面試技巧：社會現(xiàn)象題做作答的應變妙招
進行多角度分析
在結(jié)構(gòu)化面試中，經(jīng)常出現(xiàn)社會現(xiàn)象的相關(guān)題目而在答題的過程中很多考生都找不到相關(guān)的作答角度來進行分析，或者是分析的角度太多單一，其實這樣的問題都會影響到后續(xù)的考試成績，所以在答題過程中能進行多角度分析就顯得尤為重要，那么下面就以一道題目為例重點說說如何在社會現(xiàn)象題目中進行多角度分析。
例題展示
近年來，隨著基層減負的持續(xù)推進，“文山會海”現(xiàn)象有所遏制，但部分基層在運用政務新媒體平臺方面又滋生了新的形式主義苗頭，如答題刷積分、轉(zhuǎn)載集贊、定位打卡拍照等。對此，你怎么看？
【如何做到多角度分析】
1.在表態(tài)上進行多角度分析。
（1）感受表態(tài)。作為即將要走上工作崗位的基層人員，看到這種新生的形式主義不免讓人心寒，唯有塑本追源，多措并舉，才能將基層減負落到實處。
（2）影響表態(tài)。新的形式主義違背政務新媒體應用的初衷，嚴重損害政府形象、侵害群眾利益，相關(guān)部門要出臺強有力的措施進行整改。
（3）本質(zhì)表態(tài)。部分地區(qū)通過新媒體平臺過度留痕、弄虛作假，向我們展示了形式主義的另一種新型表現(xiàn)形式——指尖上的形式主義，實質(zhì)上是作風建設不實，政績觀錯位，損害人民利益，相關(guān)部門要出臺強有力的措施進行整改。
2.在影響上進行多角度分析。
（1）主體分析。
①基層干部。耗費基層干部精力，增加工作負擔，影響基層干部的工作積極性。
②人民群眾。大量的時間被浪費，人民群眾一些急難愁盼的問題無法進行處理，群眾的利益無法保證。
③機關(guān)單位。長此以往，這種新型的形式主義會助長弄虛作假、務虛不務實的作風。
（2）直接、間接影響分析。
①直接影響。增加了基層的負擔，降低基層人員工作積極性，影響平臺發(fā)揮實效。
②間接影響。助長基層單位弄虛作假的作風，造成資源浪費，影響政府后續(xù)處理群眾問題的工作效率。
3.在原因上進行多角度分析。
（1）主體分析。
①領(lǐng)導干部錯誤政績觀。沒有正確理解上級的工作要求，一味只有數(shù)據(jù)，不要實績，才導致了形式主義的問題。
②基層工作人員作風不實。出現(xiàn)問題可以反饋說明，但是基層工作人員卻弄虛作假盲目執(zhí)行上級部門的要求，在工作作風上出現(xiàn)了嚴重的問題。
③上級相關(guān)部門監(jiān)管不到位。上級部門缺乏對下級部門的監(jiān)督和指導，才導致新形式主義問題的出現(xiàn)。
（2）層面分析。
①思想層面上。部門的相關(guān)領(lǐng)導出現(xiàn)了錯誤的政績觀，“只唯上，不唯實”。
②制度層面上。存在不當?shù)目荚u機制，一味地要求數(shù)據(jù)數(shù)量，對工作實際效果卻缺乏考量導致了形式主義問題的出現(xiàn)。
③操作層面。上級相關(guān)部門監(jiān)管不足，缺乏對下級部門的考核和監(jiān)管，導致了問題的出現(xiàn)。
4.在對策上進行多角度分析。
（1）主體分析。
①樹立正確的政績觀。一方面加強對領(lǐng)導干部的思想培訓；另一方面設置投訴反饋機制倒逼干部樹立正確的政績觀。
②健全反饋機制。提高基層人員業(yè)務素質(zhì)和能力，一方面設置上級部門的反饋熱線對于后續(xù)出現(xiàn)形式主義問題可以進行反饋保證基層人員的權(quán)益；另一方面要進行思想和工作能力的培訓，讓基層干部能夠完成相應的工作任務，真正解決不正之風的問題。
③上級常態(tài)化監(jiān)管。建立監(jiān)管長效機制，上級部門要多下基層，多聽、多看、多問，了解實際問題，從監(jiān)管上發(fā)力去解決形式主義的問題，保證群眾的利益。
（2）層面分析。
①樹立正確的政績觀。對于政府干部加強思想方面的引導和監(jiān)督，幫助干部樹立正確的政績觀。
②建立合理的考評機制。上級部門在平臺運行中要不斷調(diào)整相應的要求，制定合理的考評標準，不要過多過細，要追求實效，保證下級部門能夠完成相應的工作要求。
③常態(tài)化監(jiān)管。上級監(jiān)管部門要多下基層，了解實際問題，解決實際問題，對于出現(xiàn)問題的下級政府部門進行處罰，倒逼政府部門做好相應的工作。
講好開頭表態(tài)
例題展示
現(xiàn)在，一些年輕干部工作比較機械教條，缺乏靈活性，領(lǐng)導怎么說他就怎么干，被稱為“工具化干部”。對于“工具化干部”，你怎么看？
【表態(tài)方法】
1.概括話題+影響分析。
即通過對所提問核心話題的影響分析進行價值判斷進而開頭表態(tài)。在本題中，話題已經(jīng)概括是對于“工具化干部”談看法。因此通過影響分析去開頭就可以表述為：當前，“工具化干部”不僅危害自身的成長進步，影響基層社會治理的成色成效，也有損群眾的切身利益、影響黨的事業(yè)，必須引起重視。
2.概括話題+本質(zhì)分析。
所謂本質(zhì)分析，就是要求我們能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過對話題本質(zhì)的分析來進行開頭表態(tài)。本題中通過本質(zhì)分析進行開頭，可以表述為：工具化干部表面上是年輕干部在工作中的主觀能動性不夠，積極性、主動性、創(chuàng)造性缺失，實則折射出部分年輕干部缺乏責任擔當和創(chuàng)新精神，需引起我們重視。
3.結(jié)合自身感受表態(tài)。
結(jié)合自身感受就是通過對題目核心話題概括后，結(jié)合自己的日常所聞所感，進行闡述分析表態(tài)。的確很多年輕的基層干部看似“執(zhí)行力”很強，領(lǐng)導怎么說他就怎么干，但實則只是“工具人”，這就急需年輕干部提升思考力，務實擔當。
4.結(jié)合官媒表態(tài)。
在面試學習中，我們也會經(jīng)常閱讀官方媒體的報道文章，所以也可以結(jié)合看到的了解的相關(guān)文章表述，進行開頭表態(tài)評價，比如：看到題干中所提到的工具化干部，讓我想起了曾經(jīng)看到過的人民論壇關(guān)于這一現(xiàn)象的一篇報道，報道中提到，“工具化干部”在工作中缺乏靈活性，思路僵化、落實虛化、創(chuàng)造弱化，不符合黨和人民事業(yè)的要求，亟需提醒和糾正。
反套路作答
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黨員干部本是政策傳達的最后一公里，在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅之年正需要黨員干部以非常之力決戰(zhàn)決勝艱巨任務。然而，現(xiàn)實中仍有極少數(shù)干部不主動擔當作為，上級責令一次、要求一下，才會“走一步”“動一動”，被戲稱為“陀螺干部”。對此，你怎么看？
【存在問題】
問題一：開頭模板化、語言僵硬。有的考生會盲目采用模板，如：隨著時代的發(fā)展，社會的進步，有許多問題也慢慢浮上水面，就比如…
也有考生語言過于單調(diào)，只是簡單重復題干，如：各位考官近幾年的確建立了很多旅游小鎮(zhèn)，但是隨著資金鏈斷裂，倒閉成為空城，我認為是非常不好的。
問題二：過渡句套路化。由于過渡時語言滯澀，考生常常會利用網(wǎng)上看來的素材，如：蓮發(fā)藕生其必有根，這件事的原因有以下三點。
問題三：分析套路化。在分析時常常采用固定的維度，如個人，社會，國家。或是只就只言片語進行分析，斷章取義。
【反套路作答技巧】
技巧一：靈活表述自身觀點。可以通過表達自身感受、引申事件背景、給出價值判斷、揭露現(xiàn)象本質(zhì)等等一系列方法來靈活表述。
表達自身感受，可以說：我相信許多人都對焦裕祿、黃文秀式的好干部一向心生憧憬，而這種陀螺式干部，是干部隊伍的害群之馬，給這些好干部的形象抹了黑。
引申事件背景可以說：當前改革進入了攻堅期、深水期，矛盾愈發(fā)尖銳，而問題也愈發(fā)困難。在此關(guān)鍵時期，一定要去除部分干部身上存在的軟骨病，讓他們主動擔當，敢于作為。
技巧二：簡潔流暢銜接過渡。過渡句并不復雜，只需要借用一些簡單的轉(zhuǎn)折詞，或者依托核心話題進行過渡，即可自然流暢地完成。
轉(zhuǎn)折詞的使用，例如：之所以會出現(xiàn)此類干部，一是因為、二是因為、三是因為……
依托核心話題，例如：“陀螺干部”的停轉(zhuǎn)，不僅會影響自身能力提升和個人價值的實現(xiàn)，還有……
技巧三：活用方法多角度分析。想要分析多元化，最簡單的有兩種辦法，一是依據(jù)相關(guān)主體分析，二是依據(jù)邏輯遞進分析。
依據(jù)相關(guān)主體分析，我們可以把握多個主體，一是陀螺干部自身，二是由他負責落實的政策，三是黨員干部整體隊伍，四是他轄區(qū)內(nèi)的群眾百姓等等等等，根據(jù)核心主體進行散發(fā)聯(lián)想即可輕松得到不同的分析角度。
依據(jù)邏輯進行分析，可以一層層遞進邏輯，得出分析內(nèi)容。如：干部不敢擔責是由于理想信念缺失、工作動力不足；工作動力不足是因為基層壓力多、事務多等等。
通過個性化的表述，可以在考場上展現(xiàn)自身答題亮點，有效與其他考生區(qū)分開，獲得考官的青睞，快在實戰(zhàn)中練習一下吧!
快速構(gòu)建答案
例題展示
當前，一些年輕干部工作比較機械教條，缺乏靈活性，上級領(lǐng)導怎么說他們就怎么干，被稱為“工具化干部”。對于“工具化干部”，你怎么看?
【存在問題】
1.高度緊張，自我否定。高壓環(huán)境，面對陌生題目，往往容易懷疑自己，“我突然不會講”、“我講的沒有深度”等等想法占據(jù)思考主導，導致思考出現(xiàn)偏差。
2.缺少想法，沒有內(nèi)容。題干中的“年輕干部”雖不陌生，但卻沒有具體了解，表達想法單薄，看法僅僅只是“這種干部不利于工作”而已。
3.想法充足，難以輸出。思考充分，但開口卻是盲人摸象，沒有重點、缺少邏輯，分不清維度，僅僅只是想法的堆砌和一股腦地拋出，對于“工具化干部”具體成因、如何深層次杜絕等問題卻難以涉及。
【如何短時間構(gòu)建答題內(nèi)容】
1.調(diào)整心態(tài)及情緒，贏得自己。
在日常模擬練習中，要正確樹立好兩個觀點：一是“有沒有”比“好不好”更為重要，二是大部分的對手水平近乎等同，無需有太大壓力。
2.清晰審題及框架，贏得答題。
（1）社會現(xiàn)象審題分多步：審清背景、把握問法、提取重點信息。例如題干中明顯提出，圍繞“工具化干部”談看法。
（2）答題框架可以是我們答題的基礎方向。其一，厘清對于“工具化干部”的初步看法;其二，針對看法進行具體分析，如影響、現(xiàn)狀、背景、原因等合適角度入手;其三，結(jié)合實際情況談對策等。
3.內(nèi)容構(gòu)建是核心。
答題內(nèi)容是支撐整場面試、體現(xiàn)考生能力素質(zhì)以及價值觀的關(guān)鍵，以下通過幾種方法闡述內(nèi)容的切入方式。
（1）順藤摸瓜，就題論題。由給定的題干信息著手分析，例如談“工具化干部”的含義，題干中指明機械教條，缺少靈活性。而從以上兩點，我們即可進行具體分析：機械教條的含義或是在工作中的具體表現(xiàn)切入分析，即生硬、不加思考地執(zhí)行領(lǐng)導的指令，往往適得其反;缺少靈活性，即有著“按章辦事不出錯，不用過多思考”的錯誤意識。
（2）循序漸進，以小見大。內(nèi)容構(gòu)建可以從單點進一步挖掘，尋其本質(zhì)。例如談原因部分，除了常見的干部思想存在問題以外，我們可以深入研究造成干部如此的原因，其背后反映的是激勵制度的缺乏、基層政府制度性特征存在的部分弊端等問題。
（3）分清主體，內(nèi)外剖析。在答題過程中，題干中往往可以提煉出多個主體，這些主體可以成為我們答題方向。例如答對策時，可表達為：要改變“工具化干部”的問題，不僅僅要干部自身思想能夠逐步強化、有所轉(zhuǎn)變，也需要單位營造良好的工作環(huán)境，整個政府體系營造好上下級之間的關(guān)系等。
