之中，省考國(guó)考一般都是在30-40題左右，但是很多人對(duì)于言語(yǔ)理解與表達(dá)不是很了解，總以為言語(yǔ)理解與表達(dá)很簡(jiǎn)單，經(jīng)常有同學(xué)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)不好是自己笨，言語(yǔ)學(xué)不好是因?yàn)槔蠋熃痰牟缓茫裉煳覀兙蛠?lái)探討言語(yǔ)理解與表達(dá)中選詞填空題干的宏觀理解問題。
選詞填空出題人的核心意思就是需要我們站在作者角度閱讀分析題干設(shè)定的語(yǔ)境。明白空缺處應(yīng)該表達(dá)什么意思。若要準(zhǔn)確的去理解題干中要表達(dá)的意思，就必須對(duì)題干進(jìn)行宏觀的把控，對(duì)于題干的宏觀把控需要整體的、全面的(至少需要分析理解完整的一句話或者完整的題干段落)去站在作者的角度去理解作者需要表達(dá)什么意思同時(shí)需要關(guān)注作者的用詞體會(huì)作者的情感表達(dá)，從而體會(huì)作者空白處需要填什么意思，這個(gè)對(duì)于我們處理選詞填空的題目而言極度重要。
例1：“燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明”，似乎應(yīng)于某種召喚，萬(wàn)物此刻趕集似的奔赴一場(chǎng)生命的盛宴。燕子與人之間就有這樣一個(gè)約定，秋去春回，人們開始念叨它們時(shí)，耳邊分明響起那_______的聲音,抬頭一看，它們回來(lái)了，人們便有充分的信心進(jìn)行農(nóng)事活動(dòng)。此時(shí)，烏黑光滑的燕子多像天空的眼睛啊，它們的飛翔________，利落地剪裁著春風(fēng)。它們的飛翔又不失______，使得天空也有了神采。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.熟悉 矯健輕盈 嫵媚動(dòng)人
B.清脆 簡(jiǎn)潔明快 嫵媚動(dòng)人
C.清亮 體態(tài)輕盈 優(yōu)美可愛
D.清亮 輕快活潑 優(yōu)美可愛
【答案】A。
解析：我們需要填第一空，那么我們至少需要理解到第2句話結(jié)束，如果僅僅是通過空缺的語(yǔ)感去填詞語(yǔ)，那么我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，A/B/C/D三個(gè)詞語(yǔ)，熟悉、清脆、清亮填入空缺處都可以，那為何偏偏選擇了熟悉呢?其實(shí)，文段前文一直在做鋪墊，“燕子與人之間就有這樣一個(gè)約定，秋去春回，人們開始念叨它們時(shí)，耳邊分明響起那_______的聲音,抬頭一看，它們回來(lái)了，人們便有充分的信心進(jìn)行農(nóng)事活動(dòng)?！奔热谎嘧优c人有約定，秋天去了春天要回來(lái)，那么就明確的體現(xiàn)出了二者的關(guān)系，是老熟人的關(guān)系，因此也只能選擇熟悉這個(gè)詞語(yǔ)。
例題2：現(xiàn)在公共生活的復(fù)雜性要求我們培育各類職業(yè)倫理,而從_______上說(shuō),它只能是底線要求。面向社會(huì)生活的實(shí)際,把必須的倫理底線歸納出來(lái)未必是件容易的事,但孔子歸納的“己所不欲,勿施于人”受到全世界推崇,證明我們不缺這方面的_______。
A. 可能性 潛力
B. 現(xiàn)實(shí)性 價(jià)值
C. 操作性 理論
D. 實(shí)踐性 境界
【答案】A。
解析：這個(gè)題目很多人會(huì)選擇C選項(xiàng)，覺得既然孔子已經(jīng)提出來(lái)理論且受到全世界的推崇，那么就說(shuō)們我們不缺這方面的理論，實(shí)則這個(gè)題目表達(dá)的需要全文去把控，首先，現(xiàn)在生活的復(fù)雜性要求我們?nèi)ヅ嘤鞣N職業(yè)倫理，但是我們面向社會(huì)生活實(shí)際把倫理底線歸納出來(lái)又不容易，但是孔子卻歸納出來(lái)了，但是注意的是孔子歸納出來(lái)的是適合他那個(gè)時(shí)代的職業(yè)倫理，而我們這里題干一來(lái)就說(shuō)我們需要?dú)w納的是現(xiàn)代公共生活的職業(yè)倫理，因此，既然古人都可以歸納出來(lái)，那么對(duì)于我們現(xiàn)代人而言，我們也可以歸納出來(lái)。
填句子，既要瞻前也要顧后
行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)中的句子填空題，核心原則就是保持整體的話題一致和思路一致，今天跟大家聊一聊這種題目里邊更加微觀的一種分析思路。
我們都知道，在一段話里，句子所在位置的不同，所起作用也不一樣。比如在段首，一般就要總領(lǐng)全文;在段中，就要承上啟下;在段尾，就要總結(jié)上文。這次我們就主要討論一下設(shè)空位置在段中的情況。承上啟下四個(gè)字看似簡(jiǎn)短，但是很多時(shí)候我們做錯(cuò)這類題目，就是因?yàn)闆]有把握這個(gè)點(diǎn)。我們一定要注意，設(shè)空位置在段落中間，那么就需要我們兼顧空前空后的文意，不能只顧前或者只看后，我們需要保證所填入的句子能銜接前后，暢通上下。那接下來(lái)我們就通過一道題目感受一下。
【例題精講】詩(shī)歌的面貌并不完全取決于作者人品的高下，而是與作者的學(xué)力素養(yǎng)、心靈的敏感程度有更為直接的關(guān)系。換句話說(shuō)， 。典型的例子就是晉代的潘岳，他雖然有“拜路塵”的卑劣行徑，但其《閑居賦》一文卻展現(xiàn)了一份清雅獨(dú)絕的隱逸情懷。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.一個(gè)品格并不高尚的人同樣有可能創(chuàng)作出動(dòng)人的詩(shī)篇
B.人格是否高尚并不是決定作品質(zhì)量高下的唯一要素
C.一些杰作的作者反而更擅長(zhǎng)掩飾自己的真實(shí)品格
D.“知人知面不知心”的情況在創(chuàng)作領(lǐng)域尤為常見
【解析】A。橫線出現(xiàn)在中間，因此需要承上啟下。前文說(shuō)“詩(shī)歌的面貌并不完全取決于作者人品的高下”，后文舉例表示“雖然人品不高，但是作品優(yōu)秀”。兼顧上下文可知，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，如果填入“品格不是唯一要素”，那么后文應(yīng)該說(shuō)明還有什么其他要素，故排除B項(xiàng)。C項(xiàng)，如果填入“杰出的作者擅長(zhǎng)掩飾自己的真實(shí)品格”，那么下文的舉例也應(yīng)該與此觀點(diǎn)匹配，故排除C項(xiàng)。D項(xiàng)，“知人知面不知心”與原文話題不相關(guān)，故排除D項(xiàng)。故本題答案為A選項(xiàng)。
這道題其實(shí)難度不高，大家都能根據(jù)文段內(nèi)容確定空中句子的意思，但是如果僅僅通過換句話說(shuō)之前的這句話的意思，其實(shí)大家會(huì)感覺A和B項(xiàng)都是能夠?qū)?yīng)的，甚至于很多同學(xué)會(huì)覺得B項(xiàng)的“人品是否高下”與前文的“人品是否高下”完全一致，反而A項(xiàng)的“人品低劣”似乎過于片面，基于這層考慮，而選擇了B項(xiàng)。但是大家也要明確，設(shè)空位置在段中，我們就要注意其“承上啟下”的作用，觀察后文，后文正是通過一個(gè)人品低劣的人卻寫出一手好文章來(lái)佐證設(shè)空位置的文意，故考慮前后，還是A項(xiàng)更加符合文意。
這道題目分析完了，相信大家對(duì)于上文提到的“承上啟下”有了一個(gè)更深的理解，所以還是希望大家在我們接下來(lái)的做題中，盡量要能夠結(jié)合給大家提供的這種建議去做句子填空題，如此再三，就能夠?qū)τ诰渥犹羁疹}有更多的把握。
