申論寫作時(shí)，怎么用上“政府思維”？
文章寫作如何站好政府角度
立意，是申論文章的核心思想，是議論文的中心論點(diǎn)。千古文章意為先，一篇文章的底層基礎(chǔ)主要取決于文章的立意。而考場(chǎng)寫作要針對(duì)給定話題，判斷命題人即給定資料圍繞話題觀點(diǎn)進(jìn)行論證，要求我們能夠站在政府的角度、具備政府的思維，立意準(zhǔn)確、高屋建瓴，才能寫出精彩文章。
一、立意的標(biāo)準(zhǔn)
1.立意準(zhǔn)確：一篇立意不準(zhǔn)確的申論文章，即使內(nèi)容充實(shí)、文采斐然，脫離材料與題目也難以得到高分。因此，確保文章立意準(zhǔn)確是最先要解決的問題。要求符合題干要求，總論點(diǎn)緊扣資料主題。
2.立意明確：在一篇文章中，最重要的開頭段落里，最后一句就是立意的折射，需要考生明確點(diǎn)出立意的表述；同時(shí)第二、三、四段的第一句也能體現(xiàn)立意，同樣需要考生表述明確，才能獲得高分。
3.深刻新穎
考場(chǎng)寫作時(shí)，我們應(yīng)從政府立場(chǎng)出發(fā)，符合政府意志，同政策精神保持一致。大部分情況下，可以引用“時(shí)代最強(qiáng)音”，即政府近幾年發(fā)布的主要文件中的重點(diǎn)語句，以及當(dāng)前黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人講話中的經(jīng)典語句，佐證文章論點(diǎn)。
二、立意的方法
（一）總分論點(diǎn)明確型
題目中給定的句子中有非常明確的核心話題，該話題之下有并列的兩到三個(gè)信息。
【示例】請(qǐng)結(jié)合你對(duì)“給定資料7”中“如何更好地在變局中開新局，成為政府部門執(zhí)政能力與管理能力的試金石”這句話的理解，圍繞“新時(shí)代潮涌新職業(yè)，新業(yè)態(tài)呼喚新作為”這一主題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇對(duì)策性文章。
【解析】題干第一句是個(gè)設(shè)問句，提出要從政府的執(zhí)政能力與管理能力角度出發(fā)，探索具體實(shí)施方案，而后一句則是用四個(gè)關(guān)鍵詞分別強(qiáng)調(diào)不同角度，新時(shí)代是交代背景，即同前句“在變局中開新局”相同含義，意指在邁向新征程的時(shí)代大背景；新職業(yè)則需要結(jié)合材料，是具體職業(yè)展開；新業(yè)態(tài)是新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；新作為需要結(jié)合身份，開展行動(dòng)、強(qiáng)調(diào)實(shí)干，所以聯(lián)系題干中的關(guān)鍵詞，要不斷提升政府的執(zhí)政能力與管理能力，在新時(shí)代用新作為讓新業(yè)態(tài)、新職業(yè)有更大的發(fā)展空間，才能推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，即我們的總論點(diǎn)。展現(xiàn)新作為、催生新職業(yè)、發(fā)展新業(yè)態(tài)即分論點(diǎn)。
（二）總分論點(diǎn)發(fā)散型
根據(jù)題目可以基本確定文章的寫作方向，但無法確定具體的分論點(diǎn)，需要結(jié)合資料推斷。
【示例】請(qǐng)結(jié)合你對(duì)“給定資料7”中“‘徒法不足以自行’，高素養(yǎng)的行政執(zhí)法隊(duì)伍是從‘有法可依’走向‘良法善治’的可靠保障”這句話的理解，聯(lián)系實(shí)際，明確總分論點(diǎn)并優(yōu)化。
【解析】從題目來看，文章的總論點(diǎn)已經(jīng)確定，“高素養(yǎng)的行政執(zhí)法隊(duì)伍”，也就是圍繞行政執(zhí)法主體進(jìn)行討論。但究竟高素質(zhì)是指哪些品質(zhì)？如何打造高素質(zhì)執(zhí)法團(tuán)隊(duì)？為什么是可靠保障？這些從題目中是看不出的。這時(shí)候就要通讀資料，并結(jié)合自身知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行確認(rèn)。比如提升執(zhí)法能力、創(chuàng)新普法方式、嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)法等，以此為切入角度展開論證。
如何從政府角度來答題？
一、什么是政府角度？
客觀地承認(rèn)問題，辯證地分析問題，積極地解決問題，與中央大政方針保持一致。
二、為什么要從政府角度出發(fā)？
申論考試考查的是候選公務(wù)員適應(yīng)機(jī)關(guān)工作的能力，或者說政府工作的能力，所考的問題與政府工作有直接或間接關(guān)系，因此我們思考的角度也決不能脫離政府的立場(chǎng)。
從考試實(shí)踐看，申論考試在特定試題中，從來沒有要求作答者以“政府”或“政府體系”以外的身份作答?？梢哉f，申論考試的默認(rèn)思考角度就是政府角度，預(yù)設(shè)角色身份就是公務(wù)員，對(duì)申論試題中涉及的一切問題都要從政府角度出發(fā)，從公務(wù)員的思維和工作實(shí)際出發(fā)，實(shí)現(xiàn)申論作答與政府立場(chǎng)的一致性、與公務(wù)員身份的契合性。
三、政府角度的答題模式
根據(jù)材料和問題的不同，答題的模式也會(huì)有所變化：
1.是什么，為什么，怎么辦
2.提出問題、分析問題、解決問題
3.現(xiàn)狀、分析、對(duì)策
4.提出論點(diǎn)、分析論點(diǎn)、落實(shí)論點(diǎn)
一般情況下，答題模式可用，但不能死板，要靈活運(yùn)用，即根據(jù)題目所給的作答對(duì)象、作文各部分的特性與所給材料靈活安排政府角度的相關(guān)內(nèi)容。
四、從政府角度答題時(shí)需要注意的方面
1.態(tài)度明確，表現(xiàn)觀點(diǎn)
寫申論時(shí)從政府角度答題，需要保證尊重客觀事實(shí)、理性、公正、多角度和積極的政府態(tài)度。
政府解決問題的定論或判斷——理解并運(yùn)用重大理論政策。通俗地說，就是將國家的重大理論政策融入、貫徹到解決問題中，在解決問題中體現(xiàn)出你對(duì)政策理論的理解。
2.做法合理、表達(dá)中立
一方面有所為與有所不為。政府工作必然需要為群眾解決問題，也要簡(jiǎn)政放權(quán)；另一方面要應(yīng)用政府資源解決問題，但政府資源有限，要用有限資源盡可能多解決問題。
從政府角度的言語表達(dá)要把握情感和語言分寸，情感理性中立，不偏激、不偏執(zhí)，語言規(guī)范準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意賅。
站好政府角度 感受高屋建瓴
近年來，在國考題目設(shè)置中“政府思維”的考察權(quán)重越來越多。所謂“政府思維”指的是作答題目的過程中，要站在政府工作人員的角度去思考問題，以人民的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，更加客觀的認(rèn)識(shí)問題、分析問題，解決問題。然而在實(shí)際做題中很多考生卻忽視了政府思維，亦或是不能正確把握政府思維。因此，在本文中將通過題目具體給廣大考生介紹在考試中如何具有政府思維以及如何運(yùn)用政府思維。
一、審題是把握政府思維的關(guān)鍵
在國考題中經(jīng)常會(huì)在題干中設(shè)置一些身份，然而題干中給定的身份大多都是政府相關(guān)工作人員，政府工作人員的身份就需要在做題時(shí)具有政府思維，那么在審題中就要重點(diǎn)關(guān)注身份，并且要去思考給定的身份對(duì)于做題的指導(dǎo)是什么。就如2019國考市地題目：
省里召開扶貧工作座談會(huì)，邀請(qǐng)小趙介紹發(fā)展花椒醬產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)“給定資料2”，請(qǐng)為小趙寫一份發(fā)言提綱。（20分）
這道題讓給小趙寫一份發(fā)言稿，發(fā)言稿的主要內(nèi)容是發(fā)展花椒醬產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，而小趙的身份是省派駐村干部，那么回歸給定資料尋找成功的做法，就需要和小趙駐村干部的身份相結(jié)合，這樣這道題的核心就把握住了?？梢姡瑢忣}時(shí)就要明確給定人員的身份，把握政府思維。
二、答案書寫是政府思維的集中體現(xiàn)
政府思維最終的體現(xiàn)就是在答案上，一方面是通過政府思維去過濾掉一些要點(diǎn)，另一方面在要的加工上體現(xiàn)出政府思維。就如2019國考副省題目：
例如1：假如你是被派到Y縣的調(diào)研組的一員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料2”中的調(diào)研記錄，就山岔村值得肯定的做法寫一份調(diào)研報(bào)告提綱。（20分）
這道題尋找出來的核心要點(diǎn)如下：
1.聯(lián)系幫扶單位，反映發(fā)展意見，通過爭(zhēng)取整合資金，完善基礎(chǔ)設(shè)施。
2.鼓勵(lì)農(nóng)戶成立合作社，形成合作社式的勞作。
3.以“傳承九磨文化，做足山水文章”為主線，因地制宜發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)。
4.依據(jù)“烽火夕照”一景，建設(shè)景點(diǎn)，恢復(fù)重陽民俗文化活動(dòng)。
5.修建、打造文化設(shè)施，使村民在潛移默化中受到教育。
6.打造免費(fèi)旅游景點(diǎn)。
7.利用自家宅院，開辦“農(nóng)家樂”。
8.開展精神文明建設(shè)工作，倡導(dǎo)文明樹新風(fēng)。
9.廣泛征集好家訓(xùn)，以文明家風(fēng)推動(dòng)良好社會(huì)風(fēng)氣形成。
如果答案呈現(xiàn)中只是把要點(diǎn)直接羅列，得分不會(huì)高。在加工過程中一方面要對(duì)能合并的要點(diǎn)進(jìn)行合并，同時(shí)還要在對(duì)要點(diǎn)運(yùn)用政府思維進(jìn)行合理整合。
因此以上要點(diǎn)整合為：
1.上下聯(lián)動(dòng)，轉(zhuǎn)型發(fā)展致富。
2.融合文化元素，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。
3.形成文明家風(fēng)，推動(dòng)良好社風(fēng)。
由此可見，在國考中想拿分不是簡(jiǎn)單的把要點(diǎn)找出來這么簡(jiǎn)單，而是在此基礎(chǔ)上能夠正確把控和運(yùn)用政府思維，才是拿分的關(guān)鍵。
