行測言語理解片段閱讀解題技巧
行測言語理解主旨觀點之“真假”轉(zhuǎn)折文段
主旨觀點題作為言語理解與表達(dá)當(dāng)中的重點，相信大家也十分重視，其中不乏掌握了很多技巧，例如針對作者的行文脈絡(luò)按照關(guān)鍵詞可分為轉(zhuǎn)折文段、因果文段等。但是如何能確定文段中出現(xiàn)的轉(zhuǎn)折詞，因果詞為關(guān)鍵詞呢？今天通過轉(zhuǎn)折文段給大家分析分析！
一、技巧點撥
轉(zhuǎn)折文段關(guān)鍵在于是由轉(zhuǎn)折詞連接作者思路，對于前后的思路進(jìn)行轉(zhuǎn)變，所以首先第一步明確轉(zhuǎn)折詞所轉(zhuǎn)折的范圍。
1.分析轉(zhuǎn)折詞前后句意。瀏覽全文，分析句意，同時歸納相同句意的語句，觀察轉(zhuǎn)折詞所處位置。
2.判斷轉(zhuǎn)折詞所涉及的話題范圍。若轉(zhuǎn)折詞所涉及的話題范圍為整個文段，則為轉(zhuǎn)折文段。
二、例題解析
例1
中國接入國際互聯(lián)網(wǎng)以來，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)得到迅猛發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動芯片、智能終端、云計算、大數(shù)據(jù)、衛(wèi)星導(dǎo)航等多個領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了重大突破，取得了一些顯著的成就。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主創(chuàng)新能力顯著增強，智能終端制造業(yè)加快趕超，不斷培育新技術(shù)新應(yīng)用形成新業(yè)態(tài)。但應(yīng)該看到，與世界先進(jìn)水平相比，我們還存在一定差距，目前世界局勢波詭云譎，中國必須掌握核心技術(shù)，在新時代才能避免受制于人，掌握我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主動權(quán)。
這段文字意在說明：（ ）
A.核心技術(shù)突破才是一個國家科技實力的彰顯
B.我們與世界先進(jìn)水平之間依然存在一定差距
C.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主動權(quán)應(yīng)掌握在我們自己手里
D.新時代更需突破互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)這個“命門”
【答案】D【解析】文段整個提及的關(guān)于我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，先是肯定了我國互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展；接著以“但應(yīng)該看到”轉(zhuǎn)折，提出當(dāng)前我們與世界先進(jìn)水平還存在差距；最后再根據(jù)當(dāng)前的不足給出對策，在目前的國際形勢下，我國必須突破并掌握互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)，才能避免受制于人。所以從整個文段來看，轉(zhuǎn)折詞起到了關(guān)鍵轉(zhuǎn)折作用，是對整個文段進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。從選項上分析D項是對尾句對策的同義轉(zhuǎn)述。文段說的是互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)，A項的“核心技術(shù)”擴(kuò)大了范圍。文段描述的現(xiàn)狀和事實并非重點，排除B。掌握我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主動權(quán)是我們掌握核心技術(shù)之后的結(jié)果，文段強調(diào)的是對策，排除C。故本題選D。
例2
在地震面前，科學(xué)還是大有作為的。通過對地震波的研究，人們發(fā)現(xiàn)地震波包括縱波和橫波，前者傳播速度更快，但破壞力較小，而后者則相反。因此，人們通過地震監(jiān)測臺網(wǎng)，監(jiān)測到傳播速度更快的地震波縱波，向監(jiān)測中心發(fā)出信號，監(jiān)測中心即可通過客戶端用無線電波向公眾和重點設(shè)施發(fā)出警報。也就是說，地震警報是無線電波和地震橫波的一場“賽跑”，在地震橫波尚未到達(dá)時，給人們以警示。
這段文字意在說明：（ ）
A.地震波橫波的監(jiān)測難度高于縱波
B.地震警報系統(tǒng)的精度和速度亟待提高
C.無線電波技術(shù)的發(fā)展是實現(xiàn)震前預(yù)測的前提條件
D.科學(xué)利用兩種地震波的時間差可以發(fā)出有效的地震警報
【答案】D【解析】文段講述的是科學(xué)在地震中所起到作用，首先肯定了科學(xué)在地震面前大有作為，然后通過對地震橫波縱波傳播速度及破壞力的分析，指出在監(jiān)測到縱波后、橫波到來前可及時發(fā)出地震預(yù)警，也即D項所謂的“利用兩種地震波的時間差可以發(fā)出有效的地震警報”。盡管在文段第二句也出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折詞，但是轉(zhuǎn)折的話題范圍僅為第二句話，是對縱波和橫波的特征對比，而第一句話提及的是科學(xué)對于地震的作用，后文提及地震警報的原理，故本題答案為D。
行測言語主旨觀點題什么情況下可選對策
在國省考行測中，主旨觀點題向來占比較大，同時呢也是各位小伙伴備考的重點之一。一直以來，有不少小伙伴在做題的時候總有這樣的一個疑問，為什么有時候選對策就是錯的；而有時候不選對策了，正確答案卻反而是選對策。那么，到底什么情況下可選對策呢？今天就為大家介紹可選對策的幾種情況。
一、重要性+缺陷
例1：科學(xué)素質(zhì)是公民實現(xiàn)美好生活的前提，是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和全面建成小康社會的社會基礎(chǔ)。目前我國公民科學(xué)素質(zhì)還不能滿足國家建設(shè)和社會發(fā)展的需要。研究表明，進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列的30多個發(fā)達(dá)國家，公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例最低都在以上，我國僅為6.2%。雖然我國公民科學(xué)素質(zhì)提高很快，但發(fā)展不平衡，與世界發(fā)達(dá)國家的差距仍然很大，特別是我國科普方面的公共服務(wù)很不均衡，農(nóng)民、城鎮(zhèn)新居民、邊遠(yuǎn)和少數(shù)民族地區(qū)群眾獲得服務(wù)的機會明顯偏少。
這段文字意在說明：（ ）
A.我國公民科學(xué)素質(zhì)還需進(jìn)一步提高
B.全社會應(yīng)關(guān)注公民科學(xué)素質(zhì)的提高
C.我國與發(fā)達(dá)國家在公民科學(xué)素質(zhì)上存在差距
D.我國公民科學(xué)素質(zhì)不高是一個嚴(yán)重的問題
【答案】A【解析】第一句說科學(xué)素質(zhì)的重要性，第二句指出我國公民科學(xué)素質(zhì)還不能滿足發(fā)展需要，第三句通過研究的相關(guān)數(shù)據(jù)驗證第二句的我國公民科學(xué)素質(zhì)還不能滿足發(fā)展需要。文段重點在第二句，所以文段意在說明我國公民科學(xué)素質(zhì)還不能滿足發(fā)展需要。A項說的是我國公民科學(xué)素質(zhì)還需進(jìn)一步提高，文段意在說明我國公民科學(xué)素質(zhì)還不能滿足發(fā)展需要，也就說明為了發(fā)展需要，我們需要提高公民科學(xué)素質(zhì)。A項與文段意在說明的內(nèi)容基本一致，保留；B項說的是社會應(yīng)關(guān)注公民科學(xué)素質(zhì)的提高，而文段意在說明我國公民科學(xué)素質(zhì)還不能滿足發(fā)展需要，二者意思不符，排除；C項說的是我國與發(fā)達(dá)國家在公民科學(xué)素質(zhì)上存在差距，而文段意在說明我國公民科學(xué)素質(zhì)還不能滿足發(fā)展需要，二者意思不符，排除；D項說的是我國公民科學(xué)素質(zhì)不高是一個嚴(yán)重的問題，而文段意在說明我國公民科學(xué)素質(zhì)還不能滿足發(fā)展需要，二者意思不符，并且文段只是說我國公民科學(xué)素質(zhì)還不能滿足發(fā)展需要，但并不意味著就是一個嚴(yán)重的問題，所以D項本身表述不正確，排除。故本題答案為A。
二、問題+危害
例2：空氣、水、土地是人類賴以生存的三大必需條件，然而相對于大氣污染和水環(huán)境污染，公眾對土壤污染并不夠重視，防治意識要弱很多，這很大程序上是由于土壤污染具有隱蔽性、滯后性。霧霾來了我們能看到，河水變臭我們能聞到，可我們并不知道自己吃的大米、蔬菜是在什么樣的土里種出來的，含有什么不該有的元素。更可怕的是，土壤污染一旦發(fā)生便很難恢復(fù)，如果今年這片地里種出的莊稼有毒，明年也必定帶毒，若想恢復(fù)如初，需要付出巨大的代價，需要經(jīng)過漫長的時間。
這種文字意在強調(diào)：（ ）
A.土壤污染與其他生態(tài)污染有哪些不同
B.公眾應(yīng)重視土壤污染并提高防治意識
C.土壤污染危害的發(fā)現(xiàn)為何具有滯后性
D.土壤污染治理應(yīng)舍得投入時間和財力
【答案】B【解析】第一句說的是相對于大氣污染和水環(huán)境污染，土壤污染的問題在于公眾對土壤污染并不夠重視，防治意識弱。第二句和第三句具體說明土壤污染后的嚴(yán)重后果。文段重點在第一句，所以文段意在強調(diào)的是公眾對土壤污染并不夠重視，防治意識弱。A項說的是土壤污染與其他生態(tài)污染有哪些不同，而文段意在強調(diào)的是公眾對土壤污染并不夠重視，防治意識弱，二者意思不符，排除；B項說的是公眾應(yīng)重視土壤污染并提高防治意識。文段意在強調(diào)的是公眾對土壤污染并不夠重視，防治意識弱，也就是說為了避免土壤污染，我們需要重視并提高防治意識。B項與文段意在強調(diào)的內(nèi)容基本一致，保留；C項說的是土壤污染危害的發(fā)現(xiàn)為何具有滯后性，而文段意在強調(diào)的是公眾對土壤污染并不夠重視，防治意識弱，二者意思不符，排除；D項說的是土壤污染治理應(yīng)舍得投入時間和財力，而文段意在強調(diào)的是公眾對土壤污染并不夠重視，防治意識弱，二者意思不符，排除。故答案選B。
三、危害+原因分析
例3：藍(lán)藻本身沒有多少危害，就怕藍(lán)藻上浮形成水華。藍(lán)藻形成水華時，一方面將嚴(yán)重抑制浮游植物利用光合作用產(chǎn)生氧氣，另一方面也阻隔空氣中的氧進(jìn)入水體，導(dǎo)致水體中溶解氧嚴(yán)重不足，造成生態(tài)失衡。長期以來人們對水資源的不合理開發(fā)與利用，導(dǎo)致大量含有氮、磷營養(yǎng)元素的污染物質(zhì)不斷排入海洋、江河、湖泊和水庫等水體，造成嚴(yán)重的水體富營養(yǎng)化狀態(tài)，為藍(lán)藻的爆發(fā)提供了得天獨厚的的條件。
這段話意在強調(diào)：（ ）
A.謹(jǐn)防藍(lán)藻上浮形成水華阻隔氧氣進(jìn)入水體
B.藍(lán)藻爆發(fā)會影響生態(tài)平衡以及水資源開發(fā)
C.治理水體污染是控制藍(lán)藻爆發(fā)的根本措施
D.適當(dāng)引種藍(lán)藻吸收氮磷元素以優(yōu)化水環(huán)境
【答案】C【解析】第一句、第二句說的是藍(lán)藻上浮形成水華后的嚴(yán)重后果，第三句說的是人們對水資源的不合理開發(fā)與利用，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)，為藍(lán)藻的爆發(fā)提供了條件。文段意在強調(diào)藍(lán)藻爆發(fā)后果嚴(yán)重以及其產(chǎn)生的原因在于水體富營養(yǎng)化。A項說的是謹(jǐn)防藍(lán)藻上浮形成水華阻隔氧氣進(jìn)入水體，而文段意在強調(diào)藍(lán)藻爆發(fā)后果嚴(yán)重以及其產(chǎn)生的原因在于水體富營養(yǎng)化，二者意思不符，排除；B項說的是藍(lán)藻爆發(fā)會影響生態(tài)平衡以及水資源開發(fā)，而文段說的是人們對水資源的不合理開發(fā)與利用，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)，為藍(lán)藻的爆發(fā)提供了條件。B本身表述不準(zhǔn)確，排除；C項說的是治理水體污染是控制藍(lán)藻爆發(fā)的根本措施，文段意在強調(diào)藍(lán)藻爆發(fā)后果嚴(yán)重以及其產(chǎn)生的原因在于水體富營養(yǎng)化，C項與文段意在強調(diào)的內(nèi)容基本一致，保留；D項說的是適當(dāng)引種藍(lán)藻吸收氮磷元素以優(yōu)化水環(huán)境，文段未提及，排除。故答案選C。
以上這三種情況就是行測考試中做主旨觀點題時可選對策的常見情況，在接下來的備考過程中，希望大家能夠熟練掌握這些方法，再通過大量的題目加以實踐運用。
行測言語題轉(zhuǎn)折文段中的“但”一定重要嗎？
在行測考試中，很多考生認(rèn)為相對比較容易拿分的是言語理解中的片段閱讀，其實片段閱讀中也有陷阱。那么我們今天就以轉(zhuǎn)折文段為例，一起來聊一聊那些看似簡單題目中的“不簡單”。
轉(zhuǎn)折文段這種文段類型其實還是很好判斷的，它的行文脈絡(luò)簡單清晰。很多考生會習(xí)慣性地認(rèn)為轉(zhuǎn)折詞“但”之后的內(nèi)容是文段的重點，于是就會在選項中選擇轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容作為答案，殊不知這樣竟會掉進(jìn)出題人的陷阱里。
我們來看一道經(jīng)典例題：
例題
負(fù)責(zé)榴蓮味道基本元素的基因是硫化合物的揮發(fā)物，這些基因會在榴蓮的成熟期被激活，比如二烯丙基三硫醚等。這些含硫類化合物具有刺鼻的味道，而同樣含有這類物質(zhì)的還有洋蔥、大蒜、韭菜等，這就不難理解有相當(dāng)一部分人無法忍受榴蓮之“臭”了。但是在榴蓮的果皮和果肉中，還含有豐富的酯類化合物，這些化合物會讓榴蓮咀嚼起來香香的，有一股多種水果混合的味道。
這段文字意在：（ ）
A.說明榴蓮散發(fā)出刺鼻味道的化學(xué)原理
B.介紹榴蓮中的化學(xué)物質(zhì)及其營養(yǎng)價值
C.強調(diào)榴蓮的刺鼻味道對人體是無害的
D.解釋榴蓮聞著刺鼻但吃起來香的原因
【答案】D【解析】文段第一句話先告訴我們負(fù)責(zé)榴蓮味道的是硫化合物。第二句以“這些”承接上文說明硫化合物具有刺鼻味道，讓榴蓮聞著臭。第三句通過“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折強調(diào)在榴蓮的果皮和果肉中有酯類化合物讓榴蓮咀嚼起來是香的。那第三句是通過但與二句中的臭味進(jìn)行了對比，所以文段意在說明的是榴蓮聞著是臭的但吃起來是香的。正確答案為D。
通過這道題我們發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)折詞“但”前后的話題一致，是從不同的角度展開的論述，那么文段意在強調(diào)的就是轉(zhuǎn)折詞前后的內(nèi)容對比，需要對轉(zhuǎn)折詞前后的內(nèi)容整體概括得出答案。
我們再來看一道例題：
例題
經(jīng)常有人說，“頂花帶刺”黃瓜要少吃，兒童吃了會引起性早熟。事實上，黃瓜的花基本是雌雄同株異花，可以不經(jīng)過授粉、受精，結(jié)出“頂花帶刺”的黃瓜。冬春季節(jié)的“頂花帶刺”黃瓜，除黃瓜自身特性外，有的是使用氯吡脲造成的。氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素。冬春季黃瓜植株生長緩慢，雌花數(shù)量多，座果率低，因此，常常在開花當(dāng)天用濃度約為50毫克/升的氯吡脲藥液涂抹花柄，以增加產(chǎn)量。氯吡脲與動物激素在性質(zhì)、作用機理等方面完全不同，它對包括人在內(nèi)的動物是不產(chǎn)生作用的。
這段文字意在說明：（ ）
A.黃瓜“頂花帶刺”存在兩類不同的情況
B.“頂花帶刺”黃瓜從生物機理上看是安全的
C.吃“頂花帶刺”黃瓜不會引起性早熟
D.氯吡尿是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素
【答案】C【解析】文段首先以“經(jīng)常有人說”引出一種關(guān)于“頂花帶刺”黃瓜會引起兒童性早熟的傳言，“事實上”之后通過對黃瓜“頂花帶刺”成因的分析，對上述傳言進(jìn)行了駁斥。由此可知，文段意在說明吃“頂花帶刺”黃瓜不會引起性早熟。正確答案為C。
通過這道題我們發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)折詞之后的內(nèi)容是對別人觀點進(jìn)行反駁的論據(jù)，屬于轉(zhuǎn)折詞后間接提出觀點的，那么文段強調(diào)的是與別人觀點相反的言論。
通過這兩道例題的講解我們發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)折詞“但”之后的內(nèi)容不一定是文段的重點。這樣文段的行文脈絡(luò)有一定的特點我們來總結(jié)一下。
1.轉(zhuǎn)折詞前后內(nèi)容對比→主旨是概括轉(zhuǎn)折詞前后
2.轉(zhuǎn)折詞后間接提出觀點→主旨是與別人觀點相反的言論
相信大家今后再遇到轉(zhuǎn)折文段的時候，就會更加清晰地感知轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容到底是否是重點了。最后，希望小伙伴們乘風(fēng)破浪，早日實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
