申論綜合分析題如何輕松拿高分
申論指導：掌握技巧突破綜合關卡
2022省考推延，對于眾考生而言，繼續(xù)備考是不二之選，因此，今天政華教育給大家講一講申論中很重要的題型--綜合分析，以便獲得理想的成績。
一、基本考情介紹
綜合分析是申論題目中必考的一種題型，從歷年的考情分析看每一年必考一題，出題的類型多樣，且公認為最難的題目，但其本質(zhì)都是回到材料中去找常見的要點，并將找到的要點分類書寫即可，即等于歸納概括+一點邏輯。從歷年考情看，解釋型綜合分析的考察頻率較高，其次是評論型、啟示型，綜合幾年看，大部分學員在這一題丟分較為嚴重，經(jīng)常找不到關鍵的點、思路也不清晰，但是，這一類的題目只要掌握思路，拿到三分之二的分是很容易的。
二、題型思路講解
綜合分析總共有三種常見?？嫉念}型，分別是解釋型綜合分析、評論型綜合分析和啟示型綜合分析，接下來詳細了解一下三種的思路。
1、解釋型綜合分析：對一句話或一個詞談理解、解釋。
(1)解釋這句話的意思(來源于文章出處段的前面或者后面，或根據(jù)文章自己總結)
(2)多角度分析(聯(lián)系主題找相關的原因、影響、問題、現(xiàn)狀、重要性、必要性……)
(3)得出結論或提出對策(無論是結論或?qū)Σ叨紒碓从诓牧希恍枰詣?chuàng))
2、評論型綜合分析：對一個觀點、現(xiàn)象談看法。
(1)做出價值判斷，亮明觀點。(是作者或材料的觀點，而非自己的觀點)
(2)分析觀點的合理性與不合理性(無論是贊成或反對都得找到相應的理由，二者均需)
(3)得出結論或提對策(無論是結論或?qū)Σ叨紒碓从诓牧?，不需要自?chuàng))
3、啟示型綜合分析：談從……得到的啟示。
找法：直接對策、成功的經(jīng)驗、失敗的教訓。
寫法：總括句(實寫)+具體要點羅列。
三、得分技巧
1、審清楚是綜合分析的哪一種題型是得分的關鍵，根據(jù)問法進行確定。
一句話、一個詞===》理解、解釋(解釋型)
一個觀點、一個現(xiàn)象===》看法(評論型)
例子的做法、事例===》啟示(啟示型)
2、按照三種題型的邏輯答題書寫。
解釋型：總分總。
評論型：總分總。
啟示型：總分。
3、要點齊全。
將主題有關的所有要點都找出來，并按照相應邏輯羅列，若分不清要點類別，則將要點統(tǒng)統(tǒng)放于第二部分即可，以便踩到更多的關鍵詞。
申論綜合概括能力提升的經(jīng)驗和技巧
政府對于治理人才的需求有了新要求，最直觀反映在考試當中的，即為公務員考試中考察的新趨勢和新要求。就拿申論考試中的歸納概括題型來說，在以往考試中，考生往往只需正確抄下材料中的相關表達即可；而隨著考試趨勢的不斷變化，在現(xiàn)在的考試中，考生除了要會抄寫材料，還需要結合材料進行綜合概括。綜合概括能力的掌握也成為考試中的重點和難點，接下來政華教育就與各位考生分享一些綜合概括的經(jīng)驗和技巧。
一、材料口語化概括
在申論材料中，往往以案例型和觀點型材料居多，而其材料往往以“口語化表達”特點顯著，考生在答題時很難直接去抄寫材料，所以就需要對材料進行綜合概括，主要方法為將口語化表達轉(zhuǎn)化為書面化表達，這就需要考生通過日常做題和熱點學習，積累相關高檔詞匯，靈活運用在歸納概括中。舉例如下：
1、材料中出現(xiàn)“道路，垃圾桶，房屋，馬路”等相關詞匯，可統(tǒng)一用“基礎設施”概括。
2、材料中出現(xiàn)“種植農(nóng)作物，開工廠，辦民宿”等相關詞匯，可統(tǒng)一用“就業(yè)創(chuàng)業(yè)”或“產(chǎn)業(yè)發(fā)展”概括。
3、材料中出現(xiàn)“工作人員年齡大，工資待遇低，工作忙”等相關詞匯，可統(tǒng)一用“工作人員隊伍結構”概括。
二、現(xiàn)狀轉(zhuǎn)換概括
在歸納概括題型考察中，結合目前考試趨勢，題干中的概括對象多以“做法”為主。但是在閱讀材料過程中，我們會發(fā)現(xiàn)除了一些直接表達作答的句子之外，還有很多表達的現(xiàn)狀的句子，即：題干中要求找尋“做法”，材料中卻給出“現(xiàn)狀”。其實，這就是目前在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的一種考察方式，那到底面對這種情況，考生又應如何應對呢？
答題技巧為：在“現(xiàn)狀描述”前加上動詞引導即可，將“現(xiàn)狀”轉(zhuǎn)化為“做法”表達。例如材料中說到“目前，國際秀場已竣工，即將迎來‘首秀’。”，將現(xiàn)狀轉(zhuǎn)化為做法可表達為“建設國際秀場”。
三、主體轉(zhuǎn)換概括
同樣，還是在歸納概括“做法”中，可能會出現(xiàn)題干要求概括A的做法，材料中卻會出現(xiàn)B的做法。如果考生在閱讀材料中不夠仔細，往往會被誤認為該句子沒有答案要點，最后導致漏點的情況。那么，在了解了這一考點之后，考生又該如何應對呢？
答題技巧為：首先仔細閱讀表達B做法的句子，其次找尋句子中隱含的A做法內(nèi)容，最后規(guī)范表達在答案要點中。例如材料中說到“22歲的小溫大學畢業(yè)后到社區(qū)工作，聽完老馬的宣講后，堅持來‘老馬工作室’實習”，該句子體現(xiàn)為“小溫”的做法，題干要求找“老馬”的做法，發(fā)現(xiàn)該句中與老馬有關內(nèi)容為“聽完老馬的宣講后”，最終轉(zhuǎn)化為老馬的做法“開展宣講活動”。
深剖申論綜合分析題讓“分析”由難變簡
綜合分析題型一直是申論備考中考生的難點和痛點，讓很多考生望而卻步，為了還原綜合分析題型的本質(zhì)，打破“只緣身在此山中”的窘境，政華教育告訴大家如何由難變簡。
一、剖大綱——析本質(zhì)、抓要害
綜合分析題型在大綱中對應的是綜合分析能力，大綱中表述為綜合分析能力是對給定資料的全部或部分內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
“內(nèi)容、觀點或問題”“分析和歸納”“多角度”寥寥數(shù)詞道出了綜合分析的本質(zhì)依然是歸納概括題型，在歸納概括的基礎上“多角度”的歸納和概括，體現(xiàn)了歸納概括的系統(tǒng)性和全面性。簡而言之，綜合分析就是多道歸納概括的合體。
二、審題干——找對象、抓主體
題干找準作答對象(一般是一句話)，在所要解釋的話語中找準要分析的主體，圍繞主體多角度梳理材料即可。多角度可從問題、原因、影響、重要性、必要性、對策等全方位找要點。
比如：“文化之美，是入世而獨立的?！闭務剬@句話的理解。作答對象的主體就是文化，入世和獨立都是文化的具體表現(xiàn)，因此只需要在材料中圍繞文化多角度梳理找要點即可。
再如：“各個地方的人才引進工作，必須要錯位，又對位”，談談對這句話的理解。該作答對象主體是人才引進工作，所以依然圍繞人才引進工作多角度梳理材料即可。
三、讀材料——勾要點、厘邏輯
回歸材料找點時，緊扣作答對象的主體全方位、多角度地仔細梳理材料，做好材料閱讀的勾畫和標記，勾畫標記包括主體的問題、原因、影響、對策、重要性、必要性等，勾畫完要點后，依然按照材料順序，依次摘抄提煉要點，形成最后的答案要點。
四、寫答案——勤加工、得高分
綜合分析最后按照總分總邏輯依次呈現(xiàn)，第一步總起到總領作用，引出下文，這里主要是對整句話的解釋；第二部分詳細地闡釋解釋說明對象，包括主體的問題、原因、影響、對策；第三部總再次回扣前文，得出結論或提出對策。
總之，綜合分析就是圍繞作答對象，多角度梳理材料，按照總分總邏輯加工的題型，只要秉持“衣帶漸寬終不悔”的信念，終會征服綜合分析這座大山，也能“撥開云霧終見日”。
申論綜合分析有方法作答思路不可少
申論考試中綜合分析的本質(zhì)是在歸納概括的基礎上體現(xiàn)作答的邏輯性，而邏輯的梳理恰好是許多考生的難點所在，下面政華教育通過闡述如下方法，幫助大家進一步提升綜合分析的作答能力：
一、判斷綜合分析不同類型
綜合分析?？既N類型，分別為解釋型分析、評論型分析、啟示型分析，題型判斷如下：
1、解釋型分析：常見于談談對(一句話或一個詞語或一個短語)的理解|見解|解釋。
如：談談對文化之美，是入世而獨立的理解。
談談對“遮蔽”的解釋。
談談對“民生資金重在民”的理解。
2、評價型分析：談談對(某社會現(xiàn)象或某種行為或某個觀點)的評論|評價|認識。
如：談談對“躺平現(xiàn)象”的認識。
談談對大學生積極創(chuàng)業(yè)的評論。
談談對莊師傅想法的評價。
3、啟示型分析：談談某個國家或地方或某個單位或某人的做法、理念等，帶來的啟示。
如；英國推行家庭醫(yī)生制度的一些做法，這些對推進我國的家庭醫(yī)生簽約工作提供了哪些啟示？
二、明確不同類型的作答思路
1、解釋型分析。
作答思路：
總--解釋含義或點明本質(zhì)(關注材料中是否有解釋的內(nèi)容或通過多角度分析后得出解釋的含義)
分--多角度分析(表現(xiàn)或原因或背景或現(xiàn)狀或影響等多角度)
總--做出結論(關注材料中表示高度總結的內(nèi)容或同義轉(zhuǎn)述)或提出對策(關注材料中直接對策或關注材料中的問題，適度倒推)
如：
題干：談談對文化之美，是入世而獨立的理解。
作答：這句話指對外來文化接納和文化創(chuàng)新要保持自身獨立和清醒?？觳蜁r代，浮躁膚淺盛行，獲得零營養(yǎng)娛樂快感成為一種趨勢。對內(nèi)是對傳統(tǒng)文化掠奪式開采，對外陷入文化拿來主義；一味攫取和跟風將導致文化傳承斷裂，喪失文化自信和創(chuàng)造的能力。而文字能夠獨立、有效表達意思和意境，文字使用越純粹，文化內(nèi)涵越深刻豐富；秉承信雅達，以堅守和勤奮能讓文化表意達形。因此，對待文化要堅守革新；不盲從，不封閉，兼收并蓄，實現(xiàn)文化自信。
2、評價型分析。
作答思路：
總--表明態(tài)度或提出觀點(觀點表達依據(jù)材料，往往需要凸顯材料觀點的傾向：正確或錯誤；支持或反對；具有一定的合理性，但還應看到……；片面的，還應注重……；有利有弊，應趨利避害，讓其更好發(fā)展等)
分--多角度分析(表現(xiàn)或原因或背景或現(xiàn)狀或影響等多角度)
總--做出結論(關注材料中表示高度總結的內(nèi)容或同義轉(zhuǎn)述)或提出對策(關注材料中直接對策或關注材料中的問題，適度倒推)
如：
題干：給定資料中經(jīng)典話劇《雷雨》的公益性演出遭到了大中學生的笑場，請結合給定資料談談你對這一現(xiàn)象的看法。
作答：這一現(xiàn)象說明部分年輕觀眾對傳統(tǒng)文化的缺失、文化素養(yǎng)的失落、尊重經(jīng)典的缺乏，令人憂慮。如今有相當一部分年輕演員和年輕觀眾缺乏藝術修養(yǎng)，對藝術缺乏尊重和敬畏，只注重顏值不注重演技。娛樂應有邊界，即使不一定非常認可演員的演出，但藝術禮節(jié)不可少，禮儀是熱愛藝術的人最基本的修養(yǎng)，也是對表演者最起碼的尊重，觀眾在觀看演出時，注意服裝和禮儀，用文明的舉止，能讓每一場演出更加圓滿。培養(yǎng)觀眾對演出的文明欣賞需要有一定過程，必須通過培養(yǎng)人們的藝術品位和藝術鑒賞力，讓人們更加尊重文化藝術。
3、啟示型分析。
作答思路：總分結構。
如：
題干：英國推行家庭醫(yī)生制度的一些做法，這些對推進我國的家庭醫(yī)生簽約工作提供了哪些啟示。
作答：英國家庭醫(yī)生制度對我國家庭醫(yī)生簽約工作的啟示：一、構建基礎醫(yī)療：我國建成由家庭醫(yī)生構成的基礎醫(yī)療，為絕大部分患者解決難題，承擔大部分醫(yī)療服務；分片負責|管理，家庭醫(yī)生實行首診負責制，節(jié)省經(jīng)費和醫(yī)療資源。二、建立公共基金醫(yī)療服務：為人們提供統(tǒng)一標準的醫(yī)療服務，讓所有居民都可以就近擁有一個家庭醫(yī)生。三、建立信息系統(tǒng)：與大醫(yī)院互聯(lián)互通，長期性管理、更新患者疾病信息，遇患者隨訪或轉(zhuǎn)院等，可直接提供參考信息。四、提高診療水平：家庭醫(yī)生培訓采取精英教育，能承擔大多數(shù)常見病、多發(fā)病的診斷，全科醫(yī)生數(shù)量到位。五、提升收入水平：按照醫(yī)療服務質(zhì)量、患者體驗和簽約人頭數(shù)等作為考量，計算收入，讓收入更具競爭力。
注意：啟示型分析往往是案例型的材料，需要將案例的個性化內(nèi)容，進行提煉轉(zhuǎn)化，注重普適性原則。
三、明確綜合分析的作答本質(zhì)
綜合分析的作答本質(zhì)是在歸納概括的基礎上，體現(xiàn)一定的作答邏輯。所以還是需要注重作答的客觀性，即踩點給分的原則，同學們在進行作答的時候，需要根據(jù)分析對象所呈現(xiàn)出來的不同關鍵詞，圍繞其找與之相關的所有要點。
政華教育希望大家“知行合一”，理論和實踐相結合，找到作答綜合分析題的法寶。
申論綜合分析題：如何化“評論分析”分析為具體看法
申論考試中綜合分析題常考以下三類：解釋型分析、評論型分析、啟示型分析，三種類型答題技巧稍有區(qū)別，今天政華教育重點給大家介紹評論型分析。
一、分析對象
材料中出現(xiàn)的觀點、社會現(xiàn)象、新興事物等。
二、出題特點
談談對材料中“觀點、社會現(xiàn)象、新興事物”的看法；請評論/評析材料中“觀點、社會現(xiàn)象、新興事物”。
三、出題形式：
題干中給定“觀點、社會現(xiàn)象、新興事物”符合當下時政熱點。
四、作答方法
(一)審題
由于題干給定觀點、社會現(xiàn)象、新興事物比較抽象，大家可以按照以下方式破解題干題：
1、找到題干句子關鍵詞、字面理解其意思。
2、理清關鍵詞之間邏輯關系，確定分析重點。
Eg：談談對“共享單車亂停亂放”的看法。
重點：共享單車亂停亂放。
(二)找點
圍繞題干關鍵詞把材料中相關表述(現(xiàn)狀、背景、內(nèi)涵、問題、原因、對策、意義、危害、對策等)全部找到并做好符號批注。
(三)加工==按照材料內(nèi)在邏輯將找到要點進行加工
1、表明觀點。
表明觀點部分總體來說就是表明對題干中出現(xiàn)的觀點、社會現(xiàn)象、新興事物的總體看法，在具體題目中比較常見的觀點有以下三種：
正確：支持、合理、肯定、值得推廣、提倡。
錯誤：反對、不合理、不提倡、不支持、加以制止。
片面：理性、辯證(有值得肯定的地方，但也存在問題)。
2、多角度分析。
正確：積極影響、意義-原因、背景等。
錯誤：問題、消極影響、危害-原因、背景等。
片面：積極影響+消極影響-原因、背景等。
3、總結觀點或提出對策。
=抄材料：材料中有總體性的觀點或?qū)Σ?，直接寫即可?/span>
=根據(jù)材料問題/原因推導對策：如果材料中只有部分對策，但不能解決材料所有問題，可以適當推到對策(前提是材料內(nèi)所有要點寫完還有字數(shù)富余)；字數(shù)不夠則不用推導。
=根據(jù)主題推導：材料中總體性觀點和對策，可以根據(jù)材料主題適當總結(根據(jù)主題推對策、重申主題/重要性)書寫。
(四)書寫
由于評論分析常涉及多個維度的內(nèi)容，對于常見的維度在書寫時大部分可按以下順序書寫，個別地方靈活調(diào)整順序。
我認為、我支持、我反對、某個現(xiàn)象指(表明觀點)+現(xiàn)狀背景+有利于(意義角度)+然而、但、當前存在問題(問題角度)+造成影響、不利于(危害角度)+究其原因、原因是(原因角度==可前可后)+因此、所以、綜上所述(總結觀點或提出對策)。
【示例】
我認為共享單車亂停亂放不值得倡/應對共享單車亂停亂放加以制止【表明觀點】。共享單車的出現(xiàn)，方便市民出行【意義角度】，但亂停亂放不僅影響市容市貌，還影響交通【危害角度】，究其原因是使用者缺乏規(guī)則意識【原因角度】，因此，應加強監(jiān)督管理，引導市民規(guī)范使用共享單車【總結觀點或提出對策】。
