國考面試“你有難點、我有方案”之銀保監(jiān)會
一、題量大、題型多，備考壓力大
銀保監(jiān)會面試中，每位考生都要回答6道題目，部分考生還會被追問，6道題目中包含了普通結構化、專業(yè)題、英語題，相比較之下，在同樣的備考時間里，銀保監(jiān)會的考生備考內容更龐雜。
【考生問題】
1、沒有備考方向，對各類題目了解不多；
2、把握不好考點和知識點，事倍功半。
【解決方案】
1、分崗位授課，報考不同崗位的考生針對本崗位考情進行學習；
2、強化專業(yè)授課，配備各類崗位研發(fā)資料、專業(yè)授課老師、英語老師。
二、專業(yè)題考點分散，要求高
專業(yè)題一般考查簡答題、問答題及銀保監(jiān)會專業(yè)熱點題。專業(yè)題考查的知識點分散、龐雜，要求考生對報考崗位專業(yè)知識了解全面。
【考生問題】
1、回答不全面、專業(yè)知識功底不扎實。專業(yè)題考點繁多，考生對于這部內容了解存在一定局限性；
2、考生對熱點不敏感，缺少積累，導致答題內容不深刻，失分嚴重。
【解決方案】
1、專門開設財經、財會、計算機、法律、綜合專業(yè)課，針對高頻考點進行知識梳理、考題回放等，豐富考生知識儲備，高效備考；
2、設置專業(yè)熱點課程，配備相關資料，夯實本專業(yè)熱點知識基礎。
三、英文聽題作答，聽說能力要求高
英語題考查中，會涉及崗位匹配相關內容和專業(yè)相關內容，要求考生英文聽題、英文作答。
【考生問題】
1、詞匯量儲備不足，口語表達流暢度不足。大部分考生的英文積累不足，聽說能力不強，很難表達出自己的想法；
2、語法結構運用錯誤?？忌⒄Z基礎不足以進行長篇表述，常出現(xiàn)語法結構錯誤；
3、經濟金融專業(yè)詞匯不知曉。很多考生能夠理解中文術語的含義，但是卻不知道對應英語詞語如何表述。
【解決方案】
1、設置英文課程，專業(yè)英語老師授課，并有外教輔助學習；
2、通過題型精講、專業(yè)詞匯口語表達互譯訓練等方式提升英語表達能力；
3、英語專業(yè)詞匯補充，漢英對應，提升術語積累。
2021國考面試“你有難點、我有方案”之證監(jiān)會
一、問法靈活
縱觀全國公務員面試，“反套路、反模板化面試”已成為趨勢，面試形式、面試題型不斷創(chuàng)新。聚焦證監(jiān)會面試，2016-2019年的命題形式相對比較傳統(tǒng)，而2020年命題形式有所創(chuàng)新，在設問上，出現(xiàn)了一題兩問的結構。
這一方面要求考生審題要準確，答題要有針對性，切莫泛泛而談、內容空洞； 另一方面也啟發(fā)考生要有前瞻意識，提前適應不同題型的問法變化，積極訓練創(chuàng)新題型。
【考生問題】
1、粗心大意。訓練較少，導致看題馬虎，忽略第二問。
2、審題不準。抓不住題干關鍵詞，答題無重點，內容空泛。例如，上題中，很多考生圍繞垃圾分類泛泛而談，具體“意義”和“建議”不突出。
【解決方案】
1、強化審題，抓住重點。專設審題訓練，增設特殊問法題型，以教師分享審題方法、小組頭腦風暴探討等形式，幫助考生提高審題能力，抓住答題重點。
2、精準“上菜”，針對練習。結合證監(jiān)會考情，在《習題集》《模擬題》中設置靈活問法題型，有針對性地訓練，幫助考生在模擬、答題中，適應不同形式的設問，精準應考。
二、高時效性
在結構化題目中，注重考查社會、經濟等熱點話題，2020年兩道題目均圍繞社會時政熱點命題。題目特點如下：
1.緊扣時代主題，突出政治素養(yǎng)。緊緊圍繞黨和國家在新時代的重大方針政策進行命題，政治素養(yǎng)要求高，如重點考查了綠色發(fā)展、民生收入、建設高水平開放型經濟等方面的題目。
2.緊跟時事熱點，話題時效性強。緊密結合近一年或者半年的熱點現(xiàn)象或者政策進行命題，時政素養(yǎng)要求高，曾考查了如垃圾分類、6億人月收入僅1000元、中國優(yōu)秀企業(yè)走出國門等熱門話題。
【考生問題】
1、不了解。一是缺乏學習意識，很少關注熱點話題；二是熱點知識體系龐雜、內容繁多，不知“該看什么”；三是缺乏學習方法，不知該“從哪兒看”。
2、記不住。在生活中淺表化地閱讀手機資訊，對熱點事件的政策背景、事件脈絡、深層原因等，一知半解、不成體系，難以將碎片信息為己所用。
3、用不好。部分考生在積累了一定的熱點知識后，雖有想法，但不會說；或者能說一兩句話，但空“扣帽子”，不夠扣題，顯得生硬別扭。
【解決方案】
1、補充知識，拓展視野。通過早訓資料、晚訓專題、開學APP推送等，提供“經濟”“疫情”等專題熱點資料，提高時政熱點敏感度，積累亮點詞句。
2、精辟講解，深挖細節(jié)。設置熱點專項講練課程，梳理2020熱點知識，幫助考生了解最新熱點。系統(tǒng)講解“政治、經濟、文化、生態(tài)、民生”熱點知識，深挖內在邏輯，真正弄透核心知識，提升時政素養(yǎng)。
3、互動學習，博采眾長。設置熱點分享環(huán)節(jié)，采取小組學習形式，每位學員以命題人視角，圍繞熱點選取話題、設計題目、分享觀點、小組探討、教師點評。在互動學習中，激發(fā)考生思考力，激發(fā)團隊活力，幫助學員打開思維，博采眾長。
三、重實務性
在結構化題目中，事務處理類的題目也是考查重點，此類題目往往具有以下兩方面特點：
1.題目情境性強。在題目設計中，常以證監(jiān)會工作實務中面臨的矛盾問題為背景，將考生角色限定為證監(jiān)會工作人員，要求考生聯(lián)系實際作答，題目情境性強。
2.注重解決問題的能力。在命題角度上，重視考查實際工作中碰到的業(yè)務問題和人際問題，注重考查學生解決工作實際問題的能力。
【考生問題】
1、缺乏工作閱歷，答題偏理想化。考生往往無證監(jiān)會工作經驗，不了解證監(jiān)會的工作流程、業(yè)務標準等，按自身經驗答題時，難免脫離實際，可操作性弱。
2、缺乏角色認同，答題無針對性。認為按照一般公務員角色回答就可以解決問題，實則未能凸顯證監(jiān)會工作人員角色，僅僅回答了皮毛，未能結合證監(jiān)會工作特性作答，難以獲得高分。
【解決方案】
1、巧借經驗，舉一反三?；A理論階段補充證監(jiān)會的崗位職能、業(yè)務流程、工作要求，分享日常工作中突發(fā)問題、人際問題的應對技巧，幫助考生積累工作實務經驗。
2、補充實務，拓寬視野。增設證監(jiān)會新聞發(fā)布會中的答記者問、證監(jiān)會相關法律法規(guī)、常見工作案例等，幫助考生拓寬對證監(jiān)會日常工作實務的了解。
3、強化訓練，融會貫通。在《習題集》《模擬題》中，增設證監(jiān)會工作實務類題目，通過考場模擬、小組對答、教師點撥、早訓背誦等方式，知曉工作實務，熟悉工作流程，提高答題的針對性和可操作性。
四、強專業(yè)性
財金類、會計類、法律類、計算機類四類考生在面試時，分別考查四類專業(yè)題目，專業(yè)性極強?？碱}呈現(xiàn)出客觀性和靈活性相結合的特點。具體表現(xiàn)為：
1.專業(yè)題的考查具有客觀性。部分題目是直接考查考生專業(yè)知識掌握程度，以簡答題為主，記憶難度大。
2.專業(yè)題的考查具有靈活性。部分題目會結合專業(yè)知識對熱點現(xiàn)象進行分析，以論述題為主，知識運用能力要求高。
【考生問題】
1、抓不準。專業(yè)參考書目眾多、考點繁雜，復習沒有方向，抓不住重點，無從下手。
2、記不住。知識龐雜，內容枯燥，難以記憶，或者短時間內記住后，不久變得模棱兩可，甚至遺忘。
3、不會用。不知該如何將專業(yè)知識點與時代背景、社會熱點或單位工作相結合進行分析，缺乏實際運用的能力。
【解決方案】
1、精講細講，系統(tǒng)梳理。按財金類、會計類、法律類、計算機類分別開課，由專業(yè)教師授課，梳理知識體系，摘出專業(yè)重點，結合專業(yè)預測題目，精辟講解，講練結合，弄懂弄透。
2、巧思巧記，鞏固重點。一是授課中教師會結合社會熱點，生動講解背后專業(yè)知識，將枯燥知識變得鮮活，理解后記憶；二是教師會分享記憶技巧，讓龐雜知識“有章可循”，靈活記憶；三是借助早讀和晚訓，按記憶規(guī)律，循環(huán)背誦專業(yè)重點知識，強化記憶。
3、勤學勤練，學以致用。在基礎理論階段，熟練掌握解題思路，積累專業(yè)知識；在專業(yè)題目講練階段，將知識點用于作答，學以致用；在全真模擬階段，強化知識運用，應對知識點的多種考法，舉一反三。
五、顯個性化
從2013年起，大部分考生在回答完題本問題后，會有隨機追問，追問側重個人經歷、家庭狀況、求職動機、專業(yè)知識以及面試相關的其他問題，題目個性化較強。2020年證監(jiān)會面試中，大部分考生有被追問。
【考生問題】
1、不了解追問意圖。面試時，不了解追問的用意，為了避免冷場的尷尬，盲目作答，文不對題。
2、答案缺乏有效性。有些追問看似簡單，但卻未能摸透背后的考點，答案空洞泛泛，缺乏細節(jié)，未能圍繞核心考點有效作答。
3、答案缺乏個性化。追問常涉及考生個人經歷、家庭狀況、求職動機等話題，考生雖有話說，但卻往往隨大流、無個性特色。
【解決方案】
1、分析本質，掌握意圖。理論授課時，系統(tǒng)講解追問的常見題型、題目考點、作答方法，幫助考生明白考官的出題意圖、追問本質，系統(tǒng)的理解追問。
2、突擊追問，系統(tǒng)強化。練習階段，借助追問專題訓練、全真模擬等課程，圍繞考生答案，開展小組突擊追問、教師個性化追問。通過系統(tǒng)練習，逐步提高考生的隨機應變能力，提高作答的有效性。
3、因人而異，深挖簡歷。一是設置簡歷一對一修改環(huán)節(jié)，深入了解學員經歷，針對性修改，一對一過關；二是設置簡歷提問訓練，結合考生特點，個性化追問，幫助考生做足準備；三是模擬環(huán)節(jié)增設追問，通過教師個性化點評，啟發(fā)考生挖掘自身經歷，打磨獨特閃光點。試形式以普通結構化為主，重難點是含專業(yè)題目和追問，需要掌握專業(yè)知識。
