無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的小技巧
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的禮儀規(guī)范
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式能夠很直觀地體現(xiàn)考生的整體素養(yǎng)，就從最基本的禮儀入手來(lái)了解無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，幫助考生把握各個(gè)環(huán)節(jié)的禮儀技巧。
一、入場(chǎng)
考生要注意在入場(chǎng)階段禮儀問(wèn)題不容忽視，部分考生可能認(rèn)為入場(chǎng)是一個(gè)不重要的環(huán)節(jié)，但是如果進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候不注重禮儀，則會(huì)在第一印象上被其他考生拉開(kāi)差距。所以在入場(chǎng)的時(shí)候考生要落落大方，必須做到：挺胸抬頭，自信大方，面帶微笑，能體現(xiàn)出積極向上的精神面貌。
二、面試過(guò)程中
在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過(guò)程中禮儀絕對(duì)不可或缺，在這個(gè)階段考生最大的“敵人”就是情緒化，很多考生在考試的過(guò)程中隨著討論越來(lái)越深入，也就越來(lái)越放松了對(duì)于禮儀的注意，忽視自己的形象，容易表現(xiàn)出來(lái)過(guò)于隨意的狀態(tài)。這樣的考生在對(duì)比之下很容易表現(xiàn)出劣勢(shì)。所以告訴大家在這個(gè)階段要做到：他人在發(fā)言的過(guò)程中盡量保持一定的交流感，甚至可以點(diǎn)頭表示回應(yīng)；另外考生一定要注意自己的語(yǔ)氣，絕對(duì)不能在考試的過(guò)程中過(guò)于激動(dòng)和情緒化；當(dāng)然最重要的是，無(wú)論場(chǎng)上發(fā)生什么，都不要與其他考生有言語(yǔ)或者肢體上的沖突，面帶微笑很有必要。
三、面試結(jié)束后
在考試結(jié)束的階段通?？忌菀姿尚赶聛?lái)，甚至有些考生在考場(chǎng)內(nèi)還在交流剛才的討論內(nèi)容，有些考生還把考試完成后的心理活動(dòng)表現(xiàn)在臉上，這些都是考試結(jié)束的階段絕對(duì)不能出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其是有些考生在結(jié)束了以后，覺(jué)得剛才有些反駁的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，在離場(chǎng)的過(guò)程中還對(duì)其他考生的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，這樣會(huì)給考官留下不好印象，絕對(duì)是考試中要避免的?？忌?jǐn)記：如果要發(fā)言，應(yīng)在考試的階段全部說(shuō)完，考試完畢以后絕對(duì)不能再對(duì)考試過(guò)程進(jìn)行過(guò)度糾結(jié)。
總體看來(lái)，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試是一個(gè)綜合性考察的舞臺(tái)，非常容易看出考生的整體素質(zhì)，所以在考試中不管遇到什么情況都要沉著冷靜。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中可以做哪些“者”
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試是一種集體面試方法，在這樣的面試環(huán)境下可以充當(dāng)哪些角色以及體現(xiàn)這些角色，讓自己的表現(xiàn)脫穎而出呢？下面給大家分享幾種常見(jiàn)的方法。
一、破冰者
破冰者是指在自由討論過(guò)程中，第一個(gè)開(kāi)口提出自己觀點(diǎn)或者想法的人。
破冰者可以說(shuō)的維度有很多。1、總結(jié)及重申觀點(diǎn)?？偨Y(jié)歸類(lèi)個(gè)人陳述階段所有組員的觀點(diǎn)，再次回應(yīng)加強(qiáng)印象，且強(qiáng)調(diào)自身觀點(diǎn)。2、時(shí)間規(guī)劃。對(duì)于討論過(guò)程制定一個(gè)時(shí)間規(guī)劃，比如分為幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)討論多久，推動(dòng)進(jìn)程。3、制定討論標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于話(huà)題討論方向提議一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，引出討論話(huà)題。4、提出討論規(guī)則。明確此次討論目標(biāo)，在討論過(guò)程中避免不必要的無(wú)效爭(zhēng)執(zhí)浪費(fèi)時(shí)間。
二、領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)者是指在自由討論過(guò)程中起到引領(lǐng)大家討論的人，他可以是在破冰時(shí)就體現(xiàn)，也可以貫穿整個(gè)討論過(guò)程。
做好領(lǐng)導(dǎo)者可以體現(xiàn)在這些方面。1、把控全局。提出討論流程和環(huán)節(jié)安排，組織大家按照自己的計(jì)劃有序推進(jìn)討論，領(lǐng)導(dǎo)全局討論進(jìn)程。2、總結(jié)推進(jìn)。階段總結(jié)討論結(jié)果，整合大家意見(jiàn)，引導(dǎo)推進(jìn)下一個(gè)討論問(wèn)題，形成完整的討論邏輯，領(lǐng)導(dǎo)討論節(jié)奏。3、充分討論。聽(tīng)取每一位組員的意見(jiàn)，主動(dòng)引導(dǎo)發(fā)言較少的組員提出觀點(diǎn)，促進(jìn)充分討論，均衡發(fā)言機(jī)會(huì)，保證意見(jiàn)一致。
三、協(xié)調(diào)者
協(xié)調(diào)者是非常體現(xiàn)情商的一個(gè)角色，在考場(chǎng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)組員因?yàn)橐庖?jiàn)不合而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，那如何協(xié)調(diào)大家的矛盾以及維護(hù)討論的進(jìn)程就是協(xié)調(diào)者可以做的。
做好協(xié)調(diào)者需要協(xié)調(diào)的方面主要有。1、調(diào)和矛盾。對(duì)意見(jiàn)不一致時(shí)出現(xiàn)的矛盾進(jìn)行調(diào)和，聽(tīng)取其中的異同進(jìn)行有效的分析，說(shuō)服成員接受好的觀點(diǎn)，調(diào)節(jié)氣氛。2、維護(hù)組員話(huà)語(yǔ)權(quán)。當(dāng)某個(gè)組員說(shuō)話(huà)一直被打斷或者被搶時(shí)，可以適時(shí)委婉提醒組員，給該組員說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
四、總結(jié)陳詞者
總結(jié)陳詞是非常明確的一個(gè)角色，在多數(shù)考場(chǎng)上只有一個(gè)總結(jié)陳詞者，那么體現(xiàn)的是對(duì)于整場(chǎng)討論的總結(jié)，非?？简?yàn)考生的能力，做好了也是非常加分的。
總結(jié)陳詞者需要充分概括整組的表現(xiàn)，可以總結(jié)的方面有。1、討論的結(jié)果。最終討論的結(jié)果是什么，條理清晰地向考生呈現(xiàn)。2、討論的過(guò)程。在討論過(guò)程中經(jīng)歷了什么，比如遇到了什么問(wèn)題，最后通過(guò)什么方式解決達(dá)成一致。3、組員的表現(xiàn)。在小組討論過(guò)程中表現(xiàn)突出的組員，做了哪些貢獻(xiàn)表現(xiàn)很明顯，小組的成員間合作的表現(xiàn)。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試相對(duì)結(jié)構(gòu)化面試來(lái)說(shuō)難度更大，因此，各位考生需要不斷加強(qiáng)練習(xí)，學(xué)習(xí)更多的技巧和方法，才能在面試中贏得考官的青睞！
解密無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的核心難點(diǎn)
近年來(lái)，越來(lái)越多的公職招錄單位采用了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式，如2020、2021年的廣東省考面試，2021年的深圳市考面試等，可以預(yù)見(jiàn)，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式越來(lái)越被廣泛采用。不少對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種考試形式比較陌生的考生都會(huì)有這個(gè)疑惑，這種考試形式到底難不難？對(duì)比結(jié)構(gòu)化面試它有哪些需要我們?nèi)ネ黄频闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)？可以肯定地說(shuō)，對(duì)比結(jié)構(gòu)化面試，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論在難度上肯定是有所升級(jí)的，具體難在哪兒，在此介紹以下幾個(gè)核心考點(diǎn)。
第一，對(duì)能力的測(cè)查維度更加全面。眾所周知，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試考官是作為旁觀者的身份，全程關(guān)注小組討論的過(guò)程，從而對(duì)人才的能力素質(zhì)進(jìn)行綜合判斷和評(píng)價(jià)。故無(wú)領(lǐng)導(dǎo)考試中考生除了要展現(xiàn)結(jié)構(gòu)化面試所需要展現(xiàn)的舉止儀表、語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合分析能力外，還需要考生展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力、組織協(xié)調(diào)能力、情緒控制能力、分析力、影響力等，因此考生如果在某項(xiàng)能力上存在明顯的短板，缺點(diǎn)必然會(huì)被放大。
第二，對(duì)考生能力的考察更加直接。比如過(guò)往結(jié)構(gòu)化面試要測(cè)查考生的組織協(xié)調(diào)能力只能讓考生作答一道計(jì)劃組織類(lèi)題目，通過(guò)考生對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)分析是否準(zhǔn)確，活動(dòng)安排是否重點(diǎn)突出來(lái)間接評(píng)價(jià)，而無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試中考生必須通過(guò)與組員的人際互動(dòng)更直觀地向考官呈現(xiàn)這一能力，比如，組織組員確定討論方向、制定討論標(biāo)準(zhǔn)、化解矛盾分歧、進(jìn)行時(shí)間分配等等，而對(duì)于大部分考生而言，由于缺乏專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，這些能力都存在明顯的不足。
第三，突發(fā)情況太多，很多考生不知道如何應(yīng)對(duì)。比如自由討論階段，很多考生插不上話(huà)，或者要發(fā)言時(shí)與其他考生撞車(chē)，又或者在發(fā)表觀點(diǎn)后被集體質(zhì)疑和否定，這些突發(fā)情況都需要考生冷靜沉著去應(yīng)對(duì)，因此，考生需要對(duì)討論過(guò)程中可能遇到的突發(fā)情況進(jìn)行提前了解和學(xué)習(xí)，掌握應(yīng)對(duì)技巧，才能在考場(chǎng)上自如地應(yīng)對(duì)。
第四，考生同場(chǎng)競(jìng)技，對(duì)比明顯。過(guò)往的結(jié)構(gòu)化面試是一種“單面”的面試方式，考生只需要依照考官的提問(wèn)，結(jié)合自身理解答好題目即可，與同崗位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的對(duì)比并無(wú)明顯。而無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試是一種“群面”的形式，同組考生6—12人不等，雖然小組成員規(guī)則上是合作關(guān)系，但在討論過(guò)程中實(shí)則也是一種博弈和較量，能積極主動(dòng)，展現(xiàn)自身能力的考生必然更受考官青睞，相反，內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話(huà)或不懂得討論規(guī)則和應(yīng)對(duì)技巧的考生，只能做一個(gè)“沉默者”，最終的考試成績(jī)也可想而知。
綜上所述，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試在整體考試難度上要高于結(jié)構(gòu)化面試，需要考生更加精心地進(jìn)行備考。那么如何破解無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的諸多難題，一是要熟悉規(guī)則，掌握技巧，二要儲(chǔ)備知識(shí)，提高作答深度，但更重要的是要勤加練習(xí)，通過(guò)不斷地模擬真實(shí)考場(chǎng)，親身參與討論過(guò)程，才能在討論中逐漸找準(zhǔn)自身的角色定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)而從容不迫地應(yīng)對(duì)考試。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試：這些坑千萬(wàn)不要踩
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是我們?cè)诿嬖囍薪?jīng)常遇到的一種測(cè)評(píng)手段，采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試是通過(guò)一定數(shù)目的考生組成一組（7—15人），進(jìn)行一小時(shí)左右時(shí)間的與工作有關(guān)問(wèn)題的討論，討論過(guò)程中不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定受測(cè)者應(yīng)坐的位置，讓受測(cè)者自行安排組織。在全國(guó)的公務(wù)員考試中，部分省考的部分崗位，以及部分行業(yè)的人員錄取，都采用了這種方式。很多小伙伴在備考的時(shí)候，都有過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備。然而在實(shí)戰(zhàn)中依然有一些小伙伴因?yàn)榫o張等諸多原因，導(dǎo)致一不小心就踩坑扣分，讓好不容易的進(jìn)面機(jī)會(huì)充滿(mǎn)遺憾。那么，如何避免呢？接下來(lái)給大家整理一下，考試中的扣分項(xiàng)分別有哪些。
第1種：不尊重他人。如，忽略別人的論述，隨意打斷別人；人際沖突、不尊重組員。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論我們關(guān)注的不僅僅是答題內(nèi)容，還有你表現(xiàn)出來(lái)的基本素質(zhì)。沒(méi)有人會(huì)喜歡目中無(wú)人的人，如果你在答題中頻頻打斷他人的話(huà)，那么無(wú)形中就會(huì)扣很多分，所以大家要注意。
第2種：不發(fā)言或者少發(fā)言。有些小伙伴比較內(nèi)向或者比較講禮貌，一看別人在說(shuō)話(huà)或者侃侃而談，自己總覺(jué)得自己說(shuō)得沒(méi)那么好，就默默無(wú)聞。如果現(xiàn)場(chǎng)有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注到這樣的考生，或者可以把話(huà)頭送過(guò)來(lái)。但作為一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性的考試，這樣的機(jī)會(huì)還是很少的。所以那些在考場(chǎng)上的“小透明”還是很難得高分的。
第3種：無(wú)效發(fā)言。如，太多廢話(huà)、車(chē)轱轆話(huà)，導(dǎo)致時(shí)間大量的浪費(fèi)；搬出教條的模型以期壓服別人；或者完全不傾聽(tīng)大家發(fā)言，只是一吐為快。這些都會(huì)極大地影響自己的得分，讓自己遺憾考場(chǎng)。
當(dāng)然，除了這些扣分項(xiàng)，還有一些加分項(xiàng)小伙伴們也要注意。如：領(lǐng)導(dǎo)小組討論，傾聽(tīng)別人的想法；具有時(shí)間觀念，平衡團(tuán)隊(duì)發(fā)言；爭(zhēng)取成員支持，改進(jìn)別人的觀點(diǎn)；在混亂中努力引導(dǎo)回正軌；具有時(shí)間觀念，在需要妥協(xié)的時(shí)候進(jìn)行妥協(xié)等。
總之，就是要在考場(chǎng)上讓大家看到我們的能力和崗位的匹配性，這不是臨時(shí)抱佛腳就能實(shí)現(xiàn)的，需要我們用科學(xué)的方法大量地刻意練習(xí)才能事半功倍。愿所有入面的小伙伴都能認(rèn)真練習(xí)，考出好成績(jī)。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試自由討論階段如何做到與眾不同
和普通結(jié)構(gòu)化面試“一問(wèn)一答”形式不同，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試往往體現(xiàn)出的是“人多嘴雜”的特點(diǎn)，尤其是在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的自由討論階段，多位組員會(huì)為爭(zhēng)得高分而“大打出手”，“唇槍舌劍”之間更加考驗(yàn)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)控能、語(yǔ)言表達(dá)、理性思維，應(yīng)急應(yīng)變等多方面能力。今天就簡(jiǎn)單分享一下在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試自由討論環(huán)節(jié)大家出彩的幾個(gè)小技巧。
第一，后程發(fā)力，謀定而后動(dòng)。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)自由討論過(guò)程當(dāng)中往往比較激烈，對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，大家都會(huì)認(rèn)為搶先發(fā)言才能給他人留下深刻印象，但其實(shí)不搶占先機(jī)也是一種良策。在自由討論的前一階段可以更多地以?xún)A聽(tīng)為主，觀察每一位組員他們的主要觀點(diǎn)以及相關(guān)的論據(jù)，并在傾聽(tīng)過(guò)程中針對(duì)組員的論據(jù)找到合理的回應(yīng)內(nèi)容和方法。在后階段大家討論比較焦灼的時(shí)候再扮演一個(gè)奇兵的角色，提出有針對(duì)性地反駁、提出一些價(jià)值水平很高的疑問(wèn)，反而能起到出其不意的效果。
第二，擇機(jī)妥協(xié)，化干戈為玉帛。在自由討論階段，肯定會(huì)遇到和其他組員意見(jiàn)不一致的情況。從整個(gè)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的推動(dòng)進(jìn)程當(dāng)中，也一定會(huì)有一方選擇妥協(xié)，與其被動(dòng)地讓別人對(duì)你進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和不斷的質(zhì)詢(xún)，還不如在一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)自己主動(dòng)地去進(jìn)行妥協(xié)，這樣既能讓旁觀者看到你愿意接受意見(jiàn)的態(tài)度，也能夠借妥協(xié)的機(jī)會(huì)再次去向其他組員表達(dá)自己的一些主要觀點(diǎn)。當(dāng)然妥協(xié)最重要的在于選定時(shí)機(jī)，例如雙方的自由討論時(shí)間較長(zhǎng)，一定是在和其他組員有過(guò)幾個(gè)回合爭(zhēng)執(zhí)以后再去進(jìn)行妥協(xié)，并且在妥協(xié)的時(shí)候一定要談到自己與對(duì)方并不是意見(jiàn)不一致，而是雙方的側(cè)重點(diǎn)有所不同，要重點(diǎn)體現(xiàn)在自己對(duì)他方觀點(diǎn)的認(rèn)可，而不是自己觀點(diǎn)的錯(cuò)誤。
第三，善守善攻，進(jìn)退游刃有余。俗話(huà)說(shuō)“善攻者不一定善守”，領(lǐng)導(dǎo)討論中也是如此，每位組員有自己的長(zhǎng)處，也會(huì)有短板。每一位組員在面試中表現(xiàn)出的性格和優(yōu)勢(shì)會(huì)有所不同，經(jīng)常能夠看到的不同情況是部分組員熱衷于不斷地進(jìn)行質(zhì)問(wèn)和挑戰(zhàn)，部分組員又偏向于去總結(jié)他人。但是對(duì)于一位出色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)參與者來(lái)說(shuō)，一定要做到的是進(jìn)退張弛有度，拿捏游刃有余。大家一定要平衡好自己在考場(chǎng)上的各種手段，一方面要有自己新穎的一些觀點(diǎn)，用于去進(jìn)行個(gè)性化的一些展示，提出問(wèn)題要有深度；另一個(gè)方面一定要體現(xiàn)出管理者的思維，在過(guò)程當(dāng)中很好地去總結(jié)他人觀點(diǎn)；而更加重要的是當(dāng)雙方陷入了一個(gè)矛盾和僵持的時(shí)候，自己能夠勇敢地去對(duì)雙方觀點(diǎn)進(jìn)行利弊總結(jié)或整體概括，推動(dòng)討論進(jìn)行。
綜上所述，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論要盡可能地去全面展示自己對(duì)討論話(huà)題的多維度理解，展示出自己的十八般兵器，這樣才能有效地做到脫穎而出。
在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中如何掌握話(huà)語(yǔ)權(quán)
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是一種集體面試方式，通過(guò)給一組應(yīng)試者一個(gè)可供討論的問(wèn)題，讓?xiě)?yīng)試者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行討論，從而觀察與評(píng)價(jià)應(yīng)試者的基本能力與素質(zhì)。在面試中，通常6—9位考生為一組，如果考生想要在考場(chǎng)中脫穎而出一定要確保足夠的發(fā)言次數(shù)，因此在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中掌握話(huà)語(yǔ)權(quán)至關(guān)重要。下面給大家分享一些技巧和方法。
一、先聲奪人，爭(zhēng)取話(huà)語(yǔ)權(quán)
在個(gè)人陳述環(huán)節(jié)結(jié)束后，就會(huì)進(jìn)入自由討論環(huán)節(jié)，在討論過(guò)程中考官不會(huì)介入，全程由在場(chǎng)考生自行組織和討論，所以往往在討論階段需要有考生來(lái)破冰發(fā)言，如果首次發(fā)言的內(nèi)容能夠得到其他考生認(rèn)可，進(jìn)而就能引領(lǐng)整場(chǎng)討論方向，充分掌握話(huà)語(yǔ)權(quán)。
因此，考生要把握首次發(fā)言的機(jī)會(huì)，在他人陳述觀點(diǎn)時(shí)要做好記錄并迅速統(tǒng)計(jì)好，同時(shí)分析清楚小組考生的觀點(diǎn)異同之處和分歧所在，在首次發(fā)言時(shí)條理清晰地論述清楚自身觀點(diǎn)并且明確討論的方向和重點(diǎn)，做到先聲奪人進(jìn)而牢牢掌握話(huà)語(yǔ)權(quán)。
二、巧妙介入，維護(hù)話(huà)語(yǔ)權(quán)
在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論過(guò)程中，考生們常常會(huì)為了論證自己的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng)，在你來(lái)我往的激烈討論中反駁不同的觀點(diǎn)。這時(shí)可能就會(huì)出現(xiàn)部分考生始終堅(jiān)持己見(jiàn)而無(wú)法認(rèn)同他人觀點(diǎn)，也會(huì)存在圍繞某些觀點(diǎn)而互相爭(zhēng)論不休的情況，從而導(dǎo)致整體討論進(jìn)程推進(jìn)較為緩慢，所以，這時(shí)就需要有人能夠巧妙介入能夠化解這一局面。
因此，考生在討論時(shí)也要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真傾聽(tīng)其他考生的觀點(diǎn)和想法，思考小組考生討論的分歧點(diǎn)所在，分析清楚問(wèn)題的本質(zhì)所在，在分歧較大時(shí)充分結(jié)合其他考生的意見(jiàn)補(bǔ)充新論據(jù)或者提出新觀點(diǎn)做好調(diào)停，如果出現(xiàn)討論方向偏離的情況也要及時(shí)打斷糾偏，進(jìn)而也能贏得話(huà)語(yǔ)權(quán)。
三、適時(shí)小結(jié)，保留話(huà)語(yǔ)權(quán)
在討論中后段，往往小組考生的觀點(diǎn)會(huì)隨著不斷地討論而逐漸融合統(tǒng)一，更加趨于一致，所以這時(shí)需要有考生能夠及時(shí)地做階段性小結(jié)，或者提示時(shí)間進(jìn)而推進(jìn)進(jìn)程。
因此，考生可以在整個(gè)討論過(guò)程中做好相應(yīng)記錄，如果部分考生的觀點(diǎn)出現(xiàn)變化，可以及時(shí)總結(jié)小組的討論情況，提醒各位考生，推進(jìn)討論的進(jìn)程，這樣一方面能夠增加有效發(fā)言次數(shù)，另一方面也可以向考官展現(xiàn)認(rèn)真細(xì)致、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等素質(zhì)和能力。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試相對(duì)結(jié)構(gòu)化面試來(lái)說(shuō)難度更大，因此，各位考生需要不斷加強(qiáng)練習(xí)，學(xué)習(xí)更多的技巧和方法，才能在考試中贏得考官的青睞！
