申論寫作結(jié)尾佳句積累
申論寫作更注重人文情懷、哲學(xué)的思考和社會(huì)學(xué)的視角，它用高屋建瓴，統(tǒng)籌全局的視角來(lái)選拔人才，寓教于考。要想在這場(chǎng)高水平的文章寫作“對(duì)戰(zhàn)”中脫穎而出，則需要“錙銖必較”。我們都知道申論文章寫作一般都是“總—分—總”結(jié)構(gòu)，最后一段的“總”和第一段的“總”略又不同，第一段的“總”在于拋出中心思想，最后一段的“總”在于升華主題。很多考生由于“首因效應(yīng)”非常重視第一段的“總”，卻容易忽略最后一段的“總”導(dǎo)致一篇考場(chǎng)作文無(wú)法“善始善終”。本文將為大家呈現(xiàn)一些催人奮進(jìn)、厚積薄發(fā)、正能量滿滿的亮眼佳句用于最后一段升華主題，供大家學(xué)習(xí)積累運(yùn)用。
結(jié)尾佳句(背誦積累)：
1.以信心凝聚力量、以實(shí)干譜寫華章。
2.中流擊水，奮楫者進(jìn)。
3.展望新藍(lán)圖、開啟新征程。
4.藍(lán)圖繪就，正當(dāng)揚(yáng)帆破浪;重任在肩，更須策馬加鞭。
5.使命重在擔(dān)當(dāng)，實(shí)干鑄就未來(lái)。
6.路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成。
7.歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。
8.征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞再奮蹄。
9.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
10.雄心不與歲月老，激情常伴事業(yè)新。
11.藍(lán)圖鼓舞人心，奮斗成就未來(lái)。
12.使命呼喚擔(dān)當(dāng)，奮斗鑄就輝煌。
13.百舸爭(zhēng)流，奮楫者先;千帆競(jìng)發(fā)，勇進(jìn)者勝。
14.萬(wàn)里征程風(fēng)正勁，千鈞重任再揚(yáng)帆。
15.集眾智可定良策，合眾力必興偉業(yè)。
16.春催千樹發(fā)，日染九洲新。新春新氣象，新年新作為。
17.風(fēng)雨多經(jīng)志彌堅(jiān)，關(guān)山初度路尤長(zhǎng)。以而今邁步從頭越的豪邁氣概，快馬加鞭勇爭(zhēng)先的沖天干勁。
18.發(fā)展未有窮期，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。
19.盛年不重來(lái)，一日難再晨;及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
20.春風(fēng)得意啟新程，策馬揚(yáng)鞭勇奮進(jìn)。
21.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
22.新的藍(lán)圖鼓舞人心，新的使命催人奮進(jìn)，新的征程任重道遠(yuǎn)。
23.往日不可追，來(lái)日猶可為。
24.志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆;志之所向，無(wú)堅(jiān)不入。
25.一磚一瓦綿綿用力，一針一線久久為功。
26.按下“快進(jìn)鍵”，跑出“加速度”，開啟“新征程”。
27.風(fēng)正時(shí)濟(jì)，自當(dāng)破浪前行;任重道遠(yuǎn)，更需快馬加鞭。
28.春風(fēng)浩蕩戰(zhàn)鼓急，百舸爭(zhēng)流自當(dāng)先。
29.風(fēng)正勁足自當(dāng)揚(yáng)帆破浪，任重道遠(yuǎn)更需快馬加鞭。
30.會(huì)當(dāng)中流擊水，正需闖關(guān)奪隘。
40.風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪;任重道遠(yuǎn)，更需策馬加鞭。
41.大爭(zhēng)之世，非優(yōu)即汰;崛起之時(shí)，不進(jìn)則退。
42.潮漲潮落，云卷云舒，高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，到中流擊水，浪遏飛舟，前方就是成功的彼岸。
結(jié)尾佳句(運(yùn)用示例)：
“百舸爭(zhēng)流，奮楫者先;千帆競(jìng)發(fā)，勇進(jìn)者勝?！弊黠L(fēng)建設(shè)我們一直在路上，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，需要我們真正將服務(wù)意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。長(zhǎng)此以往，既有利于民眾滿意度的提升，又能夠強(qiáng)化政府的公信力，同時(shí)還能夠提高干部的執(zhí)行力，真正為百姓謀福祉。
申論備考積累：66句《論語(yǔ)》中的名句
《論語(yǔ)》是儒家文化的基礎(chǔ)和精華，也是我國(guó)重要的文化遺產(chǎn)，至今仍然有許多被世人傳頌的名言。對(duì)于參加公務(wù)員考試的考生們來(lái)說(shuō)，閱讀和積累其中優(yōu)秀的語(yǔ)句是必不可少的，不僅能夠?yàn)樯暾撟魑奶砉馓聿剩軌蛱嵘忌奈幕仞B(yǎng)。為了幫助廣大考生有針對(duì)性的、有方向性進(jìn)行《論語(yǔ)》素材的積累，以下為考生進(jìn)行了分類整理，希望給大家?guī)?lái)幫助。
一、學(xué)習(xí)篇
1.默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?
2.溫故而知新，可以為師矣。
3.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
4.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。
5.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?
6.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
7.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
8.吾嘗終日不食，終夜不寐，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。
9.學(xué)如不及，猶恐失之。
10.不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。
二、誠(chéng)信篇
1.言必信，行必果。
2.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?
3.知之為知之，不知為不知，是知也。
4.人而無(wú)信，不知其可也。大車無(wú)輗，小車無(wú)軏，其何以行之哉?
5.君子不重，則不威;學(xué)則不固。主忠信。無(wú)友不如已者。過(guò)，則勿憚改。
6.子以四教：文，行，忠，信。
7.信近于義，言可復(fù)也。恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也。
8.言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦，行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州里，行乎哉?
9.恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。
10.弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。
三、修身篇
1.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省。
2.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?
3.知者樂(lè)山，仁者樂(lè)水;知者動(dòng)，仁者靜;知者樂(lè)，仁者壽。
4.己所不欲，勿施于人。
5.巧言亂德，小不忍則亂大謀。
6.躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。
7.不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)，知我者其天乎!
8.不患人之不已知，患不知人也。
9.過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。
10.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
四、交友篇
1.視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉?人焉廋哉?
2.益者三友，損者三友：友直，友諒，友多聞，益矣;友便辟，友善柔，友便佞，損矣。
3.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?
4.巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之。匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之。
5.人之過(guò)也，各于其黨。觀過(guò)，斯知仁矣。
6. 主忠信，毋友不如己者，過(guò)則勿憚改。
五、孝順篇
1.父母在不遠(yuǎn)游，游必有方。
2.父在，觀其志;父沒(méi)，觀其行;三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣。
3.父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼。
4.今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎?
5.色難。有事，弟子服其勞;有酒食，先生饌，曾是以為孝乎?
六、君子篇
1.君子之于天下也，無(wú)適也，無(wú)莫也，義之與比。
2.質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。
3.君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫!
4.文，莫吾猶人也。躬行君子，則吾未之有得。
5.君子成人之美，不成人之惡。小人反是。
6.先進(jìn)于禮樂(lè)，野人也;后進(jìn)于禮樂(lè)，君子也。如用之，則吾從先進(jìn)。
7.君子和而不同，小人同而不和。
8.君子謀道不謀食。耕也，餒在其中矣;學(xué)也，祿在其中矣。君子憂道不憂貧。
9.百工居肆以成其事，君子學(xué)以致其道。
10.君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出之，信以成之。
七、為政篇
1.為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。
2.道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥;道之以德，齊之以禮，有恥且格。
3.道千乘之國(guó)，敬事而信，節(jié)用而愛(ài)人，使民以時(shí)。
4.舉直錯(cuò)諸枉，則民服;舉枉錯(cuò)諸直，則民不服。
5.子為政，焉用殺?子欲善，而民善矣。君子之德風(fēng)，小人之德草。草尚之風(fēng)，必偃。
八、仁愛(ài)篇
1.唯仁者能好人，能惡人。
2.仁者先難而后獲，可謂仁矣。
3.志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁。
4.夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已。
5.巧言令色，鮮矣仁。
九、中庸篇
1.中庸之為德也，其至矣乎，民鮮久矣。
2.中者,著氣也;庸者,平常不易;中庸者,永守其中,常持其正也。
3.喜怒哀樂(lè)之未發(fā)謂之中，發(fā)而皆中節(jié)謂之和。
4.中為善，勿以偏激之論。
5.一張一弛,文武之道。
申論技巧：讓作答名言警句有話可說(shuō)!
隨著公職人才選拔形式的不斷改革創(chuàng)新，對(duì)于青年干部的政治思維和政治站位要求越來(lái)越高，習(xí)近平總書記也在中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)中不斷強(qiáng)調(diào)，既要理論武裝，更要真抓實(shí)干，所以近年來(lái)在公職考試的題目中對(duì)習(xí)近平總書記的講話考察得越來(lái)越多，我們也稱這類題目為名言警句。而大部分考生頭疼的問(wèn)題是拿到一道題目能講很少，要么不到一分鐘結(jié)束答題，要么就是車轱轆話反復(fù)說(shuō)。接下來(lái)通過(guò)一道題目看看如何走好三步來(lái)破除名言警句沒(méi)話說(shuō)的難題。
例題：習(xí)近平總書記在主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神研討班開班式上說(shuō)道：“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人?！闭?wù)勀愕睦斫?
第一步：扣緊信息要點(diǎn)。名言警句本身題干信息比較少，那對(duì)于每一個(gè)詞的解釋和背后的含義分析就尤為重要，而不是簡(jiǎn)單字面意思的分析。
“時(shí)代”——指的是中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的特殊時(shí)期。
“我們”——指的是全體共產(chǎn)黨人，所有的公職人員、人民公仆。
“主要領(lǐng)導(dǎo)干部”——指的是“關(guān)鍵少數(shù)”，黨的建設(shè)推進(jìn)必須抓住關(guān)鍵少數(shù)的作用。
第二步：多角度道理論證?？忌梢哉催M(jìn)行分析，為什么要這么做，做了有怎樣的好處或者不做存在的問(wèn)題和危害，都是可以分析的角度。
時(shí)代出卷——不同時(shí)代的使命要求是動(dòng)態(tài)的，是不斷發(fā)展變化的，時(shí)代是出卷人，就要求我們要跟緊新時(shí)代的步伐，明確新時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不斷回應(yīng)時(shí)代需求、響應(yīng)時(shí)代呼喚、化解時(shí)代矛盾，自始至終以時(shí)代需求為導(dǎo)向做好工作調(diào)整，才能事半功倍。
我們答卷——時(shí)代提出了問(wèn)題，我們的任務(wù)是解題，也是我們身份和責(zé)任的基本要求;既然是答卷就有評(píng)判，完成任務(wù)只有時(shí)刻踐行高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，端正態(tài)度，真抓實(shí)干，才能以滿分的答卷來(lái)回應(yīng)時(shí)代需求，高質(zhì)量的完成任務(wù)。
人民閱卷——黨的初心和使命就是為人民謀幸福，而人民滿不滿意、高不高興、答不答應(yīng)才是評(píng)判工作好不好的唯一標(biāo)準(zhǔn)，滿足人民的需求才是為民服務(wù)的本質(zhì)，也是我們一切工作的行動(dòng)指南，人民的需求不斷變化，答卷的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)也得隨之改變，才能讓老百姓有獲得感、幸福感和安全感。
第三步：結(jié)合實(shí)際舉例分析。道理背后都是一個(gè)個(gè)事例總結(jié)得來(lái)，如果考生能夠結(jié)合當(dāng)下的事件案例進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析，也是一個(gè)答題的延展方向。
2020年疫情突如其來(lái)，是新時(shí)代提出的難題，如何做好重大風(fēng)險(xiǎn)的防范和化解工作是我們答卷的內(nèi)容，保障人民的安全和社會(huì)穩(wěn)定是閱卷的標(biāo)準(zhǔn)。
總而言之，要想答好名言警句，既要學(xué)會(huì)不同的方法，也要不斷地熟練使用。
