公務(wù)員面試答題如何打動(dòng)人心
開(kāi)頭個(gè)性化作答
一、什么是個(gè)性化作答
面試中的個(gè)性化作答，不拘泥于以往千篇一律的答題思路和作答內(nèi)容，做到千人千面，尤其注重凸顯自己的真情實(shí)感、經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)儲(chǔ)備等等。如果所有人都答的一樣在考場(chǎng)中很難讓人耳目一新，因此，我們一定要讓他人愿意傾聽(tīng)我們的作答，留下良好的個(gè)人印象。
二、開(kāi)頭個(gè)性化的重要性
“通用的開(kāi)頭普通無(wú)趣，個(gè)性化的開(kāi)頭萬(wàn)里挑一”，雖說(shuō)大家都知道開(kāi)頭的重要性，但是往往一說(shuō)到開(kāi)頭就頭疼，不知道如何開(kāi)口。尤其是以“這是個(gè)好事”、“值得點(diǎn)贊”及“我非常支持”等常規(guī)方式開(kāi)頭，大多數(shù)人都這樣講的話，那我們大概就只能是平均分水平，甚至低于平均分。因此，個(gè)性化開(kāi)頭值得大家好好下功夫哦。
三、個(gè)性化開(kāi)頭的具體辦法
1.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷。每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)有的經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，我們要結(jié)合平日的所思所聞所感，比如題目說(shuō)到了“人臉識(shí)別，讓你談看法”，我們就可以想想平日里有沒(méi)有一些場(chǎng)景是我們遇到過(guò)的，是不是地鐵里安裝了人臉識(shí)別？是不是社區(qū)門(mén)禁安裝了人臉識(shí)別？是不是某些App也安裝了人臉識(shí)別？那是方便了呢？還是讓我們擔(dān)憂安全呢？都可以結(jié)合著講出來(lái)，以親身經(jīng)歷帶入題目，不失為一種又簡(jiǎn)單又個(gè)性的答法。
2.引用名言警句。引用名言警句是非常能體現(xiàn)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備及政治站位的，但是這需要大家平日加強(qiáng)日常知識(shí)積累，比如題目說(shuō)到了“青年青春”，那我們就可以引用古詩(shī)或者領(lǐng)導(dǎo)人講話等等，我們可以說(shuō)“青春虛度無(wú)所成，白首銜悲亦何及”，可以說(shuō)“現(xiàn)在的青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)的青春是用來(lái)回憶的”，可以說(shuō)“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”等等，這些都能做到語(yǔ)言的個(gè)性化。
3.增添比喻手法。語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)更能起到立竿見(jiàn)影的效果，比如題目中提到了“蹲族，躺平”，那我們可以在開(kāi)頭表態(tài)的時(shí)候說(shuō)“年輕人可以蹲一會(huì)，但是不可以蹲一輩子；年輕人可以躺一會(huì)，但是不可以躺一輩子”，我們可以說(shuō)“我們要幫年輕人摘掉蹲族的帽子，讓他們站起來(lái)”，用比喻的方式也可以起到一樣表態(tài)的作用和效果，還能跟別人的表達(dá)方式區(qū)分開(kāi)來(lái)，讓別人一下子記住我們。
總之，在開(kāi)頭上下下功夫，能起到事半功倍的作用，所以何樂(lè)而不為呢？
好情感動(dòng)人打地基
隨著公務(wù)員面試的日益成熟，現(xiàn)在的面試已經(jīng)不僅拘泥于簡(jiǎn)單地將題目答完，也不僅只是要求答題內(nèi)容的深度和高度，而是同時(shí)要求我們注重交流感。面試考場(chǎng)與筆試考場(chǎng)的最大區(qū)別之一就是存在了交流感的考察，一旦語(yǔ)言表達(dá)缺乏感染力，情感飽和度不夠高，聽(tīng)者就會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，自然很難獲得高分。因此，希望大家重點(diǎn)把握以下三個(gè)方面，爭(zhēng)取在交流感的第一關(guān)一馬當(dāng)先，下好“先手棋”。
1.善用肢體語(yǔ)言，傳達(dá)情感基調(diào)。
肢體語(yǔ)言是指通過(guò)頷首、眨眼、微笑、手勢(shì)等人體部位的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)傳達(dá)思想的一種溝通方式。在面試答題中合理使用一些肢體語(yǔ)言，其實(shí)會(huì)給聽(tīng)者一些良好的印象，比如淡定、真摯、有風(fēng)度等。
很多考生在生活中具備良好肢體語(yǔ)言的使用能力，但是一旦坐上了考生席就變得一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有絲毫的肢體語(yǔ)言，甚至有些考生動(dòng)作呆板僵硬，這會(huì)給聽(tīng)者留下放不開(kāi)、拘謹(jǐn)和極度緊張的印象，這樣的表現(xiàn)必然難以獲得高分。所以要用適當(dāng)肢體語(yǔ)言配合答題，表達(dá)自己思考的真摯，這樣我們呈現(xiàn)的自信狀態(tài)會(huì)讓答題的感染力提高很多?？紙?chǎng)上適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言包括但不限于合適的點(diǎn)頭、微笑等。
2.挖掘題目信息，精準(zhǔn)達(dá)情傳意。
有一些題目本身對(duì)于情感投入方面要求就比較高，比如說(shuō)情景模擬類(lèi)、演講類(lèi)題目，這類(lèi)題目在進(jìn)行回答的時(shí)候要求考生一定在表達(dá)上要有感染力，情景感要強(qiáng)，回答這類(lèi)題目其實(shí)是聲情并茂的表演過(guò)程。所以要深入挖掘題目的提示信息，到底是表達(dá)對(duì)溝通對(duì)象的理解還是批評(píng)，演講要展示的到底是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)還是對(duì)青年青春的熱血向往，只有挖掘準(zhǔn)確才能達(dá)情精準(zhǔn)。
當(dāng)然除了這類(lèi)題目，也有一種題目回答得深情感人一些，會(huì)更容易獲得聽(tīng)者的青睞。感人的例子我們充滿深情地去表達(dá)，感情自然而然地調(diào)動(dòng)起來(lái)，也容易渲染到聽(tīng)者，那么這道題目的作答就會(huì)更有感染力一些。
3.調(diào)整抑揚(yáng)頓挫，體現(xiàn)不同情感。
我們大家都看過(guò)央視新聞的主持人主持的節(jié)目，很多央視主持人在主播說(shuō)聯(lián)播的視頻中所講的新聞片段并不是特別長(zhǎng)，但就是在這簡(jiǎn)短的信息播報(bào)過(guò)程中，他們通過(guò)語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫來(lái)進(jìn)行呈現(xiàn)新聞的情感，這些抑揚(yáng)頓挫的環(huán)節(jié)包括重音、包括輕聲、包括語(yǔ)速的加快和放緩、更包括聲音的大小調(diào)節(jié)。
這樣對(duì)聲音的調(diào)節(jié)和控制，恰到好處地讓聽(tīng)眾明白他們講話的重點(diǎn)，更能夠從話語(yǔ)中感受到他們或是開(kāi)心，或是悲傷或是憤怒的情感。所以對(duì)于面試也是如此，你想讓聽(tīng)者抓住你的答題內(nèi)容，并不是越多越好，而是通過(guò)抑揚(yáng)頓挫把重點(diǎn)拿捏的恰到好處。
希望小伙伴們加強(qiáng)這方面的輸出，提升面試答題的感染力和吸引力。
讓考官聽(tīng)明白你的答題內(nèi)容
在面試考場(chǎng)上，很多考生往往因?yàn)榫o張而詞不達(dá)意，無(wú)法清晰明確地表達(dá)清楚自身想法，有時(shí)空有一肚子內(nèi)容，卻像茶壺里煮餃子，有嘴倒不出，自己緊張，也讓現(xiàn)場(chǎng)局面尷尬。那么為了避免這種情況，作為考生，建議大家從以下幾方面著手。
一、加強(qiáng)氣勢(shì)訓(xùn)練，提高表達(dá)音量
1.提高講話音量。考場(chǎng)相對(duì)較為空曠，為了能清晰地傳達(dá)自己的答題內(nèi)容，吐字明確、音色清楚是前提?？忌梢约訌?qiáng)聲音訓(xùn)練，日常可以選擇相對(duì)空曠的場(chǎng)所，如家中庭院、田野、廣場(chǎng)等地方，請(qǐng)朋友家人保持一段距離，自己可以朗讀或背誦一些時(shí)事熱點(diǎn)、名言短句，一直到聲音大到對(duì)方滿意為止。日常生活也可有意要求自己提高音量，將訓(xùn)練日?；?。
2.強(qiáng)化自信氣場(chǎng)。首因效應(yīng)影響，在考場(chǎng)上留下的第一印象起到重要作用。要留下不露怯、不緊迫的氣場(chǎng)，需要日常生活中反復(fù)錘煉。每日固定練題，不斷開(kāi)口表達(dá)，熟悉自身講話風(fēng)格。此時(shí)可以先拿同一道題反復(fù)訓(xùn)練，直到自己做到逐步脫離草稿，能夠自信完整地回答。隨后要逐步更換題目和訓(xùn)練場(chǎng)所，從私人到公眾面前，到廣場(chǎng)上、馬路上、社區(qū)里，大膽開(kāi)口拋卻害羞心態(tài)，旁若無(wú)人地開(kāi)口表達(dá)。如此才能面對(duì)嚴(yán)肅緊張的面試考場(chǎng)做到心中有底，腳下有底。
二、構(gòu)建邏輯框架，理順?biāo)悸穬?nèi)容
聲音氣場(chǎng)是外在，表達(dá)內(nèi)容是內(nèi)在。想要在現(xiàn)場(chǎng)讓考官一“耳”了然，清晰明確地接收到答題信息，自身邏輯謹(jǐn)密的思路是基礎(chǔ)。
1.精準(zhǔn)審題。審題優(yōu)先關(guān)注問(wèn)法，確定答題方向。其次細(xì)看其他信息，結(jié)合關(guān)鍵詞、高頻詞，通過(guò)題干內(nèi)部邏輯指向，明確核心主題，再結(jié)合題干限定信息，確定核心問(wèn)題。
2.搭建框架。將這些關(guān)鍵信息寫(xiě)在草稿紙上，明確本題重點(diǎn)、要點(diǎn)，避免答題方向偏差。再結(jié)合問(wèn)題側(cè)重，從不同維度發(fā)散要點(diǎn)。可以采用思維導(dǎo)圖、大括號(hào)等清晰易懂的形式。熟悉要點(diǎn)式寫(xiě)提綱書(shū)寫(xiě)，注重提高概括能力，嘗試每個(gè)要點(diǎn)都用短句或關(guān)鍵詞概括。在這個(gè)階段，要關(guān)注要點(diǎn)間的邏輯維度是否一致或具備內(nèi)在條理性，避免將過(guò)于細(xì)枝末節(jié)、案例式的小點(diǎn)作為要點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)。書(shū)寫(xiě)完后記得整體回顧，拎出最底層邏輯維度，在此基礎(chǔ)之上再層層遞進(jìn)，查看要點(diǎn)的完整度以及與開(kāi)頭書(shū)寫(xiě)的題干主題詞等的關(guān)聯(lián)度。
三、善用邏輯詞匯，表述條理明晰
邏輯框架條理清晰后，那么如何能夠一比一明晰回答出來(lái)？建議大家從這幾方面嘗試。
1.強(qiáng)化邏輯詞使用意識(shí)。書(shū)寫(xiě)提綱時(shí)，可以在草稿紙上直接標(biāo)注邏輯詞，表達(dá)過(guò)程中，一些常見(jiàn)配套邏輯詞如：首先、其次、再次、最后，第一、第二、第三、第四，一方面、另一方面等，可多加熟悉，日常表達(dá)有意使用。需注意的是，邏輯詞的使用有其適配條件，核心需要回歸要點(diǎn)，關(guān)注內(nèi)部關(guān)聯(lián)，如要點(diǎn)間彼此是明確順序關(guān)系，用一方面、另一方面等表并列關(guān)系的詞匯則不合適。
2.提高用詞表達(dá)精準(zhǔn)度。避免口語(yǔ)化答題，作為未來(lái)政府公職人員，政治思維能力的考察是重中之重。想要讓自身內(nèi)容表達(dá)明確、言之有理，遣詞造句就需適配自身身份。這就需要考生做好日常政府用語(yǔ)常見(jiàn)組合與表述，結(jié)合自身報(bào)考崗位的不同，傾向性閱讀對(duì)應(yīng)專(zhuān)題，比如政府工作報(bào)告、時(shí)政報(bào)道、時(shí)事評(píng)論等內(nèi)容，積累官方用語(yǔ)。把握實(shí)詞，多用短句、關(guān)鍵詞，去除無(wú)意義口頭禪“嗯啊”等，對(duì)于沒(méi)有把握擴(kuò)充的內(nèi)容建議直接要點(diǎn)提綱拋出，對(duì)于可以延展的內(nèi)容也需關(guān)注拓展時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容細(xì)化的要點(diǎn)，避免表達(dá)冗長(zhǎng)，弱化該題重點(diǎn)。
總之，想要在考場(chǎng)上真正清晰、流暢、響亮地回答好問(wèn)題，日常訓(xùn)練，不論是口頭表達(dá)、還是政府思維的熟悉，都是需要常態(tài)化的，唯有此，才能在考場(chǎng)上對(duì)答如流，獲得青睞。
優(yōu)秀作答的六個(gè)要素
一是注重外在呈現(xiàn)。概括來(lái)講就是精氣神足、語(yǔ)氣堅(jiān)定、交流感強(qiáng)、真情實(shí)感。一定要讓考官感受到，我們的作答是發(fā)自?xún)?nèi)心的表達(dá)，而不是為了答題而開(kāi)口。
二是要做好審題。每一道題的問(wèn)題都具有唯一性，對(duì)于同一個(gè)社會(huì)話題，不同的問(wèn)法，它的作答也會(huì)有其獨(dú)特之處。因此答題時(shí)更要注重審題，也就是要找準(zhǔn)題干關(guān)鍵詞，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行有效分析，從而抓住作答重點(diǎn)，避免泛泛而談。建議考生在審題時(shí)，可以從以下步驟進(jìn)行審題：找準(zhǔn)題干中的關(guān)鍵詞-分析關(guān)鍵詞間的邏輯關(guān)系-明確要解決或回應(yīng)的具體問(wèn)題。
三是要回扣題干核心話題。答題的關(guān)鍵在于就題答題，為了避免偏題，就要求我們要始終圍繞核心話題。例如，在提對(duì)策時(shí)針對(duì)某一社會(huì)問(wèn)題，大多數(shù)考生都會(huì)想到政府加強(qiáng)監(jiān)管，但是我們要注意，如果題干是不同的話題，提的對(duì)策卻千篇一律，那么解決就完全無(wú)效，所以我們應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行細(xì)化，舉個(gè)例子，如果話題是網(wǎng)絡(luò)信息泄露，政府加強(qiáng)監(jiān)管就要在完善網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)域的法規(guī)、成立網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)項(xiàng)整治小組等方面下功夫；如果話題是干部不作為，我們的對(duì)策可能是政府要健全工作績(jī)效考核方式……上述兩個(gè)話題核心其實(shí)都是在講監(jiān)管，但是話題不同，對(duì)策的呈現(xiàn)就會(huì)完全不同。
四是分析論證要嚴(yán)密。很多考生答題展不開(kāi)，或者論述太啰嗦，都會(huì)顯得作答不自然、不真實(shí)。其核心原因就是考生作答過(guò)程中，思考作答要點(diǎn)時(shí)更多的是靠肌肉記憶，而出現(xiàn)死記硬背的問(wèn)題，并沒(méi)有把這一要點(diǎn)如何得出的內(nèi)外邏輯捋清楚，例如話題“路口電子警察”，大多數(shù)考生都能想到，“讓行人出行更安全”這個(gè)要點(diǎn)，但有些考生答題時(shí)要么就是只有這一句話，沒(méi)有展開(kāi)顯得過(guò)于單薄，要么就是說(shuō)了一大段抓不住重點(diǎn)……其實(shí)我們要搞清楚題目背后的邏輯，比如“電子警察-對(duì)違法違規(guī)行為24小時(shí)抓拍監(jiān)督-處罰違法行為-倒逼司機(jī)提高警惕-規(guī)范駕駛行為-讓行人出行更安全”，根據(jù)這一邏輯再去展開(kāi)，就會(huì)更加清晰易懂。
五是過(guò)渡銜接要有設(shè)計(jì)。過(guò)渡句的運(yùn)用與表達(dá)是否自然直接掛鉤，比如提對(duì)策時(shí)，不要每次都是“針對(duì)以上原因，提出以下建議”，我們可以思考自己提對(duì)策的目的是什么，先把目的說(shuō)出來(lái)，再把具體對(duì)策提出，才能更加自然，更加個(gè)性化；又比如分析原因時(shí)，也不用每次都“之所以……是因?yàn)椤?，可以做一些設(shè)計(jì)，例如“為何xx亂象會(huì)屢禁不止呢”“我們不僅要看到這一亂象所造成的影響，更要看到其背后深層次的原因”等。
六是“表態(tài)”要個(gè)性化。很多人可能覺(jué)得“表態(tài)”不重要，但表態(tài)是體現(xiàn)個(gè)性化最直接的一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)好的表態(tài)能在一開(kāi)始就抓住聆聽(tīng)者的耳朵。很多考生在表態(tài)的時(shí)候，容易千篇一律，最常見(jiàn)的像“我認(rèn)為這一政策是好的”“我認(rèn)為這是有意義的”。比如綜合分析題，其實(shí)我們可以結(jié)合個(gè)人感受、經(jīng)歷，甚至引用金句，去讓表態(tài)更有亮點(diǎn)；而計(jì)劃組織題型，我們的表態(tài)一定要去理解一下領(lǐng)導(dǎo)讓我做這個(gè)工作真正的意圖究竟是什么，弄清楚了這個(gè)，才會(huì)讓后續(xù)的“工作重點(diǎn)”更精準(zhǔn)聚焦；而對(duì)于應(yīng)變以及解決問(wèn)題的題目，我們可以圍繞題干問(wèn)題，整體談?wù)勎覀兊恼J(rèn)知。
使用多樣銜接語(yǔ)
過(guò)五關(guān)、斬六將，考生才能突破重圍，站在面試的起跑線上，想要在面試中脫穎而出，取得最后的勝利，必須要掌握各類(lèi)題型的答題思路及技巧，再加以豐富的知識(shí)補(bǔ)充。在實(shí)際模擬面試過(guò)程中，大部分學(xué)生不會(huì)正確使用銜接語(yǔ)，只能用一些模板套用，這使得答題不夠連貫，還給人一種假大空、套路化的印象，在此就來(lái)聊聊如何巧用銜接語(yǔ)的問(wèn)題。
一、常見(jiàn)問(wèn)題
1.提醒語(yǔ)言死板。當(dāng)考生思考完一道題目后，不知道怎么開(kāi)口，一味地只能用“考生思考完畢，考生開(kāi)始答題”；回答結(jié)束后也只能用“考生答題完畢”，每道題目都這么表述，顯得不夠自然，非常死板僵化。
2.綜合分析銜接語(yǔ)言套路。在對(duì)社會(huì)現(xiàn)象分析的時(shí)候，往往我們都會(huì)從它的影響、原因著手，再給提出解決的建議，考生們?cè)谶@些要素銜接的時(shí)候，一般會(huì)套用“這件事情帶來(lái)的影響是”、“出現(xiàn)這樣問(wèn)題的原因在于”“要想解決這些問(wèn)題，我認(rèn)為我們可以采取的措施有”。不是說(shuō)這樣不對(duì)，但此種銜接，會(huì)讓答案不夠連貫，甚至顯得套路。
二、答題技巧
1.提醒僅在于提醒。當(dāng)思考完畢后，我們就可以答題，之所以要說(shuō)考生開(kāi)始答題的內(nèi)容，主要目的還是為了能讓考官更加集中注意力，傾聽(tīng)我們的答題內(nèi)容和觀察我們的答題表現(xiàn)，所以只要能達(dá)到這樣的目的，什么語(yǔ)言都是可以的。比如“各位考官，剛剛我對(duì)第一題進(jìn)行了思考，現(xiàn)在開(kāi)始我的作答”，或者是“考官們，對(duì)于第一題我的看法如下”，亦或者“各位考官，下面我想要3分鐘左右的時(shí)間來(lái)闡述一下我對(duì)第二題的看法”。再不濟(jì)，我們思考完畢后，放下筆，稍微停頓幾秒鐘，看到考官們抬頭看我們了，就直接開(kāi)始答題即可。對(duì)于這類(lèi)型的語(yǔ)言，不必拘泥于哪一句，因?yàn)樗淖饔镁驮谟谔嵝选?/span>
2.借用主題串聯(lián)。很多招錄單位的第一題往往就是綜合分析時(shí)政熱點(diǎn)的題目，如對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的看法、對(duì)“基層干部成超人”現(xiàn)象等，對(duì)于這類(lèi)題目，在各要素之間我們就可以利用主題進(jìn)行串聯(lián)，比如說(shuō)在分析基層干部成超人這件事的積極意義上，可以這樣說(shuō)“基層干部在基層，就是為了能夠發(fā)揮最大化的價(jià)值，創(chuàng)造更多的效益，做的多自然是干部所要、基層所需。它可以……”；在分析其危害的一面時(shí)，可以“但是，我們也應(yīng)該看到，一個(gè)人的能力及精力是有限的，長(zhǎng)期成超人，必然會(huì)……”；分析其原因時(shí)，“基層干部成超人，原因是多方面的，一方面……另一方面……第三方面……”。
3.主題+引用。在銜接語(yǔ)的處理上，我們還可以用引用名言警句、俗語(yǔ)、原理效應(yīng)等。如“基層干部成超人”這道題目，我們?cè)诜治銮?，可以引用?xí)近平總書(shū)記的講話，“習(xí)總書(shū)記告訴我們，現(xiàn)在青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)是用來(lái)回憶的。對(duì)于年輕干部，趁著年輕，就應(yīng)該發(fā)揮自己的價(jià)值。多做……，可以成就……”在分析《家庭教育促進(jìn)法》時(shí)，我們可以引用原理效應(yīng)來(lái)分析其重要性“木桶原理告訴我們，木桶盛水的多少并不取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。在教育這條路上，我們不能讓家庭教育成為阻礙孩子成長(zhǎng)成才的短板……”
面試取得高分，不僅僅在于知識(shí)的輸出、答題的流暢，也在于答題的自然與連貫，而決定自然與連貫很重要的一點(diǎn)，就是不能程式化、套路化，在琢磨提升面試能力的過(guò)程中，提醒各位考生也須關(guān)注銜接語(yǔ)這個(gè)小細(xì)節(jié)。
面試現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況靈活應(yīng)對(duì)
公務(wù)員面試備考除了做好必要的答題練習(xí)，還需要我們對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況做好預(yù)判，提前想好應(yīng)對(duì)的方法，只有做好充分的準(zhǔn)備才能夠不手忙腳亂，下面就面試中可能遇到的幾種突發(fā)情況，給各位考生一些建議。
情況一：寫(xiě)字用筆掉落
在面試過(guò)程當(dāng)中，筆掉落了這種情況的如果出現(xiàn)了我們首先不要驚慌，答題永遠(yuǎn)是第一位的，此時(shí)此刻，如果分神則容易導(dǎo)致題目作答的質(zhì)量有所下降。如果說(shuō)提綱沒(méi)有寫(xiě)完，那么就可以先把筆撿起來(lái)，要保證書(shū)寫(xiě)順暢，那么如果說(shuō)正在答題不需要用筆，就不要破壞答題的持續(xù)性，可以等答完問(wèn)題再將筆撿起。為了避免這種情況發(fā)生還是要在考試的過(guò)程當(dāng)中，把筆放穩(wěn)妥一點(diǎn)。
情況二：看到題目腦袋發(fā)懵沒(méi)想法
面試過(guò)程當(dāng)中，難免出現(xiàn)緊張的情況，而第一題是考生們?cè)诳荚嚨倪^(guò)程當(dāng)中看到的第一個(gè)難關(guān)，如果說(shuō)在這時(shí)發(fā)現(xiàn)第一題思路不是特別的順暢就會(huì)更加的緊張無(wú)措，所以考生們應(yīng)該要保持冷靜，心中一定要給自己強(qiáng)大的自信告訴自己。平時(shí)這些題目都已經(jīng)練習(xí)過(guò)了，已經(jīng)很熟練了，只要冷靜下來(lái)，就可以從中找到思路，所以在這種情況下，要盡量能夠從題干中去抓取關(guān)鍵的信息梳理題干的邏輯來(lái)，避免出現(xiàn)大腦空白的情況。
情況三：答題出現(xiàn)卡頓
面試過(guò)程當(dāng)中，語(yǔ)言的流暢性固然重要，但是由于緊張，面試過(guò)程當(dāng)中也難免出現(xiàn)一些卡頓，所以在這種情況之下考生們不要慌張，不要把一句話的重復(fù)性說(shuō)好多遍，可以先暫時(shí)停下稍微梳理思路，然后再銜接比較簡(jiǎn)約干練的表達(dá)，如果出現(xiàn)了長(zhǎng)時(shí)間的卡頓可以看一看自己當(dāng)時(shí)所書(shū)寫(xiě)的提綱為自己來(lái)進(jìn)行提示，快速地梳理清楚思路，做好必要的銜接和過(guò)渡。
綜合來(lái)看，考生必須要在面試考場(chǎng)中保持良好的心態(tài)，不被突發(fā)情況所干擾答題狀態(tài)及內(nèi)容，才能真正發(fā)揮自身真實(shí)的水平，給自己的面試交出滿意的成績(jī)答卷！
