面試技巧：計劃組織題高分作答技巧
如何打造面試計劃組織題的作答亮點
大家都知道，面試計劃組織題目的答題思路很好學，但在平常答題過程中卻很難答出亮點，到實際考場上自然很難獲得高分。大部分時候，我們還是答得比較模版化、有的考生尤其初學者，更是生搬硬套，內容不扣題，缺乏針對性。今天就給大家分享幾條技巧，讓大家輕松打造計劃組織題目的亮點。
一、開頭打造亮點
首先，就是我們的開頭。我們在開頭的時候，都會說我們開展活動的目的意義，同學們有的往往只會重復題干，其實我們可以通過以下三種方式來在開頭打造亮點。
1.引用名言警句開頭：
例如調研類題目：毛澤東曾說：“沒有調查就沒有發(fā)言權”，做好這次調研有利于…或者“調查研究是謀事之基，成事之道，開展這次調研有利于……”
2.表明組織活動的原則開頭：
例如調研類：為保證報告的真實有效，在調查過程中我需要保證調查對象的豐富性、調查方式的科學性、調查內容的針對性、數(shù)據(jù)分析的準確性和真實性。
宣傳類：為了使……深入人心，我會創(chuàng)新宣傳的方式方法，采用群眾喜聞樂見印象深刻的方式保障宣傳效果。
3.概括內容式開頭：
組織好這次活動，我將做到三個“到位”，或者組織好這次活動，重點是做好四個“明確”等。可以通過概括開展的主要內容直接入題。
二、過程打造亮點
很多同學在過程組織的時候，難免落入前期準備、中期開展、后期總結的模版化作答，這種邏輯底層是沒錯的，但是說出來難以讓考官覺得眼前一亮，甚至讓考官覺得有些審美疲勞。那我們如何創(chuàng)新呢，下面用一道例題來給大家展示幾個示例。
【例題】開展防詐騙宣傳，領導把工作交給你，你會如何開展？
示例一：
處理這個問題，我將做到三個“到位”：
在準備階段，做到周全細致，謀劃到位……
在實施階段，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，效果到位……
在總結階段，做到舉一反三，總結到位……
示例二：
1.明確一個目標。圍繞……的工作目標，結合我區(qū)實際情況……
2.做好兩手準備：硬件準備……；軟件準備……
3.打造三個平臺（1）暢通參與平臺；（2）打造深化學習效果平臺；（3）打造宣傳活動情況公開平臺
示例三：
我認為，應該重點抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
1.誰來宣傳？
2.向哪些人宣傳？
3.宣傳什么內容？
4.用什么方式宣傳如何把握宣傳效果？
建議大家可以根據(jù)題目的要求，適當在內容呈現(xiàn)的形式上面增加一些亮點，來獲得考官的青睞。
面試活動策劃題如何突出重點
結構化面試中，計劃組織屬于重點考察的能力，其中活動策劃題目最為靈活多變，因此對于考生的作答能力相對要求更高。此類題目有兩個特點，一是出題范圍較廣，常見的活動有座談會、比賽、晚會等，其他類型的活動也有涉及，如接待工作、團建等。二是問法靈活，常見問法“舉辦xx主題活動，你會如何組織”或者“開展座談會，你會如何組織”，兩者差異在于是否限制了活動具體形式。其他問法還有“舉辦xx比賽，你會如何組織，活動重點是什么”所以，考生在面對此類問題時，首先要做到審題清楚，其次根據(jù)要求構思出作答邏輯，突出活動重點?？紙隼飼r間有限，作答內容不可能面面俱到，所以抓住重點進行作答最能突顯對題目的思考，這就需要做到“表述有重點”和“思路有重點”。
【例題展示】
為了慶祝建黨一百周年，響應“重走長征路”的號召，你單位打算組織參觀本地紅色革命根據(jù)地領略先輩精神，如果單位領導交由你負責，你會如何組織？
【如何抓住重點】
1.如何確定重點？-找準問題（審清題干）
活動策劃類的題干設置往往比較簡單，一般會在題干中說明活動類型和活動的初衷?？忌谧鞔饡r要抓住題干里的有效信息，比如此題是“參觀紅色革命根據(jù)地”，那么作答時就要考慮到這是一項單位的外出活動，可能需注意安全問題、疫情防控、紀律問題、外出后工作安排的問題等，這就是與其他活動的區(qū)別之處。所以在作答時可表述為：首先進行統(tǒng)計安排，分批次、分時間組織人員參觀，其次提前對接參觀地負責人，告知我方人數(shù)、時間安排、活動安排，然后在單位內下發(fā)安排通知和學習資料，強調紀律、疫情防控問題，并提醒佩戴黨徽，同時做好后勤保障，如車輛、食宿安排。這一部分可不用詳細展開，但要在作答時體現(xiàn)出來。同理，若其他題目的要求是單位的知識競賽，就需考慮到競賽的特點，如人員安排，比賽規(guī)則的設置等。
2.如何突出重點？-依托內容突出主題。
有些考生在作答時只注重流程化的表達，卻忽略活動主題，既然題干已經體現(xiàn)了是何種主題的活動，那么在作答時就需注意體現(xiàn)出跟主題相關的內容，這也是重點內容上的體現(xiàn)。此道題目的主題是“重走長征路”，“慶祝建黨一百周年”，所以在作答時就要體現(xiàn)與黨史相關的內容，并且在整個作答的過程中都可以回扣這一主題。比如活動前下發(fā)革命根據(jù)地的介紹情況讓大家熟悉知曉，或者發(fā)放黨史學習手冊讓大家學習革命精神；參觀過程中瀏覽紅色照片，觀看紅色影像等；后期讓大家討論實踐外出實踐心得等。同理，若其他題目要求的主題是“節(jié)約糧食”，那么作答的整個過程不可脫離這一主題。
3.突出重點時-還應詳略得當
有些考生在作答時追求面面俱到，其實大可不必。一般來說，可在“如何參觀”，“參觀什么”的步驟上詳細展開；而一些準備工作如人員安排、資料下發(fā)、食宿安排等可簡要作答。在此道題目上，重點表達的部分可以是：由參觀地負責人帶領，前往紅色舊址、紅色博物館參觀聆聽講解，了解過去的紅色歷史；用科技感受歷史，如VR身臨其境體驗長征走過的吊橋；重走先輩走過的小路，感受路途艱辛，領悟堅持不懈的精神；用餐時額外為每人分發(fā)土豆，感受革命條件的不易；邀請3名代表進行發(fā)言分享，傳遞此次的感悟等。這樣就會讓考官感受到你對這項活動的想法和新意。同理其他類型的題目，如舉辦主題講座，其重點也可以放在講什么，怎么講的環(huán)節(jié)上。
以上就是跟大家分享的活動策劃類題目如何答出重點，考生可以通過大量的模擬練習，加強對這類題目的理解程度。
計劃組織題目如何答出彩
計劃組織題目是結構化面試常見題型之一，答題方法如下：首先審題，明確作答身份；分析題干的任務類型，一般是工作中常見的一些活動，然后結合工作實際并代入身份作答。解題思路一般是，明確工作目的或意義，采用要素順序或者時間順序把活動流程敘述完。
【例題】
為提高廣大機關干部的政治理論水平，不斷強化“愛讀書、善讀書、讀好書”的學習理念，機關黨委擬開展閱讀活動，假如由你負責，請問你要怎么組織？
【存在問題】
1.缺少作答細節(jié)。考生答計劃組織題目時，追求每個環(huán)節(jié)都有，以為這樣就會得高分，但是流水賬一樣地答題，回答內容不具體、缺少細節(jié)是沒有辦法打動考官的。
2.準備環(huán)節(jié)語言套路化。大部分考生回答“第一個步驟，前期準備工作，籌備環(huán)節(jié)設立閱讀工作組，確定此次活動的時間、地點、具體工作規(guī)劃以及工作人員，上交領導審閱”。
3.實施環(huán)節(jié)缺少機關思維。很多考生在開展部分只是說一些常見的活動形式，沒有結合機關內部工作組織活動，讓考官一聽就是門外漢，不會得更高分數(shù)。比如“會設立閱讀室讓大家盡可能在工作之余到閱讀室讀書。設立管理員管理運營。通過座談會交流讀書心得”等。
【如何答出亮點】
1.開篇點明工作目的或意義。考生在作答時要點明此次工作的目的和意義，讓考官知道我們對于工作是有一定思考的，接下來的組織行為都是圍繞工作目的意義開展的。可以這樣回答“這次的讀書活動可以提升黨員干部的理論水平，增加道德修為，可以提升工作本領，作為負責人我會從以下幾個部分開展這次活動。”
2.準備部分可以展開細節(jié)。1）資金和預算要做到心中有數(shù)。2）場地確定及布置。選定好單位閱讀室后，用海報以及書架書桌等來營造讀書氛圍為大家創(chuàng)造便于讀書條件。3）書目購置。此次準備購置三大類書目。第一大類，黨史理論及機關文化類。第二類，品德素養(yǎng)類。第三類工作技能類。
3.開展部分可以分期進行。活動分三期，每周展開一期。第一期書目推薦閱讀會。邀請宣傳部以及單位領導為大家推薦好書。同時讓大家根據(jù)自己的興趣進行閱讀。第二期機關朗讀者。邀請閱讀時長最長的人分享讀書經驗并為大家朗讀精彩片段，以致敬優(yōu)秀的書籍和文化。第三期進行文化標兵評選。經過前期閱讀和分享之后，由大家投票決定帶給大家啟發(fā)最大的人。也希望文化標兵在以后的工作中帶領員工形成愛讀書讀好書的習慣。
4.及時總結活動。總結員工閱讀時長、閱讀品類以及閱讀體驗，以便于更好調整后續(xù)工作。也會把活動期間的精彩瞬間以及此次讀書的數(shù)據(jù)整理下來，張貼在單位的文化墻上，讀書不是目的，只有在書中洗滌我們的靈魂，增長見識，才是最應該追求的。
面試計劃組織題如何答得與眾不同
【例題展示】
社區(qū)打算開展垃圾分類的宣傳工作，作為社區(qū)的工作人員領導將此項工作交由你來負責，你會如何開展？
一、以目的為導向
開展一項工作，首先要明確的就是開展此項工作的目的意義。只有各項工作圍繞目的展開，才有可能實現(xiàn)預期目標。在考場上“無心插柳”、“弄拙成巧”的情況基本不會出現(xiàn)，所以一定要在心里明確要開展工作的目的意義，然后以目的為導向具體展開。上述例題中，垃圾分類的宣傳并不是簡單的分類知識傳遞，更重要的是要增強居民的環(huán)保意識。因此，在開展過程中就要結合居民的接受程度來設計活動，不能脫離實際。
二、以效果為核心
能把事做好是把題答好的根本，如果考官能夠通過考生的描述，在腦海中形成活動開展過程的畫面，并且判定這樣做會有效果，那么自然會給出相對較高的分數(shù)。反之，如果考官感覺如考生所言去開展相應工作效果不會好，那么也會在分數(shù)上有所體現(xiàn)。所以考生在答題時，既要有邏輯地將答案呈現(xiàn)，也要考慮到活動中有哪些具體的內容可以取得什么樣的效果，做到以效果為核心。上述例題中，要組織垃圾分類宣傳，就要清楚宣傳哪些信息群眾才容易接受，從而保證活動效果。
三、可行性是關鍵
工作開展過程性，具體舉措的可操作性直接關系到工作落實的程度和效果。比如開展基層群眾的宣傳工作，可能很多考生都能想到宣講會這種形式，但是這種方式針對老年人可能并不適用。所以考生應盡可能結合題干給出的情境和要求，在創(chuàng)新的基礎上根據(jù)實際情況提出可行的舉措來確保工作開展的效果。如例題，垃圾分類的知識本身可能會很枯燥，這就需要采取群眾更喜愛、更有趣味性的形式來把內容傳遞給大家，例如采用一些pk對抗賽，娛樂表演等形式寓教于樂傳遞內容，加深群眾的印象，使他們牢記活動內容。
以上就是關于計劃組織類題目的個性化作答的分享，希望給大家?guī)韱l(fā)。
