申論貫徹執(zhí)行題型高分技巧
申論貫徹執(zhí)行題：先“貫徹”再“執(zhí)行”
公文題目成為考生們熱議的“寵兒”。同學(xué)們對(duì)它可謂是又愛又恨，愛的是它分值多、多數(shù)內(nèi)容來自材料，恨的是它構(gòu)成答案要素多、邏輯難尋，今天政華教育就為大家解答一下貫徹執(zhí)行題目的困惑：
一、“貫徹”與“執(zhí)行”到底啥意思？
要想弄懂一道題目，首先要弄懂題目背后究竟要表達(dá)什么，“貫徹”和“執(zhí)行”我們可以把它們拆開來看，一一理解。
“貫徹”的字面詞語解釋為：徹底實(shí)現(xiàn)或體現(xiàn)。在我們生活中使用，如我們要深入貫徹黨的十九大精神。
“執(zhí)行”的字面詞語解釋為：按照計(jì)劃、法令等去做。生活實(shí)用如立即執(zhí)行、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)等。
通過對(duì)二者字面意思的理解，結(jié)合該題目的大綱要求，貫徹執(zhí)行在申論考試中所表達(dá)的意思即為貫徹——透徹理解上級(jí)意圖；執(zhí)行——落實(shí)到工作中，也就是完成文書寫作。
通俗來講，我們需要對(duì)題干中的主要問題、場景、身份以及要求進(jìn)行詳細(xì)“貫徹”，然后結(jié)合材料要點(diǎn)內(nèi)容執(zhí)行文書寫作。
比如，2021年國考副省級(jí)試題，請你根據(jù)“給定資料4”，為《**日報(bào)》即將發(fā)表的這篇報(bào)道寫一則短評(píng)。(20分)
在作答這道題時(shí)，第一步就是要先將題干的意圖“貫徹”下去，即我們要寫一則短評(píng)——簡短的評(píng)論性文章，圍繞《**日報(bào)》即將發(fā)表的這篇報(bào)道來寫即可。第二步就是回到材料中找到要點(diǎn)，整理成合適的行文邏輯，“執(zhí)行”文書寫作。
二、行文邏輯究竟怎么確認(rèn)？
很多同學(xué)在寫此類題目的時(shí)候最頭疼不是找點(diǎn)，而是“怎么寫”，也就是要點(diǎn)都找出來了，但是不同的要點(diǎn)該放在文章的哪一段成為了“心病”，每當(dāng)此時(shí)，你不妨可以這么做：
1、理清材料邏輯，材料怎么做，我就怎么做。
多數(shù)同學(xué)在答題時(shí)并未養(yǎng)成劃分材料邏輯的好習(xí)慣，導(dǎo)致往往只了解到材料表面，整合加工時(shí)就犯了難。那么如果在做題時(shí)能夠?qū)⒉牧线壿嬤M(jìn)行了清晰劃分，多數(shù)情況下行文邏輯也就自動(dòng)“浮出水面”。
還拿剛剛那道2021年國考副省的試題舉例，該題目的材料段落依次從“評(píng)論主體總體介紹”、“區(qū)域設(shè)置”、“展品選制”、“設(shè)計(jì)理念”、“服務(wù)意識(shí)”及“總體總結(jié)”六個(gè)方面進(jìn)行撰寫，而我們也可將這六個(gè)方面劃分為正文中的三大部分，“評(píng)論主體總體介紹”即為開頭，“總體總結(jié)”即為結(jié)尾，其它部分則為中間主體部分。
因此，理清材料的邏輯順序，行文邏輯的眉目就愈發(fā)清晰了。
2、將自己代入場景角色，用正常的邏輯去思考。
部分同學(xué)在經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法之后就會(huì)過分追求方法，答題方法只是輔助學(xué)習(xí)的工具，一旦稍微有些不適用就會(huì)“卡殼”，但是如果此時(shí)你能將自己代入題目中，行文邏輯就一清二楚了。
秉持將一道題貫徹到底的原則，我們繼續(xù)看剛才那道題。該題目讓我們寫一則“短評(píng)”，既然是評(píng)論，無論你評(píng)論的主體是什么，首先要讓讀者知道你要評(píng)論什么，因此短評(píng)的主體介紹需放在文章的開頭部分，即“評(píng)論主體總體介紹”；那中間主體部分重點(diǎn)要放你的評(píng)論，自然需要從方方面面進(jìn)行“品頭論足”，而該材料也恰恰從不同的四個(gè)方面進(jìn)行了表述，主體一目了然；寫文章的結(jié)尾往往要去總結(jié)，最后一部分也就“水落石出”了。
不光此道短評(píng)如此，講話稿、總結(jié)報(bào)告等不同類型公文，都離不開這一原則，正所謂“大道從簡”。
以上的內(nèi)容與其說是答題技巧，不如說是幫助大家靜心思考回歸做題的本質(zhì)。此外，也需要大家日后去繼續(xù)研磨試題，為日后的考試做好準(zhǔn)備。
擺脫申論備考困惑之應(yīng)用文寫作
如果問非作文題目哪個(gè)題最難，相信很多復(fù)習(xí)的同學(xué)會(huì)認(rèn)為是帶文種的應(yīng)用文寫作題。而之所以認(rèn)為這個(gè)題型難度高，是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)困惑在這個(gè)文種沒見過，那個(gè)文種格式不明確，進(jìn)一步導(dǎo)致產(chǎn)生了畏難心理。其實(shí)，大家大可不必這么焦慮，從申論考察的本質(zhì)上來說，只要能夠把要點(diǎn)答全，格式其實(shí)相對(duì)來說并不是那么重要。那么既然如此，又如何能夠讓這樣的題型得高分呢？在此舉個(gè)例子：
【例1】省里召開“數(shù)字城市”建設(shè)座談會(huì)，F(xiàn)市做經(jīng)驗(yàn)介紹。假設(shè)汪副市長參加此次會(huì)議，請根據(jù)“給定資料6”，為汪副市長擬寫一份發(fā)言提綱。
要求：(1)緊扣資料，要點(diǎn)完整；(2)內(nèi)容具體，條理清晰；(3)不超過500字。
信息1：發(fā)言提綱
信息2：汪副市長參加省里座談會(huì)
信息3：做“數(shù)字城市”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹
信息4：給定資料6
綜合信息可得：
“數(shù)字城市”建設(shè)座談會(huì)上的講話
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志：
開頭：未知
主體：數(shù)字城市建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)(分條)
結(jié)尾：未知
當(dāng)我們完成了以上任務(wù)后，其實(shí)這道題就很簡單了，接下來只需要在給定資料當(dāng)中歸納概括出做法，然后再找到適合作為開頭和結(jié)尾的句子，將適合作為開頭的句子放在第一段，做法放在中間段，適合結(jié)尾的句子放在最后一段即可。
【例2】假如你是H市公安局宣傳處工作人員，請你根據(jù)“給定資料4”以“貼心的‘警察藍(lán)’”為題目，撰寫一篇新聞宣傳稿。
要求：(1)緊扣資料，內(nèi)容完整；(2)重點(diǎn)突出，語言流暢；(3)字?jǐn)?shù)不超過500字。
信息1：新聞宣傳稿
信息2：貼心的警察藍(lán)為題目
信息3：H市公安局宣傳處
信息4：給定資料4
貼心的警察藍(lán)
開頭：未知
主體：介紹闡述貼心的警察藍(lán)
結(jié)尾：未知
當(dāng)我們完成了以上任務(wù)后，這道題接下來的任務(wù)也很簡單，一是在材料4找到和警察藍(lán)貼心相關(guān)的要素(包括詞和句子)抄在中間段，二是在材料4中找到適合作為開頭和結(jié)尾的句子分別抄在第一段和最后一段即可。
綜上所述，不難發(fā)現(xiàn)申論的應(yīng)用文寫作從本質(zhì)上來說還是比較簡單的，就是材料的有機(jī)整合，各位同學(xué)只要把材料讀明白，要點(diǎn)找準(zhǔn)，就能取得好成績！
2022公務(wù)員考試申論貫徹執(zhí)行之宣傳稿格式要求
貫徹執(zhí)行題一直以來是考生備考申論的重要基礎(chǔ)題型。因?yàn)槠渲匾?，作答的時(shí)候?qū)⑵浯鸷茫龅讲粊G分一直以來是考生們最關(guān)心的事。可是往往有考生對(duì)于宣傳稿的格式要求不甚了解，導(dǎo)致失分。在此為大家進(jìn)行深入講解。
一、知方向：何為宣傳稿？
要想準(zhǔn)確理解宣傳稿，那么就需要回歸到宣傳稿的功能和目的。
宣傳稿，顧名思義就是用來達(dá)到宣傳目的的單子。一般宣傳稿的形式都是簡潔明了的，在編寫宣傳稿的時(shí)候，最重要的就是要把宣傳的主要內(nèi)容放在主心位置。明確主題，這樣才能在第一時(shí)間讓別人明白和了解所寫的宣傳稿。
二、知本源：為何了解宣傳稿？
前文我們已經(jīng)對(duì)宣傳稿的概念加以介紹，在考場上尤其是近年申論考試中出現(xiàn)的不同類型的宣傳稿，讓考生無所適從。因此在這向大家介紹不同宣傳稿的格式要求。
三、知訣竅：如何確定文章格式？
宣傳稿在考試中根據(jù)用途可以分為兩類：
1、用于宣傳新聞事件：標(biāo)題+正文
用于宣傳新聞事件的宣傳稿，一般的使用場合在新聞報(bào)紙或者新聞網(wǎng)站中，用于宣傳事件，因此格式參照新聞稿為格式+正文。
2、用于宣傳政策/號(hào)召群眾行為：標(biāo)題+稱謂+正文+落款
用于宣傳政策/號(hào)召群眾行為的宣傳稿，一般發(fā)表在小區(qū)宣傳欄中或者政府服務(wù)網(wǎng)站中，有明確的發(fā)文對(duì)象，且適用于正式場合，需要有完整格式。
【試題再現(xiàn)】
第一題：A市調(diào)解中心準(zhǔn)備在官網(wǎng)“工作風(fēng)采”欄目對(duì)“牛哥”調(diào)解工作室進(jìn)行宣傳。請根據(jù)給定材料五，擬寫一份宣傳稿。(45分)
要求：內(nèi)容全面，針對(duì)性強(qiáng)，層次分明，語言得當(dāng)，不超過600字。
第二題：A市F區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請根據(jù)給定資料，從“安全文化理念”、“增強(qiáng)安全意識(shí)”、“日常安全須知”三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫一份宣傳稿。(20分)
要求：(1)內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng)；(2)用語恰當(dāng)，通俗易懂；(3)不超過500字。
【解析】
這兩題中第一題，從題干可以明顯看出，這篇宣傳稿的核心目的在于宣傳牛哥的事例，向群眾介紹牛哥工作室的發(fā)展，因此格式為標(biāo)題+正文。
第二題從題干中可以看出，宣傳稿的核心目的在于推進(jìn)“居民安全文化教育”活動(dòng)的開展，主要目的是為了傳達(dá)政策須知，因此格式為標(biāo)題+稱謂+正文+落款。
申論貫徹執(zhí)行題格式攻關(guān)戰(zhàn)
貫徹執(zhí)行題在申論考試中，從考試頻率來說，一直都是高頻考題；從分值占比來說，在客觀題中占到分?jǐn)?shù)的三分之一，不容小視。而想要拿到這三分之一的分?jǐn)?shù)，首要攻克的就是要點(diǎn)分，其次就是格式分。這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)一直困擾很多同學(xué)，尤其是格式如何不丟分。很多同學(xué)采用死記硬背的方式來記憶格式，這樣的方式，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且容易記憶混淆和錯(cuò)亂，記憶不全面等問題?，F(xiàn)在政華教育教大家如何高效地從題干中判別格式。
在申論考試中，貫徹執(zhí)行題經(jīng)?？嫉奈姆N要素有以下幾種，第一，五要素包含標(biāo)題、稱謂、正文、落款、日期；第二，三要素，包含：標(biāo)題、稱謂、正文；?？嫉男问街?，又區(qū)別了很多文種，復(fù)雜且多，無法全面準(zhǔn)確記憶。我們總結(jié)了三個(gè)點(diǎn)，來幫助大家理解記憶格式要素。
第一，五要素的情況：對(duì)外的、公開的、粘貼、離開本部門的都是五要素。比如：倡議書、宣傳稿等。
【解析】凡是公文一般都有標(biāo)題。其次，公文如果有告知、通知的對(duì)象，那么就會(huì)有稱謂。因此，只要公文需要對(duì)外，需要公開，也就是需要告知他人，那么就需要寫上稱謂。最后，公文上的內(nèi)容，由哪個(gè)單位負(fù)責(zé)，要有所體現(xiàn)，就會(huì)在最后的落款處寫明。因此，公文對(duì)外、公開的時(shí)候就需要說明這件事情的出處單位。離開本門的公文，不管是上行文，還是下行文，都涉及到離開本部門，也就是要對(duì)外，所以需要寫上落款，加之落款和日期為一體，所以，需要寫落款，那么日期也就需要一起寫上。
第二，三要素的情況：現(xiàn)場的、面對(duì)面的、嘴巴講的文種都是三要素。比如：講話稿、發(fā)言稿、講解稿等。
【解析】同理，凡是公文一般都有標(biāo)題。公文如果有告知、通知的對(duì)象，那么就會(huì)有稱謂。因此，只要公文需要對(duì)外，需要公開，也就是需要告知他人，那么就需要寫上稱謂。唯一的差別就在于不寫落款，那我們只需要明確為何不用寫落款，就能區(qū)別開這兩種格式情況。符合現(xiàn)場的、面對(duì)面的、嘴巴講的文種，都是現(xiàn)實(shí)進(jìn)行中的狀態(tài)，是哪個(gè)單位的誰進(jìn)行講話，可以當(dāng)場知道，因此，不需要在寫落款以表明出自哪個(gè)單位。
申論指導(dǎo)：應(yīng)用文寫作“三步走”
在申論備考中，同學(xué)們對(duì)應(yīng)用文題目常常感到束手無策，無非是在日常生活中這種能力距離我們太過遙遠(yuǎn)，其實(shí)該類題目的考察源于國考申論大綱中引入了“貫徹執(zhí)行能力”，只有了解該類題目的考察重點(diǎn)難點(diǎn)，方可從容應(yīng)考。
第一步，準(zhǔn)確理解大綱很重要
申論大綱中對(duì)于此能力要求的描述為“能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)?！逼渲校皇且斫饨M織意圖和工作目標(biāo)，這決定了我們作答的核心，通過審題能讓我們確定書寫的應(yīng)用文種類，如“通知”“通報(bào)”“講話稿”“建議書”等等，都是常見類型，所以題干決定作答核心；二是依法行政和客觀實(shí)際，由于閱卷標(biāo)準(zhǔn)的客觀性，這就決定了“實(shí)際”是有范圍的，也就說明了“實(shí)際”來源于給定材料，因此材料決定作答內(nèi)容。
第二步，應(yīng)用文格式掌握到位
在圖片上，我們可以清晰地看到應(yīng)用文的格式包括五個(gè)要素：一是標(biāo)題，位置需要居中，也就是前后空格一樣多；二是對(duì)象，位置需要另起一行頂格寫，表明該篇應(yīng)用文是發(fā)給哪個(gè)單位的；三是正文，向發(fā)文對(duì)象闡明發(fā)文的目的和要求，該部分內(nèi)容要符合“工作目標(biāo)”；四是落款，位置靠右，表明發(fā)文單位；五是日期，位置靠右，與上一行的“落款”對(duì)齊。
第三步，應(yīng)用文內(nèi)容要精準(zhǔn)
在上述格式中的“正文”部分是得分要點(diǎn)，占據(jù)一道題得分的90%以上，在具體的作答中，一方面審題要準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)，保證回歸材料后要點(diǎn)提取是準(zhǔn)確的，另一方面，回材料找點(diǎn)要全面，直接決定分?jǐn)?shù)情況。
正文的具體寫作上，首先從形式上需要分段書寫，一般分為“開頭段”“主體段”和“結(jié)尾段”三個(gè)部分。一是開頭段又被稱為“發(fā)文事由”，即告知發(fā)文對(duì)象發(fā)文的目的和意圖，結(jié)合試題一般是針對(duì)當(dāng)前的問題背景或是政策文件進(jìn)行闡述，此外，也有報(bào)告類的應(yīng)用文中以工作成績或工作經(jīng)驗(yàn)為開頭。二是主體段：該段內(nèi)容主要由材料內(nèi)容構(gòu)成，需要結(jié)合“材料”中各段重點(diǎn)，提取答題要點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合字?jǐn)?shù)要求可以是分段書寫或是分條書寫，標(biāo)清序號(hào)讓成文更有邏輯條理性。三是結(jié)尾段：一般是總結(jié)重點(diǎn)，或者是針對(duì)未來工作提出希望或是做出明確的要求。
