2022國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考：選詞填空的反對(duì)關(guān)系
選詞填空的空缺處表達(dá)了什么含意，填什么樣的詞匯是需要結(jié)合前后句子的提示來(lái)判斷的，而反對(duì)關(guān)系是指上下文前后句間呈現(xiàn)的相法相對(duì)的關(guān)系，即含意相反。通過(guò)幾個(gè)例子感受一下。
爆裂的火山卻能孕育出寧?kù)o的湖泊。爆裂與寧?kù)o含意相反。
古人有聞過(guò)則喜直說(shuō)，而今天有些人則不然，總是諱疾忌醫(yī)。聞過(guò)則喜與諱疾忌醫(yī)含意相反。
我們可以通過(guò)轉(zhuǎn)折詞來(lái)判斷的空缺處與提示信息是相反相對(duì)的關(guān)系，進(jìn)而尋找與提示信息相發(fā)的詞來(lái)確定答案。例如：但是、卻、然而、可是、其實(shí)、事實(shí)上。
【例題1】在這個(gè)時(shí)代，人與人之間雖然在空間和情感上越來(lái)越__________，但是每個(gè)人的利益卻又________地與他人的利益和行為緊密地聯(lián)系在一起。這促成人們主動(dòng)參與公共事務(wù)，呼吁公共利益。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A . 冷漠 無(wú)孔不入
B . 疏離 前所未有
C . 隔絕 迫不得已
D . 封閉 始料未及
【答案】B
【解析】通過(guò)雖然，但是這個(gè)轉(zhuǎn)折詞可知，轉(zhuǎn)折之后說(shuō)明每個(gè)人的利益是緊密聯(lián)系在一起的，故而第一空表達(dá)的是人與人在空間和情感上聯(lián)系的不緊密，符合含意的有疏離，側(cè)重關(guān)系比較遠(yuǎn)，以及封閉，側(cè)重與外界無(wú)聯(lián)系，均與后文呼應(yīng)。同時(shí)，所填詞語(yǔ)需要同時(shí)搭配“空間”和“情感”，A選項(xiàng)“冷漠”，常用“態(tài)度冷漠”，無(wú)法與“空間”搭配，排除;C選項(xiàng)“隔絕”，可與“空間”搭配，常用“與世隔絕”，無(wú)法與“情感”搭配，排除;第二空，B選項(xiàng)“前所未有”，指從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，常用作褒義，在此用來(lái)形容聯(lián)系的緊密程度，且與前文“在這個(gè)時(shí)代”的時(shí)間狀語(yǔ)構(gòu)成對(duì)應(yīng)，符合語(yǔ)義;而D選項(xiàng)“始料未及”指沒(méi)有想到，在意料之外，而文段并沒(méi)有之前有所設(shè)想之意，排除。故正確答案為B。
【例題2】盡管自學(xué)術(shù)角度觀之，在整體設(shè)計(jì)和具體材料運(yùn)用等方面，此書(shū)并未有太多超越之處，但仍有不少值得中國(guó)研究者_(dá)_____的地方。它為我們提供了更多______微觀描述與宏觀敘述的可能性。就筆者_(dá)_____，目前做茶的相關(guān)研究的人類(lèi)學(xué)學(xué)者并不多。
依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.審視 連接 學(xué)養(yǎng)所囿
B.重視 穿透 視野之內(nèi)
C.借鑒 貫穿 目力所及
D.追尋 結(jié)合 耳聞目睹
【答案】C
【解析】第一空，根據(jù)“此書(shū)并未有太多超越之處，但仍有不少值得”橫線處詞匯在轉(zhuǎn)折之后，即這里要體現(xiàn)的是沒(méi)有太多超越之處，但其實(shí)還是有可以讓我們學(xué)習(xí)的地方。審視指仔細(xì)地看，詞義與語(yǔ)境不符，不能體現(xiàn)我們?nèi)W(xué)習(xí)的意思，排除A。追尋側(cè)重跟蹤尋找，詞匯針對(duì)的是以學(xué)術(shù)角度觀看的書(shū)，詞義與語(yǔ)境不符，排除D。橫線處詞匯修飾“微觀描述與宏觀敘述”，要體現(xiàn)兩者的關(guān)系，根據(jù)“提供更多”和結(jié)合選項(xiàng)可知，這里體現(xiàn)的是這本書(shū)能夠幫助我們將微觀描述與宏觀敘述銜接或結(jié)合理解起來(lái)的可能。穿透?jìng)?cè)重貫通，不能搭配微觀描述和宏觀敘述”，且與上述要體現(xiàn)的語(yǔ)境不符，排除B。填入貫穿表示將微觀描述和宏觀敘述連通起來(lái)，符合文意。故正確答案為C。
2022國(guó)考行測(cè)備考：學(xué)會(huì)科學(xué)分析自己的成長(zhǎng)空間
首先給大家介紹一個(gè)概念——發(fā)展空間。我把考生的錯(cuò)題分值定義為發(fā)展空間?；诖?，得出一個(gè)基本公式：發(fā)展空間=總分—得分。
這個(gè)發(fā)展空間淺顯易懂，盡管如此，很少有人去進(jìn)一步分析發(fā)展空間的決定因素。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)展空間由兩個(gè)基本因素共同組成，分別是同化空間和順應(yīng)空間。在此，我直接給出了這兩個(gè)因素的公式：
1.同化空間=單位分?jǐn)?shù)·N。
2.順應(yīng)空間=發(fā)展空間-同化空間。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，同化空間指的是題目所應(yīng)用的解題知識(shí)在做題者的掌握范圍內(nèi)，但是做題者不能靈活處理而導(dǎo)致失掉的分值。從公式來(lái)看，“N?！敝傅氖亲鲱}者在所做錯(cuò)的若干道題目中，通過(guò)對(duì)照正確答案，再次獨(dú)立可以理解的題目數(shù)量，比如，通過(guò)對(duì)照答案(沒(méi)有解析)，做題者理解了錯(cuò)題目中的五道題，那么“N?！?5;而單位分?jǐn)?shù)是指每道題的分?jǐn)?shù)。也就是說(shuō)，同化空間越大，說(shuō)明做題者越是沒(méi)有做到觸類(lèi)旁通，舉一反三，因?yàn)檫@些題目是可以通過(guò)自己再次獨(dú)立思考可以解決的。同化空間越小，說(shuō)明做題者的掌握程度越高。
順應(yīng)空間反映了做題者的知識(shí)空白，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是做題者完全沒(méi)有接觸的知識(shí)點(diǎn)。順應(yīng)空間越大，說(shuō)明做題者的知識(shí)量?jī)?chǔ)備不足，需要查缺補(bǔ)漏。
這兩個(gè)公式結(jié)合起來(lái)，就可以綜合評(píng)估考生做題的動(dòng)態(tài)情況。舉個(gè)例子，當(dāng)他的發(fā)展空間不變的情況下，連續(xù)多次的做題發(fā)現(xiàn)，他的同化空間在增大，自然，他的順應(yīng)空間也就在減小，這說(shuō)明他在知識(shí)掌握上一直沒(méi)有進(jìn)步嗎?還不能夠斷然，因?yàn)椋€有一種可能性，由于他的知識(shí)儲(chǔ)備量不斷增加，使得順應(yīng)空間減少。但在較短時(shí)間內(nèi)，盡管知識(shí)都能明白，但還不能夠自如應(yīng)用，不能有效解題，使得他的同化空間增大。這個(gè)過(guò)程就是順應(yīng)空間向同化空間的轉(zhuǎn)化，這是一個(gè)自然過(guò)程。最理想的狀況就是，順應(yīng)空間不斷減小，同化空間先增大后減小，最后，促使整個(gè)發(fā)展空間減小，那么成績(jī)自然也就得到了提高。
至此，我已經(jīng)把能力發(fā)展空間模型給大家介紹完了。但是，怎么去應(yīng)用呢?我們不難看出，關(guān)鍵在于同化空間的減少，也就是會(huì)的題目一定要做對(duì)。
首先應(yīng)該是不斷縮小自己的順應(yīng)空間，考試可以通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)省考所考查的知識(shí)，彌補(bǔ)自己的知識(shí)空白，并在日常生活中廣泛涉獵與考試相關(guān)的多學(xué)科知識(shí)和文章，提升自己理解能力、儲(chǔ)備常識(shí)，為考試做好充分準(zhǔn)備。這個(gè)目標(biāo)的完成首先要求我們先感知考題，然后將知識(shí)點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和解答技巧。如何做到這一點(diǎn)呢?選擇很多，可以啃書(shū)，也可以通過(guò)輔導(dǎo)班快速高效掌握。
另外，就是要不斷縮小自己的同化空間，也就是要把學(xué)到的東西靈活掌握。怎么把會(huì)的題做對(duì)呢?這是一個(gè)歷史遺留問(wèn)題，在我看來(lái)，應(yīng)當(dāng)是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用和掌握。拿判斷推理中的假言命題來(lái)舉例說(shuō)明，很多考生，都知道它的推理規(guī)則，但是一遇到多個(gè)命題的綜合應(yīng)用，就慌了陣腳，不知道怎么解題了，那么平時(shí)可以大量練習(xí)復(fù)言命題的綜合應(yīng)用的題目，養(yǎng)成相應(yīng)題型的解題思維，培養(yǎng)對(duì)題目的敏感性。每個(gè)知識(shí)的了解到掌握都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，因此，適度的變式訓(xùn)練，舉一反三訓(xùn)練是必不可少的。我們只能通過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練才可以提升，這就像脫敏訓(xùn)練一樣，按照有序的步驟、由易到難的過(guò)程踏實(shí)、長(zhǎng)期進(jìn)行訓(xùn)練方能達(dá)到效果。
考生可以利用做模擬卷的得分狀況和“能力發(fā)展空間模型”分析自己存在的問(wèn)題，在備考的不同階段調(diào)整自己努力的方向，何時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)空白，何時(shí)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，通過(guò)以上介紹，相信考生可以做到“利劍在手、所向披靡”。
2022國(guó)考行測(cè)資料分析解題技巧：十字交叉法巧解混合增長(zhǎng)問(wèn)題
一、方法介紹
十字交叉法比較常見(jiàn)的應(yīng)用是用來(lái)解決數(shù)學(xué)運(yùn)算中溶液混合問(wèn)題，即如果有A、B兩種溶液的濃度分別為a和b，則A、B混合在一起的混合溶液的濃度r肯定介于混合前的兩個(gè)部分濃度a和b之間。對(duì)于資料分析里面的混合增長(zhǎng)問(wèn)題，我們同樣可以使用十字交叉的思想，即混合增長(zhǎng)率介于混合前的兩個(gè)部分增長(zhǎng)率之間。
二、例題展示
例題1. 2013 年上半年，全國(guó)上半年汽車(chē)生產(chǎn) 1075.17 萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng) 12.83%，同比增幅提高 8.75 個(gè)百分點(diǎn)。1、2 季度汽車(chē)銷(xiāo)量分別為 542.42 萬(wàn)輛和 535.73 萬(wàn)輛，1 季度同比增長(zhǎng) 13.11%，2 季度同比增長(zhǎng) 11.55%。
問(wèn)題：與去年同期相比，2013 年上半年全國(guó)汽車(chē)銷(xiāo)量增長(zhǎng)百分之幾?
A.19.1% B.14.5% C.12.3% D.10.4%
【解析】C。 2013 年上半年全國(guó)汽車(chē)銷(xiāo)量同比增長(zhǎng)率可以由2013年1季度汽車(chē)銷(xiāo)量的同比增長(zhǎng)率和2季度的汽車(chē)銷(xiāo)量同比增長(zhǎng)率混合得到，即2013 年上半年全國(guó)汽車(chē)銷(xiāo)量同比增長(zhǎng)率應(yīng)該介于1季度同比增長(zhǎng)率和2季度同比增長(zhǎng)率之間。而根據(jù)材料“1、2 季度汽車(chē)銷(xiāo)量分別為 542.42 萬(wàn)輛和 535.73 萬(wàn)輛，1 季度同比增長(zhǎng) 13.11%，2 季度同比增長(zhǎng) 11.55%?！笨芍?，2013 年上半年全國(guó)汽車(chē)銷(xiāo)量同比增長(zhǎng)率的范圍為11.55%~13.1%，由此排除A、B、D，選擇C項(xiàng)。
例題2. 2015 年上半年，福建工業(yè)產(chǎn)值增幅加快。全省規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值 5208.86 億元，同比增長(zhǎng) 9.4%。其中，6 月份規(guī)模以上工業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值 970.19 億元，同比增長(zhǎng) 10.0%，增速比去年上升 2.1 個(gè)百分點(diǎn)。
問(wèn)題：2015 年 1-5 月，福建省規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值同比增長(zhǎng)約為：
A.9.3% B.9.4% C.9.5% D.9.7%
【解析】A。2015 年上半年福建省規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值同比增長(zhǎng)率可以由1-5月的增長(zhǎng)率和6月增長(zhǎng)率混合而來(lái)，即上半年增長(zhǎng)率應(yīng)該介于1-5月增長(zhǎng)率和6月增長(zhǎng)率之間，而根據(jù)材料已知2015 年上半年全省規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值同比增長(zhǎng) 9.4% ，6 月份規(guī)模以上工業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值同比增長(zhǎng) 10.0%，所以1-5月的增長(zhǎng)率應(yīng)該小于9.4%，觀察選項(xiàng)，排除B、C、D，只有A項(xiàng)滿足。
用好標(biāo)志詞，速解2022國(guó)考行測(cè)言語(yǔ)排序題
一、判定題型
語(yǔ)句排序題的題目是非常好判定的，選項(xiàng)給出幾個(gè)數(shù)字順序，讓我們來(lái)判定哪個(gè)順序是正確的，這種就是語(yǔ)句排序題。
二、解題方法
識(shí)別好題型之后我們就要開(kāi)始解題了，排序題的解題方法有很多，但解題時(shí)不管用哪種方法，我們都要注意，不能將ABCD四個(gè)選項(xiàng)都帶著去讀，如果我們每個(gè)選項(xiàng)都帶著讀的時(shí)候，就會(huì)感覺(jué)每個(gè)選項(xiàng)都很對(duì)，這樣會(huì)干擾我們的思路。
接著我們來(lái)解題，我們經(jīng)常說(shuō)要看選項(xiàng)的首尾句，利用首尾句可以幫助我們排除一些選項(xiàng)，但是我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)只看首尾句可能并不能夠幫助我們選出正確選項(xiàng)，所以我們來(lái)學(xué)習(xí)下另外一種方法-抓標(biāo)志詞語(yǔ)。
標(biāo)志詞有很多種，每一種對(duì)應(yīng)的技巧也稍微有些不同，所以看到不同的標(biāo)志詞，要靈活的變換方法。
1.關(guān)聯(lián)詞
如果、那么;若、則;不但、而且等都是關(guān)聯(lián)詞
當(dāng)我們看見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)在兩個(gè)句子中時(shí)，我們可以?xún)?yōu)先看這兩句話的關(guān)系，比如說(shuō)“不但，而且”分別出現(xiàn)在兩句話中時(shí)，我們可以看下這兩句話是否是轉(zhuǎn)折關(guān)系，如果是轉(zhuǎn)折關(guān)系，就能夠確定這兩句話的順序，能夠排除一些選項(xiàng)了。
2.指代詞
這、那、這種、那種等詞語(yǔ)都是指代詞。
當(dāng)一句話中出現(xiàn)指代詞時(shí)，我們可以分析這句話，再去其他句子中找這個(gè)指代詞指代的對(duì)象是誰(shuí)，如果能夠明確對(duì)應(yīng)并且其他句子中沒(méi)有提到，那么這兩句話往往是挨在一起的。
3.重復(fù)詞
當(dāng)幾句話都涉及一個(gè)重復(fù)性的詞語(yǔ)，那么就意味著這幾句話討論的話題是一致的，它們也往往挨在一起。
4.順序詞
當(dāng)題干出現(xiàn)明顯的時(shí)間詞，并且?guī)拙湓捠菄@事情的發(fā)展來(lái)的，那么這個(gè)時(shí)候可以按照時(shí)間順序去給這幾句話排序，判斷幾句話的先后關(guān)系。
5.總結(jié)詞
可見(jiàn)、綜上、由此等詞語(yǔ)都是總結(jié)詞。
當(dāng)有些句子出現(xiàn)總結(jié)詞時(shí)，這些句子是不適合當(dāng)首句的，并且我們也可以看這句話主要是在講什么，看總結(jié)了什么，那么與之相關(guān)的分析闡述的句子則往往在這句話之前。
當(dāng)選出答案之后也別忘了要帶著讀一遍，去驗(yàn)證一下。
接下來(lái)我們練習(xí)幾道題目，掌握下這類(lèi)題的解題方法吧!
三、例題練習(xí)
【例1】①在遼闊的關(guān)東大地，三大怪之一是姑娘叼個(gè)大煙袋，舊時(shí)老一些的女人都是略有一支兩支的
②另外，一支煙袋往出一伸，往往把家里上下或祖上的繁華氣派也一并展覽
③大煙袋中間為柄，柄須中空，一頭上裝煙的鍋?zhàn)?，這鍋?zhàn)颖茹~錢(qián)大得多，另一頭是煙嘴
④這煙袋還有一用，就是用來(lái)打小孩，小孩不聽(tīng)話，即使那祖母本來(lái)坐得有幾尺遠(yuǎn)，也能伸出煙袋打到
⑤在上一個(gè)年代里生活的女人，也未必是人人都愛(ài)煙袋，也許只是風(fēng)氣使然
⑥此地?zé)煷刂秆b了煙的長(zhǎng)柄器具，而非男人們隨身攜煙之口袋，有一尺或者兩尺多長(zhǎng)，拇指頭粗細(xì)
將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：
A.⑤①③⑥④②
B.④③⑥①⑤②
C.①⑥③⑤②④
D.③⑥⑤④②①
【答案】C。
【解析】首先看四個(gè)選項(xiàng)的首句，分別是⑤④①③，那么接下來(lái)就需要判斷這四個(gè)句子能否做首句，發(fā)現(xiàn)④句以指代詞開(kāi)頭，并且在這句話中指代的對(duì)象不明，故排除B。接下來(lái)找到這6個(gè)小句子中的一些標(biāo)志詞，比如⑥里面有個(gè)指代詞“此地”，很顯然指代的是①里面的關(guān)東大地，先出現(xiàn)關(guān)東大地，然后出現(xiàn)此地，因此這兩句話的順序應(yīng)該是①⑥，符合該順序的只有C選項(xiàng)，再帶著C讀一遍，符合寫(xiě)作思路，故答案選C。
【例2】①再比如財(cái)產(chǎn)公開(kāi)不需要保護(hù)隱私，但香港把保護(hù)隱私作為財(cái)產(chǎn)申報(bào)公示制度的基本原則，保護(hù)申報(bào)人隱私也是一項(xiàng)國(guó)際慣例
②但在如何公開(kāi)，何時(shí)公開(kāi)，怎樣公開(kāi)等問(wèn)題上還遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到共識(shí)的程度
③有人分析稱(chēng)，各界在認(rèn)識(shí)上存在不少誤區(qū)，比如認(rèn)為所有公務(wù)員都要公開(kāi)，但香港就并非如此
④從現(xiàn)實(shí)情況看，就官員財(cái)產(chǎn)要不要公開(kāi)的問(wèn)題，早有基本共識(shí)
⑤這就需要我們靜下來(lái)研究問(wèn)題，而不是流于情緒的宣泄
⑥這樣的冷靜分析不是沒(méi)有道理
將以上 6 個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：
A. ④③②①⑤⑥
B. ③①④②⑤⑥
C. ④②③①⑥⑤
D. ③②④①⑥⑤
【答案】C。
【解析】先分析首句，而③④兩句話都可以作為首句，排不掉，接著抓標(biāo)志詞，合并同類(lèi)句。②出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞“但”，轉(zhuǎn)折前后話題相反，②說(shuō)如何公開(kāi)等問(wèn)題還沒(méi)達(dá)到共識(shí)，則轉(zhuǎn)折前應(yīng)表明有共識(shí)。結(jié)合剩余選項(xiàng)，④②轉(zhuǎn)折前后話題相反，可承接，排除A、D。③①用的比如、再比如，兩句話句式相似，根據(jù)“再”可以排出③在①之前，再看⑤⑥兩句話，這兩句話都有指代詞，但⑤是做法，⑥說(shuō)這樣的分析有道理，所以⑤不能在⑥之前，并且③①是別人的分析，⑥指代的就是這個(gè)分析，也就是③①⑥⑤，排除B,再帶著C讀一遍，符合寫(xiě)作思路，因此答案選 C。
這道題提醒大家，當(dāng)一道題中有多個(gè)標(biāo)志詞時(shí)，那么在寫(xiě)題的時(shí)候我們可以借助這些標(biāo)志詞來(lái)解題。
