申論寫作指導(dǎo)：如何讓申論文章立意更明確
唐代詩人杜牧主張“凡為文以意為主，以氣為輔，以辭采章句為之兵衛(wèi)”寫文章應(yīng)以思想內(nèi)容為主，以貫通全文的氣勢作為輔助，以好的文辭章句作為它的衛(wèi)兵。最核心的立意就像是我們航海時的指南針，總是穩(wěn)穩(wěn)地指著我們要去的方向。這不僅僅是一篇文章的中心思想，更像是作者內(nèi)心深處的吶喊和獨(dú)白。
一、立意認(rèn)知
1.基本內(nèi)涵：
立意=中心思想=核心觀點(diǎn)=總論點(diǎn)+分論點(diǎn)=主題詞+角度詞
主題：核心圍繞話題，有且僅有1個
角度：主題的切入點(diǎn)，有許多個
總：保護(hù)環(huán)境助力生態(tài)文明
分：
群眾提升環(huán)保意識助力生態(tài)文明
企業(yè)轉(zhuǎn)型升級產(chǎn)業(yè)促進(jìn)生態(tài)文明
政府加強(qiáng)制度保障推動生態(tài)文明
EG：結(jié)合“寫作”寫一篇作文
（1）主題詞——確定為“寫作”
（2）預(yù)設(shè)角度
角度=意義型；對策型；內(nèi)涵型
意義型：寫作有什么好處？
對策型：寫作應(yīng)該如何學(xué)？
內(nèi)涵型：寫作是什么？
（3）回到材料找取要點(diǎn)
意義型：寫作有什么好處？
總：寫作能夠助力上岸
寫作能夠提高政治素養(yǎng)
寫作能夠提升表達(dá)能力
寫作能夠增加科目總分
對策型：寫作應(yīng)該如何學(xué)？
總：刻苦努力提高寫作
上課認(rèn)真聽講提高寫作
下課認(rèn)真復(fù)習(xí)提高寫作
課后認(rèn)真積累提高寫作
內(nèi)涵型：寫作是什么？
總：寫作是一門科目
寫作是一種文字表達(dá)能力
寫作是一種閱讀理解能力
寫作是一種綜合分析能力
2.確定原則
滿足題干要求（首要條件）
滿足材料內(nèi)容
二、選取方法（立意）
方法一：題干
關(guān)鍵詞的數(shù)量；關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系
1.總論點(diǎn)+分論點(diǎn)
條件：（關(guān)鍵詞數(shù)量3個及以上；關(guān)系既有并列（遞進(jìn)）又有總分（因果））
EG：“好政策能夠滿足公民意愿；滋養(yǎng)公民理性乃至公民德性”寫一篇文章——話題性作文
總論點(diǎn)：好政策能夠滿足公民
分論點(diǎn)：好政策滿足公民意愿
好政策滋養(yǎng)公民理性
好政策灌溉公民德性
2.總論點(diǎn)（總分）
條件：關(guān)鍵詞有2個；關(guān)系是因果（總分）
EG：請結(jié)合我們鄉(xiāng)村發(fā)展離不開鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。寫一篇文章
總論點(diǎn)：實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推動鄉(xiāng)村發(fā)展
3.分論點(diǎn)（并列）
“要推動農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)的發(fā)展”
4.主題詞/角度詞
圍繞“誠信”寫一篇文章——主題
推動……靠人才——角度
5.開放式作文
方法二：材料（驗(yàn)證+補(bǔ)充）
1.核心詞：權(quán)威詞（權(quán)威專家、教授、領(lǐng)導(dǎo)人、文件期刊）；高檔詞（與政策詞匯相關(guān)的）；高頻詞（反復(fù)出現(xiàn)三次及以上）——主題詞
2.核心句：關(guān)注首句、尾句、中心句，特別關(guān)注并列的句子“、、、；；；。。。，，，”——角度詞
3.核心段：出處段、理論政策段落
4.篇章整合：篩選出自己好寫的三個角度，覆蓋材料面最廣的作為書寫的分論點(diǎn)
三、分論點(diǎn)的優(yōu)化
詞的優(yōu)化：
導(dǎo)航儀、啟明星、金鑰匙、引擎、燈塔、利器、帆、舵、漿
添磚加瓦、保駕護(hù)航、凝心聚力、揚(yáng)長補(bǔ)短、拋磚引玉、錦上添花、畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)石成金
句式優(yōu)化：
用……描繪……的藍(lán)圖、以……開啟……新航程、用……吹響……集結(jié)號
以……奏響……最強(qiáng)音、用……掀開……新篇章、以……打通……最后一公里
以……化解……的頑疾、用……筑牢……的基石
EG：推進(jìn)金融改革助力經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型
以金融改革為音符奏響經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型樂章
以金融改革之飛翼展開經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型宏圖
以金融改革之火苗照亮經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型道路
引金融改革之水育經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型之花
以金融改革之光引經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型之路
揚(yáng)金融改革之帆啟經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型之航
四、標(biāo)題
1.要求：準(zhǔn)確（題干+材料=主題詞+角度）；明確（表意明確）；深刻；新穎
2.基本寫法
觀點(diǎn)式——主題詞+意義/對策
城市發(fā)展——以民為本推動城市發(fā)展
——城市發(fā)展實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)結(jié)合
3.優(yōu)化寫法
（1）比喻式
（2）對仗式拆分成兩個小短句（中間空1格）
（3）引言式——主標(biāo)題（名言；詩句）；副標(biāo)題（主題詞+角度詞）
“——”占兩格，從主標(biāo)題第三個字開始
五、破解話題類的作文立意
1.維度分析法
對于給定主題話題類的作文來說，主題話題一般就是我們議論文的論點(diǎn)，所以對于此類話題，我們可以從是什么、為什么、怎么辦三方面展開思考，即從含義、意義、對策三個維度尋找具體的分論點(diǎn)表述。以給定話題“擔(dān)當(dāng)”為例，我們可以寫為：擔(dān)當(dāng)是歷史長河的精神積淀，擔(dān)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)語境的時代需要，擔(dān)當(dāng)是人生成就的價值堅(jiān)守，即三格分別是從歷史維度、價值維度、實(shí)踐維度展開，分別闡述了擔(dān)當(dāng)?shù)暮x、重要性及意義。巧妙地將三個維度切入到分論點(diǎn)中。當(dāng)然，這種思考方式一般適用于抽象的主題中，如論創(chuàng)新、誠信、為民、愛國、家國情懷等。
2.主體分析法
主體分析法是申論作文中經(jīng)常見到并且經(jīng)常用到的一種構(gòu)思方法。這種方法可以很好地做到三個分論點(diǎn)之間互不交叉融合，往往是大部分考生的最佳選擇。
例如：個人走出自我的天地，認(rèn)識世界，收獲更多成長。對于個人，走出去是風(fēng)險，但更多的是機(jī)遇。若是一直停留在“舒適圈”，與熟悉的人相處，做自己會做的事，固然感到輕松、自在，可待在“舒適圈”里不走出來的人，生活不能說是失敗的但注定是平庸的。“無限風(fēng)光在險峰”，若是能走出自我的時間和空間，便可以進(jìn)一步認(rèn)識更廣闊的世界，迎接更有希望的未來。當(dāng)今時代，新事物新知識新理念不斷涌現(xiàn)，有太多的內(nèi)容需要我們?nèi)ナ煜ぁ⑷ヌ剿?。我們需要以更加開放的姿態(tài)，走出自我，與他人交流，用學(xué)習(xí)的方式去認(rèn)識世界，收獲更多的成長。
鄉(xiāng)村打開開放的大門，留住鄉(xiāng)愁，成為詩和遠(yuǎn)方。“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，許多人都對家鄉(xiāng)有著無盡眷念?？砷L期以來，鄉(xiāng)村發(fā)展滯后，迫于生計(jì)，農(nóng)村人口大量外流，“空心村”越來越普遍，“鄉(xiāng)愁”難覓蹤跡。面對這種情況，地處川鄂茶鹽古道上的槽溪村修建高速公路后，與外界相通，鄉(xiāng)村改天換地，由原來的深度貧困變?yōu)槿兆舆^得紅紅火火；“千年古縣”湖北大冶、安徽黟縣采取多種措施保護(hù)古民居，延續(xù)精神文脈，吸引人們返鄉(xiāng)，鄉(xiāng)村又有了生氣?？梢姡l(xiāng)村只有主動求新求變，打開開放的大門，才能與時代脈搏同頻共振，既留住鄉(xiāng)愁，又有發(fā)展活力，成為人們心向往之的詩和遠(yuǎn)方。
國家堅(jiān)持開放和流通，共建共享，受益于經(jīng)濟(jì)全球化。當(dāng)今世界，開放發(fā)展已成為不可阻擋的大勢，正如習(xí)近平總書記所說：“中國開放的大門不會關(guān)閉，只會越開越大！”中國高鐵、中國核電等成為中國裝備制造“走出去”的國家名片；我國發(fā)起建立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，成員達(dá)到97個；“一帶一路”國際合作高峰論壇、二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人杭州峰會等成功舉辦，這些都是我國抓住經(jīng)濟(jì)全球化機(jī)遇，堅(jiān)定開放發(fā)展取得的輝煌成就，充分印證了“相通則共進(jìn)，相閉則各退”的歷史規(guī)律。而今，邁入新時代，我國必須堅(jiān)持開放和流通，與世界共建共享，讓中國在全球化進(jìn)程中受益，開啟全面對外開放的新征程。
上文中，以“堅(jiān)持開放與流通”為主題，就是從個人、鄉(xiāng)村、國家三個主體展開論述。但大家需要注意的是，這種分主體立意的方法最適用于材料中主體有明確不同之處且呈現(xiàn)的主體較多的情況中，切忌所有分論點(diǎn)的確定都使用主體法！
3.領(lǐng)域分析法
單從一個固定話題來說，我們也可以從不同領(lǐng)域展開思考。如五位一體的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)各領(lǐng)域，就是很好的切入點(diǎn)。
如：提高治理效能應(yīng)遵循規(guī)律這一主題，我們可以進(jìn)一步思考：提升哪方面的治理效能應(yīng)遵循規(guī)律？或者是提升治理效能應(yīng)遵循哪方面的規(guī)律？結(jié)合我們的材料展開分析，可以得出，我們在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面遵循自然規(guī)律，在文化發(fā)展方面遵循傳承發(fā)展規(guī)律，在社會治理方面遵循以人為本規(guī)律。所以可以呈現(xiàn)出：提升經(jīng)濟(jì)效能應(yīng)遵循自然規(guī)律；提升文化治理效能應(yīng)遵循規(guī)律；提升社會治理效能應(yīng)遵循規(guī)律?；蛘咭部梢詫憺樘嵘卫硇軕?yīng)遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律；提升治理效能應(yīng)遵循文化發(fā)展規(guī)律；提升治理效能應(yīng)遵循社會發(fā)展規(guī)律。
據(jù)此三種方法，都是主題話題類作文的思考方向，大家可以從不同維度、不同主體、不同領(lǐng)域展開構(gòu)思，當(dāng)然最根本還是要遵循材料內(nèi)容，一切答案盡在材料中，結(jié)合好材料的文章才是好文章！
