面試技巧
面試題中活動(dòng)策劃如何有創(chuàng)意
近年來(lái)，國(guó)考面試在考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的時(shí)候，往往都會(huì)凸顯一個(gè)關(guān)鍵詞——“創(chuàng)意”。讓活動(dòng)變得有創(chuàng)意，成為廣大考生的一大難題。政華教育專家今天將以一道題為例，給廣大考生介紹一些富有創(chuàng)意的小方法。
【例題】習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，社區(qū)要為居民提供精準(zhǔn)化、精細(xì)化的服務(wù)。某社區(qū)準(zhǔn)備開(kāi)展“幸福家庭，和諧社區(qū)”活動(dòng)。你作為社區(qū)工作人員，請(qǐng)你選取兩個(gè)富有創(chuàng)意的活動(dòng)方案，并就其中一個(gè)展開(kāi)談?wù)劇?/span>
如題所示，很多考生結(jié)合家庭社區(qū)可能就會(huì)想到親子活動(dòng)、給老人送關(guān)愛(ài)等活動(dòng)，難免千篇一律，沒(méi)有創(chuàng)新，讓考官覺(jué)得乏味。那么，如何才能有創(chuàng)意呢?
一、打破常規(guī)，與時(shí)俱進(jìn)。
創(chuàng)意一般是指創(chuàng)新的思維意識(shí)，在區(qū)別于以往常規(guī)的活動(dòng)之上可以考慮與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合當(dāng)下比較新穎的活動(dòng)形式去確定活動(dòng)方案。比如以常見(jiàn)的綜藝節(jié)目、娛樂(lè)方式為依托，再結(jié)合題目本身去思考。
1.依托電視綜藝節(jié)目。比如，年輕人喜歡《吐槽大會(huì)》，可以結(jié)合家庭元素，改變成《“家庭婦男”吐槽會(huì)》，用輕松的方式讓每個(gè)家庭能夠直面在生活中存在的問(wèn)題、矛盾等?！镀孑庹f(shuō)》當(dāng)中有很多關(guān)于家庭關(guān)系、親子關(guān)系的相關(guān)辯題，社區(qū)里也開(kāi)展《我有話說(shuō)》的趣味辯論賽。
2.依托娛樂(lè)平臺(tái)。抖音在當(dāng)下很流行，結(jié)合幸福家庭的主題，可以組織一次幸福家庭短視頻評(píng)比大賽，通過(guò)新的平臺(tái)體現(xiàn)創(chuàng)意。
二、打破常規(guī)，逆向思維。
創(chuàng)意是傳統(tǒng)的叛逆，是打破常規(guī)的哲學(xué)。想要體現(xiàn)創(chuàng)意，就要學(xué)會(huì)用逆向思維看待事情，具體到答題中，會(huì)涉及到主體的換位，或者常規(guī)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新。
1.親子身份互換。組織“我是小小大人”活動(dòng)。
2.夫妻身份互換。夫妻是家庭關(guān)系中非常重要的組成部分，幸福的家庭需要夫妻之間互相理解包容，可以開(kāi)展“性別互換”體驗(yàn)日。
3.與父母互換身份。養(yǎng)老問(wèn)題也是社區(qū)家庭和諧不可忽視的問(wèn)題，老年人的需求到底是什么?可以做一次“當(dāng)你老了”老年妝容體驗(yàn)活動(dòng)，讓中青年體驗(yàn)?zāi)昀现蟮母杏X(jué)。
三、環(huán)節(jié)創(chuàng)新。
之前的活動(dòng)，很多時(shí)候只是在小區(qū)或者社區(qū)的微信群發(fā)布一些通知，大家的關(guān)注度往往不高。那不妨在這個(gè)環(huán)節(jié)上進(jìn)行一些創(chuàng)意，比如給每戶家庭送去一束小花，附上相關(guān)活動(dòng)的請(qǐng)柬，一方面展示出邀請(qǐng)的誠(chéng)意，另一方面也可以調(diào)動(dòng)參與的積極性。
以上就是為考生總結(jié)的凸顯創(chuàng)意的幾種小方法，政華教育希望考生在日常練習(xí)中也要多積累一些常見(jiàn)的富含創(chuàng)意的活動(dòng)形式，多多練習(xí)，方能在考場(chǎng)上一展風(fēng)采。
面試中如何更好地提高思維發(fā)散能力
公務(wù)員面試當(dāng)中越來(lái)越注重思維發(fā)散能力的考查，無(wú)論是國(guó)考當(dāng)中稅務(wù)漫畫(huà)題的考查，還是各種哲理類故事的考查，都側(cè)重考生的思維發(fā)散能力，所以政華教育在本文主要闡述考生特別關(guān)注的點(diǎn)如何提高思維發(fā)散能力來(lái)進(jìn)行具體的分析。政華教育研究專家認(rèn)為，提高思維發(fā)散能力是非常有必要的，很多考生在固化教育之下，導(dǎo)致思維受限，所以導(dǎo)致做工作的時(shí)候可能也會(huì)變得死板和僵化。因此，需要我們有思維發(fā)散的能力以及創(chuàng)新的能力，在遇到工作時(shí)才能更好的創(chuàng)新和變通。年輕的公務(wù)員更要勇于創(chuàng)新，敢于突破。習(xí)近平總書(shū)記也強(qiáng)調(diào)公務(wù)員要具備互聯(lián)網(wǎng)思維，要有思維發(fā)散能力。
那么如何在面試過(guò)程當(dāng)中，體現(xiàn)自己的思維發(fā)散能力，就需要我們通過(guò)對(duì)題目的理解，來(lái)給考官呈現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維。比如說(shuō)在面試測(cè)查要素當(dāng)中會(huì)考察到漫畫(huà)、哲理故事題，這就是用來(lái)測(cè)查考生的分析與聯(lián)想能力，今天我們以哲理故事為例，來(lái)進(jìn)行舉例說(shuō)明。
例：一個(gè)年輕人獨(dú)自到沙漠去冒險(xiǎn)他丟失了全部行李，迷失了道路，他一時(shí)慌了，翻遍了所有口袋終于在一個(gè)褲子口袋里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋(píng)果，他聞了聞青蘋(píng)果，覺(jué)得這是一個(gè)水庫(kù)是一個(gè)糧倉(cāng)，且無(wú)比清香。他握著這青蘋(píng)果朝一個(gè)方向走去，每每精疲力竭時(shí)，他就手握青蘋(píng)果看一看聞一聞，又向前走，直到第三天黃昏時(shí)分，他驚喜的看到了綠樹(shù)紅花。原來(lái)他已經(jīng)走出了沙漠，請(qǐng)談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)你的啟示。
在部分考生看來(lái)，從這個(gè)故事當(dāng)中可能只能得出他通過(guò)這一個(gè)蘋(píng)果支撐他走出沙漠，可以看到蘋(píng)果是他的一種信仰，信仰能夠帶領(lǐng)他走向勝利。如果只能得出這一個(gè)哲理，難免會(huì)暴露自己的固化思維，看不到思維的發(fā)散性。那么針對(duì)這個(gè)題目來(lái)說(shuō)，我們可以如何進(jìn)行思維發(fā)散，怎么去體現(xiàn)自己思維的開(kāi)闊性呢?
這個(gè)年輕人在一無(wú)所有的情況下，堅(jiān)定地朝著一個(gè)方向走，最終才會(huì)取得勝利，這告訴我們要有明確的目標(biāo);年輕人在只有一個(gè)青蘋(píng)果的情況下，堅(jiān)持走了三天最終走出沙漠，告訴只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，才能獲得成功。
真正的思維發(fā)散能力是不僅僅局限于其中一個(gè)點(diǎn)，而要從不同的主體多角度進(jìn)行剖析。因此，政華教育專家提醒各位考生想要在面試過(guò)程當(dāng)中展現(xiàn)自己的思維發(fā)散能力，我們就要學(xué)會(huì)多角度看問(wèn)題。
如何讓?xiě)?yīng)變類題目作答不落俗套
應(yīng)變能力類題型在各類公職面試中都較為常見(jiàn)。由于這一類題型很接近生活和日常工作，所以大多不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無(wú)話可說(shuō)的情況，但也正因都“有話可說(shuō)”，往往又容易存在答題內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，缺乏新意的問(wèn)題。下面政華教育就簡(jiǎn)單分享一下應(yīng)變能力類題目作答不落俗套的幾個(gè)小技巧。
第一，答出問(wèn)題的高度。公職面試很多時(shí)候是在通過(guò)題目測(cè)查考生的政府思維能力，所以我們?cè)谧鞔鸬臅r(shí)候也需要有意識(shí)的去體現(xiàn)自身的政府思維，而在這類題目當(dāng)中高度的體現(xiàn)往往就是去看到這個(gè)問(wèn)題背后可能存在的深層問(wèn)題和更大范圍影響。例如同事的小差錯(cuò)表面上是自己的工作問(wèn)題，實(shí)則影響到的可能就是單位的整體利益，是群眾的信任問(wèn)題;群眾的情緒表面是個(gè)體的問(wèn)題，實(shí)則體現(xiàn)的是政府服務(wù)意識(shí)傳遞、服務(wù)形象樹(shù)立的重要問(wèn)題。
第二，答出問(wèn)題的廣度。應(yīng)變能力題型中出現(xiàn)問(wèn)題往往不止一個(gè)，所謂的廣度就是要盡量對(duì)所有問(wèn)題都進(jìn)行解決。而最好的方式就是建議大家以問(wèn)題為導(dǎo)向，采取“問(wèn)題+手段”的形式去作答。例如，在作答中告訴考官：首先我要解決的是現(xiàn)場(chǎng)的圍觀問(wèn)題，再具體說(shuō)解釋溝通、疏散人群的辦法;其次我要解決的是群眾的辦事問(wèn)題，再談解決群眾訴求的手段等，這種表達(dá)方式的好處在于將答案以問(wèn)題的方式進(jìn)行梯度化呈現(xiàn)，邏輯更加清晰，也讓考官更容易理解。
第三，答出問(wèn)題的深度。這里所謂的深度其實(shí)更多的是指考生要有解決問(wèn)題的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，思考這個(gè)問(wèn)題背后深層的原因和解決根本問(wèn)題的辦法。例如遇到同事和群眾的爭(zhēng)執(zhí)問(wèn)題，要思考的方向就是責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)上可能存在的不足;遇到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的突發(fā)故障，要思考的就是日常的維護(hù)檢查等管理制度問(wèn)題，通過(guò)這樣的表述就能夠很好去體現(xiàn)考生對(duì)面試題目的深度思考。
當(dāng)然在答題的在方法選擇上我們也一定要做到合情、合理、有效并且針對(duì)性強(qiáng)?？忌谧鞔饡r(shí)同時(shí)要注意用詞的靈活，例如與群眾的溝通，不能只是單純的談道歉，還要強(qiáng)調(diào)及時(shí)介入、了解情況、詢問(wèn)訴求和做出承諾等來(lái)豐富自己的闡述內(nèi)容，這樣的作答會(huì)在既有骨干框架的同時(shí)凸顯內(nèi)容豐富，也更能做到不落俗套。
零基礎(chǔ)的你該注意什么呢?
一、禮儀篇
1、禮儀套路
具體表現(xiàn)：
(1)不分情況的一概敲門。
(2)落座之前機(jī)械地說(shuō)謝謝。
(3)模式化的鞠躬、問(wèn)好等。
解決對(duì)策：
(1)在有引導(dǎo)員引導(dǎo)是聽(tīng)取引導(dǎo)員的安排，若引導(dǎo)員有敲門，那就可直接進(jìn)入考場(chǎng)。
(2)若在落座時(shí)忘記說(shuō)“謝謝”，那就自然坐下即可，不用再刻意補(bǔ)充。
(3)鞠躬、問(wèn)號(hào)只是表達(dá)對(duì)于考官的尊重，沒(méi)有必要成為約束，自然表達(dá)即可。
二、外在篇
1、眼神缺乏交流感
具體表現(xiàn)：
(1)不敢和考官對(duì)視。
(2)眼神飄忽，沒(méi)有定點(diǎn)。
(3)一直低頭看稿。
解決對(duì)策：平常多加練習(xí)，通過(guò)錄視頻、對(duì)鏡練習(xí)、找人對(duì)答的方式來(lái)改變眼神狀態(tài)。
2、走姿
具體表現(xiàn)：
(1)走姿隨意，不正式。
(2)過(guò)分追求規(guī)范走姿，身體僵硬，擺臂不自然。
解決對(duì)策：走姿不用過(guò)分強(qiáng)調(diào)，只要能夠展現(xiàn)出個(gè)人自信的狀態(tài)就好。挺直身板正常走路就好。
3、坐姿
具體表現(xiàn)：
(1)雙手可以放在桌子上紋絲不動(dòng)。
(2)雙腿抖動(dòng)、二郎腿、向前交叉伸出桌外，向后交叉藏于椅下等。
解決對(duì)策：
(1)手部自然放在桌上，不要有過(guò)多小動(dòng)作即可。
(2)男生雙腿自然分開(kāi)與肩同寬坐直即可，女生雙腿并攏坐直即可。
三、交流篇
1、語(yǔ)言格式化
具體表現(xiàn)：表述格式，如“考生思考完畢，現(xiàn)在開(kāi)始答題”、“答題完畢”等。
解決對(duì)策：答題時(shí)語(yǔ)句自然表述，凸現(xiàn)出交流感即可，如“各位考官關(guān)于這個(gè)題我已經(jīng)想好了，下面來(lái)談?wù)勎业目捶ā?、“?duì)于這題我有很多想法，下面我來(lái)詳細(xì)談?wù)劇钡取?/span>
2、語(yǔ)言卡頓
具體表現(xiàn)：答題時(shí)經(jīng)常停頓、頻繁出現(xiàn)“呃”、“嗯”等詞語(yǔ)，導(dǎo)致整體表達(dá)不流暢。
解決對(duì)策：
(1)盡量改變說(shuō)短句的情況，一次性表達(dá)10個(gè)字以上。
(2)出現(xiàn)忘記內(nèi)容等時(shí)候閉緊嘴巴，稍事停頓。
3、表述口語(yǔ)啰嗦缺乏邏輯
具體表現(xiàn)：
(1)表述沒(méi)有清晰邏輯詞串聯(lián)，一直用“然后”、“并且”等詞語(yǔ)串聯(lián)。
(2)表述語(yǔ)句重復(fù)，沒(méi)有核心觀點(diǎn)一直在重復(fù)語(yǔ)句。
解決對(duì)策：
(1)在書(shū)寫(xiě)提綱時(shí)在前面加上“第一”、“第二”、“第三”，“首先”、“其次”、“然后”、“最后”等關(guān)聯(lián)詞，來(lái)提示自己要用邏輯連接詞。
(2)書(shū)寫(xiě)逐字稿整理清楚要表述的內(nèi)容，采用總分形式表述，即可突出重點(diǎn)。
4、語(yǔ)言缺乏交流感
具體表現(xiàn)：
(1)語(yǔ)句平緩，沒(méi)有語(yǔ)言起伏易使人犯困。
(2)缺乏自信聲音小讓人聽(tīng)不清楚。
解決對(duì)策：
(1)可觀看《超級(jí)演說(shuō)家》、《主持人大賽》等來(lái)提升語(yǔ)言表達(dá)起伏，在通過(guò)錄音來(lái)檢驗(yàn)語(yǔ)音變化，找到適合自己的表述方式。
(2)提升音量，增強(qiáng)氣勢(shì)，語(yǔ)言表達(dá)多用肯定句。
四、內(nèi)容篇
1、依賴模板，答題套路
具體表現(xiàn)：沒(méi)有分析清楚題目一味用最全角度作答題目。
解決對(duì)策：具體題目具體分析，審清楚題目的問(wèn)法，如調(diào)研題目題干問(wèn)的是“你會(huì)獲取哪些信息?怎么獲取”，那就只要在工作重點(diǎn)版塊說(shuō)明調(diào)研內(nèi)容和調(diào)研方式即可，不用單獨(dú)說(shuō)明調(diào)研對(duì)象和信息整理。
2、分析不足
具體表現(xiàn)：、
(1)分析角度單一，只能分析原因。
(2)分析不深一直停留在表面。
解決對(duì)策：
(1)在問(wèn)題分析的時(shí)候角度是多元化的可以分析原因、積極意義、消極影響、現(xiàn)狀、背景、存在的問(wèn)題或不足等方面，在分析時(shí)可根據(jù)題目特點(diǎn)選擇2-3個(gè)角度分析。
(2)在分析時(shí)可多問(wèn)幾個(gè)“為什么”以此來(lái)深挖信息展現(xiàn)思考深度，如為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)事務(wù)、為什么會(huì)出現(xiàn)在這里、為什么會(huì)特指這一類群體等。
