申論備考貫徹執(zhí)行格式匯總
2022省考申論備考：巧記貫徹執(zhí)行的格式
在申論考試中貫徹執(zhí)行屬于重點(diǎn)題型，一是相對(duì)分值較高，對(duì)整場(chǎng)考試的影響較大，二是考試頻率高，甚至一套題考兩道貫徹執(zhí)行。而在這一題型中對(duì)于廣大考生而言，格式記憶一直是我們備考的難點(diǎn)之一，這就導(dǎo)致大家在做題時(shí)非常糾結(jié)，總擔(dān)心自己格式不對(duì)，令考生們困擾不已。今天通過(guò)總結(jié)給大家分享貫徹執(zhí)行的常見(jiàn)格式，讓大家記住格式。
【通知、信件、倡議書(shū)……】
標(biāo)題
稱謂：
開(kāi)頭(背景、發(fā)文事由……)
主體(根據(jù)題干或材料決定)
結(jié)尾(總結(jié))
發(fā)文單位
發(fā)文日期
例：假設(shè)你是繡山村的一名駐村干部，請(qǐng)根據(jù)給定資料4，寫(xiě)一篇?jiǎng)訂T獼猴桃果農(nóng)加入合作社的倡議書(shū)?！?018年貴州省考B卷】
1.文種：倡議書(shū)(標(biāo)題+稱謂+正文+單位+日期)
2.身份：繡山村駐村干部
3.對(duì)象：果農(nóng)
4.內(nèi)容：動(dòng)員果農(nóng)加入合作社
【講話稿、發(fā)言稿、講解稿、演講稿】
標(biāo)題
發(fā)文對(duì)象：
開(kāi)頭：開(kāi)場(chǎng)白(介紹背景，引出主題，自我介紹等)；
主體：講話的內(nèi)容根據(jù)材料、靈活分段；
結(jié)尾：總結(jié)/致謝
例：F縣將開(kāi)展一次關(guān)于“四訪”工作的中期總結(jié)大會(huì)，假設(shè)你是PA鄉(xiāng)發(fā)言代表，請(qǐng)你根據(jù)“給定資料4”，寫(xiě)出介紹PA鄉(xiāng)“四訪”工作經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言提綱。【2019年貴州省考A卷】
1.文種：發(fā)言提綱(參照發(fā)言稿書(shū)寫(xiě))
2.對(duì)象：各位領(lǐng)導(dǎo)、通知(根據(jù)中期總結(jié)大會(huì)得到】
3.身份：PA鄉(xiāng)發(fā)言代表
4.內(nèi)容：PA鄉(xiāng)“四訪”工作經(jīng)驗(yàn)
【工作簡(jiǎn)報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流材料、調(diào)研報(bào)告、新聞稿、報(bào)道、短評(píng)、短文、導(dǎo)言……】
標(biāo)題
開(kāi)頭：介紹背景，引出主題等
主體：內(nèi)容根據(jù)題干/材料、靈活分段
結(jié)尾：總結(jié)全文
例：假設(shè)你是S鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)宣傳的工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料3，寫(xiě)一篇關(guān)于S鎮(zhèn)“以民為師”活動(dòng)的報(bào)道。【2018貴州省考B卷】
1.文種：報(bào)道(標(biāo)題+正文)
2.內(nèi)容：“以民為師”活動(dòng)
3.身份：S鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)宣傳的工作人員
申論備考常見(jiàn)的四種貫徹執(zhí)行格式介紹
貫徹執(zhí)行題型作為申論非作文題型中占分最高的題型，是我們拿分的重點(diǎn)，相比其它題型，其最大的特點(diǎn)便是有格式。不同的文種格式不同，部分考生無(wú)法清晰區(qū)分，容易在格式上糾結(jié)，導(dǎo)致浪費(fèi)作答時(shí)間或者丟失格式分。針對(duì)這種情況，政華教育為您準(zhǔn)備了貫徹執(zhí)行題型中常見(jiàn)的四種格式：
一、標(biāo)題+稱謂+正文+落款+日期。
第一種格式常見(jiàn)于通知、宣傳稿、倡議書(shū)等文種，此類文種一般出現(xiàn)在正式場(chǎng)合，有明確的發(fā)文對(duì)象，所以有稱謂，同時(shí)需要彰顯身份的權(quán)威，所以也會(huì)有落款、日期。如：
二、標(biāo)題+稱謂+正文。
第二種格式常見(jiàn)于講話稿、廣播稿等現(xiàn)場(chǎng)講話類文種，此類文種一般有較為明確的發(fā)文對(duì)象，所以有稱謂，同時(shí)在開(kāi)頭會(huì)有自我介紹，所以不需要落款重復(fù)身份，且時(shí)效性較強(qiáng)，也不需要寫(xiě)日期。如：
三、標(biāo)題+正文+落款+日期。
第三種格式常見(jiàn)于警情通報(bào)、警情提示、公示等官方正式類文種，此類文種一般面向全社會(huì)，不針對(duì)某一具體對(duì)象發(fā)文，所以沒(méi)有稱謂，但需要彰顯身份的權(quán)威，所以會(huì)有落款、日期。如：
四、標(biāo)題+正文。
第四種格式常見(jiàn)于引言、簡(jiǎn)報(bào)、報(bào)道等文種，此類文種一般出現(xiàn)在非正式場(chǎng)合，不針對(duì)某一具體對(duì)象發(fā)文，所以沒(méi)有稱謂，也無(wú)需彰顯身份的權(quán)威，不對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，所以也沒(méi)有落款、日期。如：
以上四種格式為常規(guī)格式，部分情況下會(huì)有變動(dòng)，需要結(jié)合題干要求靈活處理。
申論公文作答格式匯總
提起申論貫徹執(zhí)行題中考查的公文，很多同學(xué)最擔(dān)心的就是格式問(wèn)題，其實(shí)雖然不同文種的格式不同，但是也都有相通之處，完整的公文格式包括標(biāo)題、稱謂、正文、落款四部分，這里給同學(xué)們總結(jié)了貫徹執(zhí)行常見(jiàn)的格式要素，具體如下：
一、標(biāo)題
標(biāo)題一般居中書(shū)寫(xiě)，若標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)則上長(zhǎng)下短軸對(duì)稱居中書(shū)寫(xiě)，具體的寫(xiě)法共有三種：1.自擬標(biāo)題，按照“發(fā)文單位+關(guān)于+主題+文種”的格式書(shū)寫(xiě)，如“省政府關(guān)于做好春節(jié)農(nóng)民工返鄉(xiāng)工作的通知書(shū)”，其中發(fā)文單位可省略，但文種一定保留；2.給定標(biāo)題，按照題干要求得標(biāo)題盡心書(shū)寫(xiě)即可，如請(qǐng)以《告別跟風(fēng)，走向成熟》為題，寫(xiě)一篇短文，則標(biāo)題為“告別跟風(fēng)、走向成熟”，注意去掉書(shū)名號(hào)。
二、稱謂
即公文的發(fā)文對(duì)象，寫(xiě)給誰(shuí)的就寫(xiě)誰(shuí)。常見(jiàn)的發(fā)文對(duì)象有市民、學(xué)生、學(xué)校、街道辦、家長(zhǎng)等，一般在標(biāo)題下一行，頂格書(shū)寫(xiě)，后跟冒號(hào)。
三、正文
正文是公文寫(xiě)作的重要部分，可以分為三部分，分別為開(kāi)頭、主體和結(jié)尾，需要分段書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)成總分或總分總的。各部分的寫(xiě)作方法和要求如下：
1.開(kāi)頭：開(kāi)頭即發(fā)文事由，找到文章寫(xiě)作的理由即可，常見(jiàn)的發(fā)文事由有問(wèn)題、政策、影響、目的、背景、意義等均可，歸根結(jié)底材料有啥寫(xiě)啥，根據(jù)材料的邏輯整合答案的邏輯即可。
2.主體：主體是核心，一般根據(jù)題干信息就可大致確定寫(xiě)作內(nèi)容，一般對(duì)策居多，如“在你母校的畢業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，你作為成功企業(yè)家要分享自己創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)一篇講話稿?！眲t應(yīng)主要圍繞創(chuàng)業(yè)的做法書(shū)寫(xiě)即可。
3.結(jié)尾：結(jié)尾主要起到總結(jié)收束的作用，不一定會(huì)有結(jié)尾，貫徹執(zhí)行中總分或總分總的邏輯都是可以的，具體來(lái)說(shuō)方法有三：第一，自然收束式：不需結(jié)尾，如提綱若文章中沒(méi)有結(jié)尾，則不寫(xiě)結(jié)尾也可；第二，呼吁號(hào)召式：需在結(jié)尾發(fā)出呼吁，一般常見(jiàn)于倡議書(shū)、宣傳稿等，如希望廣大市民朋友積極參與進(jìn)來(lái)，為節(jié)約用水貢獻(xiàn)一份自己的力量吧！第三，習(xí)慣用語(yǔ)式，如謝謝大家、感謝大家的聆聽(tīng)、希望我的經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家有幫助等，不需在乎到底寫(xiě)什么要點(diǎn)，但是需要有結(jié)尾，一般用于講話類的公文，如講話稿、發(fā)言稿等，作為結(jié)束信號(hào)，告知大家講話內(nèi)容結(jié)束。
四、落款
落款一般包括發(fā)文單位和發(fā)文日期，發(fā)文單位在上，發(fā)文日期在下，在文章的右下角軸對(duì)稱居中書(shū)寫(xiě)即可。
以上四個(gè)要素即為貫徹執(zhí)行常見(jiàn)的格式，但是具體到每個(gè)具體的文種，格式會(huì)有稍微的不同，如講話稿沒(méi)有落款，短文、短評(píng)只需寫(xiě)標(biāo)題和正文即可，同學(xué)們需根據(jù)實(shí)際情況靈活處理即可。
申論公文寫(xiě)作指導(dǎo)：開(kāi)篇引入的多種寫(xiě)法
熟悉和掌握公文寫(xiě)作是每一位公職人員必備的工作能力，尤其考察公職人員基本的文字功底與表達(dá)能力，因此也成為很多考生備考的重點(diǎn)題型。為了更好地落實(shí)公文寫(xiě)作“短、實(shí)、新”的要求，備考過(guò)程中就要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用多種方法，精準(zhǔn)開(kāi)篇引入，讓公文開(kāi)頭簡(jiǎn)潔凝練，言之有物。
常見(jiàn)基本寫(xiě)法
1.背景式：運(yùn)用材料中涉及的與公文主題相關(guān)的背景進(jìn)行開(kāi)篇引入。
【寫(xiě)作示范】
近年來(lái)，我國(guó)心血管病患病率持續(xù)上升，發(fā)病地點(diǎn)多為醫(yī)院外的場(chǎng)所，而由于民眾普遍缺乏急救知識(shí)和基本技能，能夠搶救過(guò)來(lái)的患者極少。因此，為加強(qiáng)急救教育，幫助師生們掌握急救知識(shí)和技能，我市衛(wèi)生部門和教育部門聯(lián)合舉辦了“急救知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)。
2.目的式：根據(jù)題干或材料信息在開(kāi)頭表明公文的動(dòng)機(jī)、緣由、目的。
【寫(xiě)作示范】
為進(jìn)一步加強(qiáng)新安江生態(tài)建設(shè)，兩省必須協(xié)同發(fā)展，建立區(qū)域聯(lián)動(dòng)、部門協(xié)同的污染治理機(jī)制，共同加強(qiáng)新安江流域污染整治。具體建議如下：
3.問(wèn)題式：概述材料中與公文主題相關(guān)的問(wèn)題用來(lái)引入話題。
【寫(xiě)作示范】
近年來(lái)，個(gè)別居民和單位燃放煙花爆竹時(shí)因使用方法不當(dāng)、燃放時(shí)間地點(diǎn)不適，不僅造成社會(huì)治安和消防安全隱患，而且污染環(huán)境，擾亂正常工作生活鐵序，嚴(yán)重影響廣大人民群眾身心健康。為了保持市區(qū)良好的社會(huì)環(huán)境，維護(hù)廣大市民的正當(dāng)權(quán)益，塑造文明的城市形象，特通告如下：
4.意義式：結(jié)合公文主題強(qiáng)調(diào)某項(xiàng)工作/某個(gè)話題的重要性或是意義。
【寫(xiě)作示范】
心理健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分，直接關(guān)系著青少年的成長(zhǎng)健康。為解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題，我市擬啟動(dòng)2018年學(xué)生心理健康教育工作，計(jì)劃如下：
5.政策式：根據(jù)材料中的政策背景/政府文件/領(lǐng)導(dǎo)指示/法律條例/背景等交代發(fā)文事由，一般用“根據(jù)”、“遵照”、“按照”等引入。
【寫(xiě)作示范】
根據(jù)國(guó)家在我縣實(shí)施的“西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”和我縣“調(diào)整一些不合理校點(diǎn)布局，逐步推進(jìn)寄宿制辦學(xué)”的工作思路，我縣將大力發(fā)展寄宿制學(xué)校，解決校點(diǎn)多規(guī)模小等布局不合理問(wèn)題，努力把寄宿制學(xué)校辦成群眾滿意、家長(zhǎng)放心，學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”的學(xué)校。
以上就是公文寫(xiě)作題型中較為實(shí)用的5種常見(jiàn)公文題目的開(kāi)頭寫(xiě)法，申論材料千變?nèi)f化，公文寫(xiě)作的文種考察也靈活多變，各位考生需要在備考中多加練習(xí)，學(xué)以致用，以便靈活應(yīng)對(duì)。
