無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的應(yīng)對(duì)策略
五個(gè)基本步驟
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試通過(guò)一定數(shù)量的考生為一組，在規(guī)定的時(shí)間對(duì)于給定的共同話題進(jìn)行討論，討論過(guò)程完全由小組成員自行組織，并且在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡量達(dá)成一致意見(jiàn)。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試分為四個(gè)階段：提綱準(zhǔn)備、個(gè)人陳述、自由討論、總結(jié)陳詞。在自由討論環(huán)節(jié)最主要測(cè)查考生分析整合能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、傾聽(tīng)理解能力和情緒控制能力等，考生在面試過(guò)程當(dāng)中可能很難抓住發(fā)言機(jī)會(huì)，在此告訴大家無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的五個(gè)基本步驟。
一、提綱準(zhǔn)備
提綱準(zhǔn)備階段大家要注意仔細(xì)審題，審清問(wèn)題以及自由討論階段的主要任務(wù)，在準(zhǔn)備時(shí)間段，一方面是快速清晰列好個(gè)人陳述的提綱，建議以主旨句的形式呈現(xiàn)；另一方面提前就小組討論的主要任務(wù)展開(kāi)思考，構(gòu)思如何破冰，如何明確團(tuán)隊(duì)討論主線，助力后續(xù)討論能夠有條不紊地推進(jìn)。
二、個(gè)人陳述
個(gè)人陳述每人作答時(shí)間一般為2～3分鐘，考生有序或無(wú)序?qū)?wèn)題發(fā)表個(gè)人思考，作答過(guò)程中大家注意以下方面。第一，要和考官有眼神交流，避免埋頭苦讀；第二，答題要有真情實(shí)感、抑揚(yáng)頓挫；第三，答題要結(jié)論先行，觀點(diǎn)明確，邏輯層次清晰，做到所答即所問(wèn)，且能夠突出重點(diǎn)，切忌面面俱到；第四，強(qiáng)化說(shuō)理性，建議結(jié)合題干選項(xiàng)從多個(gè)維度去分析闡述；第五，個(gè)人陳述結(jié)束后善于傾聽(tīng)記錄其他考生觀點(diǎn)，利于后續(xù)討論整合大家的想法。
三、自由討論
（一）在多項(xiàng)選擇上要有方法。合理利用標(biāo)準(zhǔn)分析與分類分析，從標(biāo)準(zhǔn)分析的角度多項(xiàng)選擇要能夠做出合理科學(xué)的選擇，需要有一定的依據(jù)或標(biāo)尺，也就是要善用標(biāo)準(zhǔn)，如題干要求選擇“最優(yōu)先解決的問(wèn)題”，那就可以對(duì)“最優(yōu)先”進(jìn)行解釋，探討標(biāo)準(zhǔn)；從分類分析的角度，多項(xiàng)選擇這一類題目當(dāng)中，讀完選項(xiàng)一般都能發(fā)現(xiàn)各選項(xiàng)間會(huì)存在一定的共性，所以可以考慮通過(guò)歸類的形式去處理選項(xiàng)，為后續(xù)選擇提供便利，在一定程度上減輕了橫向?qū)Ρ鹊膲毫Α?/span>
（二）在討論內(nèi)容上要有思考。多貢獻(xiàn)個(gè)人對(duì)于問(wèn)題的見(jiàn)解，為團(tuán)隊(duì)提供更多的論點(diǎn)及論據(jù)，與此同時(shí)，還要正確評(píng)判其余組員的觀點(diǎn)，敢于指出不合理之處，并提出改進(jìn)建議，使得小組討論的成果更加高質(zhì)量。
（三）在討論過(guò)程上要有推動(dòng)。一是善于破敗推動(dòng)，剛進(jìn)入自由討論時(shí)，應(yīng)率領(lǐng)團(tuán)明確任務(wù)，做好時(shí)間規(guī)劃，明確小組討論主線；二是要學(xué)會(huì)調(diào)停，在自由討論階段可能會(huì)出現(xiàn)兩名考生對(duì)同一個(gè)問(wèn)題有不同想法，為此而產(chǎn)生對(duì)峙，這個(gè)時(shí)候咱們就要適時(shí)的調(diào)停；三是要會(huì)做階段性小結(jié)，小組就不同的問(wèn)題進(jìn)行討論后，應(yīng)有明確的小組成果，故此時(shí)就要抓住時(shí)機(jī)總結(jié)階段成果，并有序推動(dòng)到下一問(wèn)題進(jìn)行探討。
四、總結(jié)陳詞
總結(jié)陳詞一是要注意邏輯結(jié)構(gòu)清晰，以常見(jiàn)的多選及排序?yàn)槔?，考生在總結(jié)陳詞時(shí)可以用以下結(jié)構(gòu)：團(tuán)隊(duì)結(jié)論+分類與標(biāo)準(zhǔn)+敲定選項(xiàng)的理由+排序理由（補(bǔ)充：總結(jié)陳詞后如果還有1～2分鐘可以將團(tuán)隊(duì)討論的關(guān)鍵過(guò)程給考官作出說(shuō)明）；二是要做到內(nèi)容詳實(shí)，在保證言簡(jiǎn)意賅的前提下，相對(duì)全面地陳述團(tuán)隊(duì)討論出來(lái)的成果，避免僅談個(gè)人思考；三是建議考生站立進(jìn)行總結(jié)陳詞。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試個(gè)人陳述實(shí)戰(zhàn)技巧
在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，個(gè)人陳述是考生第一次系統(tǒng)地表達(dá)自身觀點(diǎn)的階段，更是考生留給考官的第一印象。這一階段能夠全面體現(xiàn)出考生的整體邏輯思維能力，能夠向考官直觀展現(xiàn)考生是否能夠做到對(duì)問(wèn)題全面、透徹、有深度的理解。
個(gè)人陳述階段有兩種發(fā)言情況：（1）自由決定順序發(fā)言；（2）按照抽簽順序依次發(fā)言。具體聽(tīng)從考官引導(dǎo)語(yǔ)或者考試要求即可，兩種情況都需要我們有應(yīng)對(duì)的技巧。
一、自由決定發(fā)言順序的技巧
1.抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，先發(fā)制人。
（1）建議考生第一個(gè)亮明觀點(diǎn)并詳細(xì)闡述。在發(fā)言準(zhǔn)備階段合理掌握書(shū)寫提綱時(shí)間，待距離思考結(jié)束1分鐘左右，可爭(zhēng)取第一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。
（2）要確保發(fā)言質(zhì)量。考生要確保觀點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤，分析全面，邏輯清晰，論據(jù)充分，同時(shí)注意把握發(fā)言時(shí)間。
2.傾聽(tīng)記錄，厚積薄發(fā)。
（1）處于中間階段發(fā)言的考生，要認(rèn)真傾聽(tīng)并記錄前幾位同學(xué)的觀點(diǎn)及論據(jù)。
（2）自己發(fā)言時(shí)，避開(kāi)與他人重復(fù)的論點(diǎn)，簡(jiǎn)單總結(jié)重復(fù)之處即可，要盡量表明自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
（3）如沒(méi)有獨(dú)到見(jiàn)解，也可以對(duì)前面組員的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)梳理，概括他人表述的精華部分，并適當(dāng)調(diào)整表述結(jié)構(gòu)及注意語(yǔ)言的個(gè)性化，完善自身觀點(diǎn)。
3.把握機(jī)會(huì)，推進(jìn)階段。
如果考生是最后一個(gè)發(fā)言，也要把握好機(jī)會(huì)，對(duì)前面組員的發(fā)言內(nèi)容做好總結(jié)、梳理、分類，同時(shí)也要表達(dá)好自己的觀點(diǎn)，發(fā)言完畢要直接引導(dǎo)進(jìn)入自由討論階段。
二、按照抽簽順序依次發(fā)言
如果是按照抽簽順序發(fā)言，對(duì)照自己考號(hào)的先后順序，做好“自由決定發(fā)言順序的技巧”中三個(gè)不同階段的注意事項(xiàng)，要突出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
【注意事項(xiàng)】
1.遵照要求。在發(fā)言時(shí)一定要遵照考試要求進(jìn)行發(fā)言，明確發(fā)言順序，是自由發(fā)言還是按照抽簽順序發(fā)言。
2.把握時(shí)間。發(fā)言時(shí)不要貪多，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，合理利用發(fā)言時(shí)間，切勿超時(shí)。
3.注重交流。個(gè)人陳述時(shí)要注意與考官和組員的眼神交流，可以適當(dāng)使用手勢(shì)強(qiáng)化表達(dá)、變換語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等。
4.邏輯清晰。發(fā)言時(shí)要確保整體邏輯自洽，正確使用邏輯詞，詳略得當(dāng)，避免啰嗦。
以上就是給大家分享的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中個(gè)人陳述階段的實(shí)戰(zhàn)技巧，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試個(gè)人陳述說(shuō)什么
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中個(gè)人陳述是考生給考官的第一印象，重要性不言而喻。它既是展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的窗口，又是了解其他考生的橋梁，卻令很多考生擔(dān)憂、頭痛，下面就帶大家來(lái)詳細(xì)看看：
（一）直接表明觀點(diǎn)
問(wèn)好之后，請(qǐng)直接說(shuō)出你的觀點(diǎn)，越簡(jiǎn)明扼要越好，比如多選題，你只要說(shuō)出選項(xiàng)的
號(hào)碼即可，不需要把選項(xiàng)內(nèi)容讀一遍。因?yàn)槔首x選項(xiàng)內(nèi)容反而顯得發(fā)言冗長(zhǎng)無(wú)味、浪費(fèi)時(shí)間。
（二）適當(dāng)結(jié)合背景
在觀點(diǎn)后，可以談?wù)剷r(shí)事背景、大政方針等，展現(xiàn)政治素養(yǎng)，提升看問(wèn)題的高度。比如
談到經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，可以提到中央政治局會(huì)議強(qiáng)調(diào)，2023年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開(kāi)局之年，要大力提振市場(chǎng)信心，把實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略同深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有機(jī)結(jié)合起來(lái)，突出“穩(wěn)”字。
（三）適當(dāng)結(jié)合題干
緊扣題干，考生的發(fā)言不應(yīng)是無(wú)源之水、無(wú)本之木，而應(yīng)是具有針對(duì)性、說(shuō)服力的一次發(fā)言。一般在談完背景后，可以結(jié)合題干談?wù)勥x擇的“標(biāo)準(zhǔn)”等內(nèi)容。注意“標(biāo)準(zhǔn)”往往來(lái)源于材料開(kāi)頭和問(wèn)題要求。你可以記憶一些常用的“標(biāo)準(zhǔn)”，比如選擇最有效的措施，用“可行性”、“能及時(shí)解決問(wèn)題”即可。
（四）善用序數(shù)詞
在闡明“標(biāo)準(zhǔn)”后，重點(diǎn)在表述選擇理由。這時(shí)，很多考生猶豫是否使用序數(shù)詞，擔(dān)憂使用序數(shù)詞會(huì)顯得機(jī)械、教條。其實(shí)善用序數(shù)詞可以增強(qiáng)條理性，是非常有必要的。如果不習(xí)慣使用“第一、第二、第三”，可以嘗試“首先呢，其次呢，再次，最后”，注意加一些語(yǔ)氣詞，輔以語(yǔ)音高低起伏自然變化，有效化解機(jī)械感。另外，切忌嵌套相同序數(shù)詞，比如“第一點(diǎn)呢，我想談兩個(gè)方面，第一方面……”，這里在“第一點(diǎn)”內(nèi)又嵌套了“第一方面”，顯得邏輯混亂，改正起來(lái)也非常簡(jiǎn)單，比如改為“第一點(diǎn)呢，我想談兩個(gè)方面，一方面……另一方面……”。
（五）突出個(gè)性化
多名考生依次做個(gè)人陳述，容易出現(xiàn)答題結(jié)構(gòu)、內(nèi)容相似的情況，尤其在作答開(kāi)放類題型時(shí)。嘗試換個(gè)角度作答，即可化解難題。比如對(duì)于一個(gè)積極現(xiàn)象，前幾位考生均答了“表態(tài)、好處、不足、對(duì)策”，我們可以嘗試只詳細(xì)答“原因”，突出個(gè)性化，或者我們對(duì)于好處中別人未提到的角度，進(jìn)行詳細(xì)描述，也可以突出個(gè)性化。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試總結(jié)推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)技巧
在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，總結(jié)推進(jìn)是考生在自由討論階段發(fā)言的主要方向，通過(guò)化解矛盾、時(shí)間提醒、歸納概括各方觀點(diǎn)等方式向考官和其他考生展示自己的組織能力和溝通能力以及應(yīng)變能力，更是考生給考官展示準(zhǔn)公職人員基本能力的主要時(shí)機(jī)，所以掌握總結(jié)推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)技巧至關(guān)重要。在此進(jìn)行展開(kāi)講解。
一、化解冷場(chǎng)
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論過(guò)程中，偶爾會(huì)發(fā)生冷場(chǎng)。究其原因，一方面源于大家比較謙讓，考場(chǎng)氛圍比較和諧；另一方面源于大家之前所討論的話題各抒己見(jiàn)，缺乏明確的、統(tǒng)一的方向，所以不知道該說(shuō)什么，因此進(jìn)行總結(jié)推進(jìn)工作至關(guān)重要。
采取技巧：和善派。形式上采用和氣的語(yǔ)言，內(nèi)容上歸納概括其他組員所說(shuō)內(nèi)容，為接下來(lái)往什么方向討論理清方向，明確接下來(lái)討論的主題，進(jìn)行討論組織和引導(dǎo)。霸道總裁派。形式上采用犀利的語(yǔ)言，內(nèi)容上指出我們討論的方向脫離材料與題干，誤導(dǎo)了大家的發(fā)言并導(dǎo)致冷場(chǎng)問(wèn)題出現(xiàn)，因此需要從題干中挖掘討論方向，給予大家指明方向。
二、化解矛盾
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生矛盾爭(zhēng)執(zhí)，主要是因?yàn)?，一方面源于大家?duì)于自己觀點(diǎn)的維護(hù)，導(dǎo)致大家互不禮讓；另一方面源于大家對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的錯(cuò)誤認(rèn)知，誤認(rèn)為本次考試就是觀點(diǎn)上的對(duì)與錯(cuò)，所以出現(xiàn)了彼此爭(zhēng)鋒，矛盾重重。
采取技巧。形式上采用溫文爾雅、客氣的語(yǔ)言，先以謙辭稱呼大家，并用高音快速介入爭(zhēng)吵矛盾話題，勸解雙方冷靜，聽(tīng)自己說(shuō)幾句公道話，內(nèi)容上歸納概括其他組員所說(shuō)內(nèi)容，為如何討論找準(zhǔn)方向。
三、指明方向
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論過(guò)程中，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)大家討論缺乏統(tǒng)一方向，導(dǎo)致出現(xiàn)你說(shuō)你的觀點(diǎn)，我說(shuō)我的想法，這種無(wú)效討論局面，出現(xiàn)這種情況的原因，一方面是考生都沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)其他組員的有效發(fā)言；另一方面是考生想通過(guò)自己發(fā)言來(lái)讓其他人信服，最終變?yōu)闊o(wú)方向的自由發(fā)言，而非小組討論。
采取技巧。形式上采用文明用語(yǔ)，和氣地打斷各位無(wú)效的發(fā)言，內(nèi)容上。建議各位從材料中的問(wèn)題出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并用總結(jié)式的語(yǔ)言，簡(jiǎn)練概括我們已經(jīng)討論到哪一個(gè)環(huán)節(jié)，以便于指明討論方向。
四、避免拖沓
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論過(guò)程中，大概率會(huì)出現(xiàn)討論某個(gè)問(wèn)題或某個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)而導(dǎo)致的時(shí)間冗長(zhǎng)、內(nèi)容拖沓，嚴(yán)重影響討論進(jìn)程，究其原因，一方面是部分考生討論進(jìn)入白熱化，忽視了時(shí)間進(jìn)程；另一方面是部分考生過(guò)于糾結(jié)內(nèi)容上的絕對(duì)對(duì)與錯(cuò)，而忽視了整個(gè)討論的目標(biāo)是為了達(dá)成一致，所以出現(xiàn)了討論拖沓。
采取技巧。形式上在討論“酒過(guò)三巡”后，立刻采用介入打斷式發(fā)言，強(qiáng)勢(shì)輸出，內(nèi)容上梳理大家討論的方向和具體內(nèi)容細(xì)節(jié)，更為關(guān)鍵的是讓大家明白接下來(lái)我們的爭(zhēng)執(zhí)點(diǎn)是什么，用高質(zhì)量的發(fā)言并給出合理建議，讓大家在拖沓環(huán)節(jié)上快速達(dá)成一致性意見(jiàn)，并針對(duì)接下來(lái)討論內(nèi)容給出明確方向。
以上就是和大家分享的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中個(gè)人陳述階段的實(shí)戰(zhàn)技巧，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試自由討論階段的常見(jiàn)問(wèn)題
在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中很多考生在反饋，“為什么我在考場(chǎng)中發(fā)言次數(shù)很多，但是分?jǐn)?shù)卻這么低，而他才發(fā)言了幾次，打的分卻比我還高”。在此幫助大家弄明白，在考場(chǎng)中哪些發(fā)言是無(wú)效的甚至是扣分的，而我們又該怎么辦。
問(wèn)題一：忽略別人的論述。具體表現(xiàn)為，在其他組員發(fā)言時(shí)，不傾聽(tīng)其他人發(fā)言，導(dǎo)致對(duì)別人的論點(diǎn)一無(wú)所知，甚至出現(xiàn)曲解的現(xiàn)象，覺(jué)得只要將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)就足夠了。
解決：仔細(xì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)并給予反饋。在傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的同時(shí)，記錄對(duì)方的要點(diǎn)，包括認(rèn)可的地方，不認(rèn)可的地方。抬頭聆聽(tīng)對(duì)方并適時(shí)地給以反饋，比如向組員示以微笑，一個(gè)點(diǎn)頭示意等，表明自己在傾聽(tīng)其他成員觀點(diǎn)。
問(wèn)題二：頻繁地打斷別人。當(dāng)別人在論述過(guò)程中，聽(tīng)到了與自己相左的觀點(diǎn)便隨意的打斷別人，開(kāi)始自己的長(zhǎng)篇大論。無(wú)法認(rèn)同別人的觀點(diǎn)，只認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的。
解決：對(duì)別人正確的意見(jiàn)予以支持。團(tuán)隊(duì)中的每一位成員都具有表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)力。我們要適時(shí)地提出自己的觀點(diǎn)并設(shè)法得到小組成員的支持。而在提出觀點(diǎn)的時(shí)候要清晰簡(jiǎn)明。面對(duì)自己觀點(diǎn)被別人反駁了，要理性的證明自己觀點(diǎn)中正確的地方，以及客觀的承認(rèn)自己觀點(diǎn)中的缺點(diǎn)。要認(rèn)識(shí)到討論的過(guò)程中要求同存異。
問(wèn)題三：表達(dá)過(guò)于啰嗦。一方面會(huì)導(dǎo)致自己的觀點(diǎn)表達(dá)不夠明確，另一方面繁冗的陳述會(huì)令團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生負(fù)面的情緒。
解決：在發(fā)言的過(guò)程中要避免過(guò)多的鋪墊，減少不必要的論述，應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山的將自己的觀點(diǎn)和論據(jù)清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。每次發(fā)言時(shí)長(zhǎng)不要太長(zhǎng)，理由的論述要有邏輯要清晰。
問(wèn)題四：無(wú)話可說(shuō)。究其原因，一方面是在討論過(guò)程中，由于搶不上話，導(dǎo)致心態(tài)出現(xiàn)失衡，出現(xiàn)逆反心理，不想發(fā)言；另一方面是在自由討論的時(shí)候幾乎全程沉默，沒(méi)有想法，跟不上思路，無(wú)話可說(shuō)。
解決：一方面，我們無(wú)論在什么樣的情境下，都要保持平和的心態(tài)，能夠抓出一切機(jī)會(huì)充分的展現(xiàn)自己的想法；另一方面，在沒(méi)想法的時(shí)候，可以對(duì)前面的某些論點(diǎn)予以補(bǔ)充和改進(jìn)，這樣可以拓展某些問(wèn)題的深度和廣度，還會(huì)給考官一種你思考問(wèn)題挖掘了很多深層次的元素的感覺(jué)。
