申論歸納概括題答題技巧
申論歸納概括題如何答得更好
歸納概括題是省公務(wù)員考試和國家公務(wù)員考試里的必考題型，以江西省考為例，尤其是在近三年分級分類后，一套申論試卷2-3道概括題，分值占比35%-65%，其重要性不言而喻。概括題看似簡單，但真正想作答好亦非易事。接下來就談?wù)勅绾尾拍軐w納概括題答得更好：
首先，認真審讀題干
“問什么答什么”是作答申論的第一個原則，也是做好申論題目的核心。在考試中，部分考生拿到題目往往掃一眼題干就趕緊看材料寫答案，這其實是不推薦的。因為，如果題干給的作答任務(wù)沒有讀懂，那么接下來的努力就都是無用功。比如2021年江西省考省市縣第一題“‘給定資料2’介紹了永濟村的致富史，請歸納其經(jīng)驗做法。”，這道題就一問，作答任務(wù)很簡單，就是去資料2中找出永濟村致富的經(jīng)驗做法。而在實際做題過程中，有考生把重點放在了“致富史”上，把這道概括經(jīng)驗做法的題目寫成了變化展示，答非所問失了分。
其次，學會閱讀材料
“材料為王”是作答申論的第二個原則，即要點均出自材料而非考生額外的知識儲備，所以，既無需擔心自己非文科專業(yè)出身會有專業(yè)短板，也要清楚脫離材料是無法答好題目的。既然材料如此重要，該如何閱讀呢？從微觀的角度講，閱讀概括題的材料時不要放過一詞一句，尤其是前后文里的一些起提示作用的詞和標點符號；從中觀的角度講，看完一個段落，要明白該段落核心在講什么，找出核心句，判斷該段跟題目問的有無關(guān)聯(lián)，是否出要點；從宏觀的角度講，整篇參考資料在講什么，有幾個段落、幾個層次，是以總分結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)還是并列結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的等等，得出核心大意，整體把握要點。
再次，要點呈現(xiàn)聚焦
讀完材料，找到的要點信息必然比較多，但書寫時務(wù)必聚焦而非散亂，即要點要準確而清晰，否則既不利于考官短時閱卷，更不能體現(xiàn)考生的閱讀理解能力和條理性。而想要要點聚焦，就必然離不開上位詞。至于上位詞的來源，最好是從材料要點中提煉，盡量不要拿著外來概念去套，否則只是為了聚焦而聚焦，既不能真的聚焦，也偏離了材料原意。而這，非一朝一夕之力可成，需要在平時多多學習和訓練。
所以，各位考生在作答歸納概括題時一定要審清題干交給我們的任務(wù)，梳理材料時時刻回扣題干，真正做到問什么答什么。書寫時，話不在多，重在聚焦，加油吧！
前置關(guān)鍵詞提煉小技巧
在申論考試的很多題型中，尤其是基礎(chǔ)題型歸納概括題，建議考生能力范圍之內(nèi)，每個要點提煉一個前置核心詞。但是往往這一步是很多考生的痛點，不知道怎么概括，無從下手。前置關(guān)鍵詞確實比較難，所以為了降低大家提煉的難度，材料往往給出了非常明顯的表述。其實，大家在閱讀材料的時候細致一點，多關(guān)注核心句，高頻詞，總結(jié)詞，往往就能直接得到前置關(guān)鍵詞。
關(guān)注核心句
在閱讀材料的時候，很多考生不太關(guān)注材料的邏輯，尤其是核心句。核心句是這一個層次的總起句，那么核心句的核心詞往往可以直接拿來作為前置關(guān)鍵字。比如這段材料“一座占地500多平方米、長期閑置的私塾老建筑，曾是唐仁村唐書記的一塊心病。它多年無人問津，只好用于村民堆貨，成了村容村貌整治中的一處‘死角’?！^去做倉庫堆貨，年租金不過4000多元，如今漲到6萬多元，僅越莊酒坊一個項目，就帶動村集體經(jīng)濟實現(xiàn)增收?！碧茣浉锌?，這座老建筑之所以能成功激活，關(guān)鍵是跟鎮(zhèn)里的釀酒特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)掛上了鉤，“盤活利用要找對路子，因地制宜，才能真正激發(fā)活力、持續(xù)產(chǎn)生效益?！贝蠹铱梢钥吹剑茣浀母锌小瓣P(guān)鍵是”這個詞其實就是對上文做法的總結(jié)，總結(jié)句啟示就是核心句，那么這個要點的前置關(guān)鍵詞就可以直接用“特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)掛上了鉤”來概括。
關(guān)注高頻詞
高頻詞就是反復(fù)出現(xiàn)的詞，一段材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞，往往就是這段材料的核心大意。同樣給大家舉個例子：
材料1：位于東湖鎮(zhèn)新泉村的新泉中學，因優(yōu)化農(nóng)村學校布局，多年前已不再辦學，老教學樓被列入閑置農(nóng)房，有人提議拆掉建住宅，但村兩委最終統(tǒng)一意見：拆掉太可惜，還是應(yīng)該盤活利用，壯大村集體經(jīng)濟。
材料2：“每斤40至60元的收購價，比以前高出一截?！辈柁r(nóng)老周說。從閑置教學樓到茶文化綜合體的蝶變，折射出閑置農(nóng)房盤活后“包袱變財富”的改革之效。
材料3：如何喚醒“沉睡”的農(nóng)房資源，既能給農(nóng)民增加財產(chǎn)性收入，又能為下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員提供創(chuàng)業(yè)場所？前些年，像越紅茶葉博物館這樣的自發(fā)探索，開始在Z市鄉(xiāng)間不斷涌現(xiàn)。Z市出臺有關(guān)辦法，明確規(guī)定農(nóng)村范圍內(nèi)在集體土地上建造的、產(chǎn)權(quán)合法清晰的、處于閑置狀態(tài)且能夠安全使用的房屋及其配套設(shè)施，實施加固、修繕后可進行旅游、休閑等三產(chǎn)開發(fā)利用。
大家可以看到，材料1、2都有盤活利用這個詞，材料3沒有，但是有“喚醒沉睡的資源”，其實就是盤活利用，所以這一個要點就可以直接用“盤活利用”來代替。
今天簡單地給大家介紹幾種方法，所以前置關(guān)鍵詞并不難，只要大家細讀材料，很多時候就可以直接引用材料，省時省力又準確。
公務(wù)員考試申論歸納概括之擬小標題技巧
歸納概括是申論題型中的基礎(chǔ)題型，做好歸納概括對于提高整個申論成績至關(guān)重要。在歸納概括題型的得分中，除了把握要點的齊全性之外，還需要注意對答案要點的小總結(jié)，也相當于給答案要點寫個小標題，小標題有哪些寫作的方法哪？
1.根據(jù)給定資料的邏輯關(guān)系提煉。
例如：郭書記說，村兩委班子認識到攀比之風不可長，于2017年在村里重新訂立了村規(guī)民約，發(fā)揮村規(guī)民約和居民公約的約束作用，全省大力弘揚新風正氣，推進移風易俗。同時組織本村有威望、有影響的老黨員、老干部、老教師成立了紅白理事會，村支部書記兼任會長，組織村民重新修訂村規(guī)民約，倡導禮俗回歸純與真。此外，村兩委將村委會三層小樓一層的一半改建為紅字標識的百事堂，在充分尊重傳統(tǒng)習俗的基礎(chǔ)上，幫辦協(xié)辦紅白事，推動形成婚事新辦，喪事簡辦的文明新風。(2020年陜西省考B卷第一題)
這段話，我們通過“同時”“此外”不難發(fā)現(xiàn)講個兩層舉措，分別是公約、紅白理事會和改建百事堂，因此小標題也就可以根據(jù)邏輯詞提示寫為“定村規(guī)民約”和“改建百事堂”。
2.根據(jù)答案的合并歸類原則確定。
例如：根據(jù)“給定資料1”，概括改革開放以來，趙家村發(fā)生的主要變化(2019年陜西省考B卷第一題)
趙家村實現(xiàn)脫貧奔小康：一是生活富裕。二是產(chǎn)業(yè)興旺。三是生態(tài)宜居。四是治理有效。
我們最終在答案書寫中的這四個小標題，也就是鄉(xiāng)村振興的20字方針，要點的不同分類來確定的。
3.根據(jù)材料的高頻關(guān)鍵信息決定。
例如：以前掛號、門診就診、檢查室分診臺預(yù)約就診、排隊等候檢查……做個檢查很麻煩。今天，我用‘掌上醫(yī)院’APP提前預(yù)約了生化全套和心電圖，省心省力，速度特別快。”前來看病的黃阿姨介紹道。原來，K鎮(zhèn)衛(wèi)生院在縣人民醫(yī)院的幫助下，建立起了“智慧醫(yī)療系統(tǒng)”，居民足不出門就能完成預(yù)約掛號、在線詢醫(yī)問診等操作，實現(xiàn)了就醫(yī)全過程的智能化，極大方便了居民就醫(yī)。(2020年陜西省考A卷第二題)
在這段材料中，我們不難發(fā)現(xiàn)，高頻詞關(guān)鍵詞都是再說看病就醫(yī)更智能也更方便了，因此小標題的提煉就可以用寫為“就醫(yī)智能化”。
示例：以“如何做好大學生就業(yè)”為例
第一自然段：
隨著我國邁入2020年嶄新十年，社會越加求賢若渴，每年數(shù)以百萬計的大學生進入社會，如何做好大學生就業(yè)，支持發(fā)展需求，成為擺在面前的現(xiàn)實問題。（第一句交代背景）我認為：要護好大學生人才森林，引導人才從業(yè)就業(yè)，必須除雜草、種優(yōu)苗、施好肥，三管齊下，才能為我國穩(wěn)步實現(xiàn)“兩個一百年目標”提供源源不斷的源頭活水。（第二句拋出中心思想）
三個分論點：
1.要做好大學生就業(yè)，必須“拔雜草”，整治就業(yè)市場亂像。
2.要做好大學生就業(yè)，必須“種秧苗”，培育多元就業(yè)渠道。
3.要做好大學生就業(yè)，必須“施好肥”，出臺更多就業(yè)政策。
最后一段：
“治國經(jīng)邦，人才為急”（名人名言）“第一個一百年”全面戰(zhàn)勝貧困已插上勝利的旗幟，“第二個一百年”實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興已在路上。（呼應(yīng)第一自然段）只要重才、惜才、愛才，將人才資源與社會需求無縫對接，我國方能實現(xiàn)彎道超車，崛起于世界之林。
“開車法”：
1.要做好大學生就業(yè)，必須把好“方向盤”，引導正確就業(yè)方向。
2.要做好大學生就業(yè)，必須升級“發(fā)動機”，培育多元就業(yè)渠道。
3.要做好大學生就業(yè)，必須踩穩(wěn)“制動器”，打擊擾亂市場亂象。
“打牌法”：
1.要做好大學生就業(yè)，必須打好“教育牌”，引導正確就業(yè)方向。
2.要做好大學生就業(yè)，必須打好“市場牌”，擴大市場就業(yè)渠道。
3.要做好大學生就業(yè)，必須打好“監(jiān)管牌”，打擊擾亂市場亂象。
小標題擬定法則
“一字法”：
1.要做好大學生就業(yè)，必須“一主題”深度點題，以“就業(yè)為中心”推動工作。
2.要做好大學生就業(yè)，必須“一盤棋”統(tǒng)籌推進，引導社會、學校、就業(yè)單位協(xié)同配合。
3.要做好大學生就業(yè)，必須“一條龍”全程服務(wù)，完善配套措施和相關(guān)政策支持。
“落字法”：
1.要做好大學生就業(yè)，必須落在小上，讓每個學生都能受益。
2.要做好大學生就業(yè)，必須落在細上，讓每條措施切實可行。
3.要做好大學生就業(yè)，必須落在實上，讓每項行動形成效益。
“點字法”：
1.要做好大學生就業(yè)，必須抓住“著力點”，培育多元就業(yè)渠道。
2.要做好大學生就業(yè)，必須找到“落腳點”，整治就業(yè)市場亂像。
3.要做好大學生就業(yè)，必須把握“關(guān)鍵點”，出臺更多就業(yè)政策。
注意：
1.“在X字上下功夫法”：在“活”字上下功夫，在“小”字上下功夫，在“細”字上下功夫，在“實”字上下功夫，在“深”字上下功夫…………
2.“以X字為先”：以“活”字為先，以“小”字為先，以“細”字為先，以“實”字為先，以“深”字為先…………
3.“打鼓奮進法”：拭亮心靈之鏡，掃除思想灰塵；常鳴警醒之鐘，規(guī)范行業(yè)界限；擂起奮進之鼓，堅持砥礪前行…………
4.“殺手锏法”：做對“運算符”；提升“工具箱”；出準“殺手锏”。
5.“數(shù)學法”：做好“加法”（探索更好的方法）；做好“乘法”（探索更多的效益）；做好“減法”（減少存在的不利）
6.“新字法”：打造新引擎；激發(fā)新活力；拓展新空間。
7.“出招法”：出實招，……；出細招……；出新招……；出硬招……；出秒招……；出硬招……。
值得一提的是，以上小標題，適合90%的策論文。
但是，要達到熟練運用的程度，必須有較強的申論思維，同時又勤加練習。
