申論歸納概括題作答思路
首先要提升閱讀能力
歸納概括類題型是申論考試中的基礎題型，而其中所考察的閱讀理解能力也是公務員考試申論中最為重要的能力?？忌诖祟愵}型中容易出現(xiàn)核心句書寫不準確、內(nèi)容不全面、邏輯不清晰等問題，接下來總結一些有關的閱讀技巧，以幫助考生更好地作答此類題型，提升閱讀理解能力，為其他題型的作答打好基礎。
1.審清題意、明確方向。在審題的過程中要將題干中的所有內(nèi)容進行充分理解，包括給定資料、文種、身份、分數(shù)、要求，以及一些特殊要素如目的、場景、限定條件等，得出后續(xù)所需要的內(nèi)容或作答的方向，保證作答準確性。
2.梳理材料、理清邏輯。在找點過程中必須整體閱讀與微觀閱讀相結合，更好地理解材料想要表達的關鍵意思，從而找到核心句、答題邏輯等，為后續(xù)書寫做好鋪墊工作，也讓考官更清晰地了解答題人思維邏輯。
3.綜合概括、整理要點。在找到要點后要進行綜合性的概括，尤其是一些較為口語化的內(nèi)容，更需要學習熱點知識，規(guī)范表達、用詞準確，然后再根據(jù)各個要點情況，將答案進行整理書寫。
【例】根據(jù)給定資料1，請談談民警小童是如何做好群眾工作的?！?020聯(lián)考申論二】
要求：緊扣資料，全面準確，條理清晰，不超過200字。
【材料節(jié)選】
民警小童的微信頭像，很是特別，除了一張工作照，還有姓名、聯(lián)系電話、地址，以及以下文字：“如果你需要辦理戶口、居住證，或調(diào)解家庭、鄰里糾紛，請?zhí)砑哟宋⑿盘栠M行咨詢和預約辦理。”
一、審清題意、明確方向。
1.民警小童是如何做好群眾工作——》找小童的做法且滿足最終結果好
2.全面準確、條理清晰、200字以內(nèi)——》常規(guī)要求，滿足即可
二、梳理材料、理清邏輯。
材料為簡單介紹與特別注釋的表達，即總分結構，后面部分為兩個并列要素。
三、綜合概括、整理要點。
最終得出要點為：
1.信息公開。設置微信頭像，公布個人信息，公示服務內(nèi)容，方便咨詢預約。
找全要點
（一）仔細審題，問什么答什么。
通過審題明確題型、作答對象、限定詞、問數(shù)、材料范圍、字數(shù)、特殊要求。
1.題型：概括/概述/總結/歸納/歸納概括明確的作答對象即為歸納概括。
2.作答對象：常規(guī)（問題、原因、影響、對策）特殊（變化、新變化、差異、具體表現(xiàn)、特點）。
3.限定詞：對作答對象的修飾。如：概括老張家鄉(xiāng)的變化。
4.問數(shù)：著重關注并列連詞如：和、及、并……題干中有并列連詞，說明不止一問，考生需仔細審題。
5.范圍：題干中直接給出了材料范圍，可以直接使用。如沒有明確指出材料范圍，需要考生根據(jù)題干要求去判定材料范圍，這就要求考生要審清題意，從問題出發(fā)，尋找與問題相關的材料范圍。
6.字數(shù)：審清楚題干信息是200字以內(nèi)還是200字左右；考生作答字數(shù)需符合題干要求。
7.特殊要求：歸納概括題：常規(guī)要求為全面、準確、有條理。全面即找點要齊全、不遺漏要點；準確即要點的表達要準確、盡量使用原文表達；有條理是指答案呈現(xiàn)的過程中要分條羅列要點！但考生也需要關注是否有分類合理等特殊要求；如有考生需按照要求作答。
（二）找點，問什么找什么。
運用閱讀方法（關鍵詞+邏輯關系），回到材料中尋找與作答對象相關的所有要點。
申論答題一般都是圍繞四大要素作答：問題、原因、影響、做法。
需要快速鎖定要素詞：
一、問題詞：不足、缺陷、困難、瓶頸、癥結、漏洞、矛盾、弊端……
二、原因詞：因為、由于、根源在于、其背后揭示了、主要歸因于……
三、影響詞：積極影響--有利于、實現(xiàn)了、完成了、促進了、推動了……
消極影響--不利于、阻礙了、破壞了、制約了、危害了……
四、對策詞：建議、提議、途徑、路徑、方法、探索、思路、措施、應該、需要、必須、動賓搭配。以上四種統(tǒng)稱為要素詞，幫助大家快速鎖定、找準要點，而關聯(lián)詞能幫助大家找全要點。
除了要素詞，我們也需要關注材料中的關聯(lián)詞，更好地理清材料邏輯！
1.表并列：（并列詞前后都是要點）還、也、同時、既……又……、一方面……另一方面……、一邊……另一邊……、除此之外。
2.表轉(zhuǎn)折：（轉(zhuǎn)折之后往往是重點）但是、然而、雖然、卻、可是。
3.表遞進：（遞進詞前后都重要，只不過需要進行順序排列）更加、越來越、不僅僅乃至、甚至。
4.表因果：（有因有果都重要，看題干要啥）由于……所以……、之所以……是因為……
5.表總結：（總結之后往往是要點）因此、可見、總而言之、綜上所述。
（三）要點加工，規(guī)范表述。
（1）語言加工：簡潔規(guī)范（刪掉無實際意義的修飾詞）盡量使用原文。
（2）內(nèi)容加工—合并同類項
同義法：意思相近或語意色彩相近的要點合并。
同范圍：五大領域（政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)）；三大產(chǎn)業(yè)（一產(chǎn)、二產(chǎn)、三產(chǎn)）。
同主體：個人—家庭—學校/企業(yè)—社會—國家。
（3）邏輯加工：歸納概括題目的最終答案呈現(xiàn)是總分格式，也就是去使用“總括句+具體表述”的形式，在考試過程中，總括句的書寫既能體現(xiàn)邏輯思維，又是展現(xiàn)概括能力的好機會，一定要引起高度重視。
總括句的寫法主要包括以下三種：
①直接轉(zhuǎn)述題干內(nèi)容，抄寫關鍵詞句。
②把要點的分類寫到總括句，體現(xiàn)材料邏輯。
③從材料中提煉概括總括句，常依靠首段、尾段、中心段內(nèi)容書寫。
（四）整合要點、書寫答案：將加工好的要點按照材料順序呈現(xiàn)即可。
對于考試中的歸納概括題而言，要點的尋找至關重要。相信借助上面幾個步驟，大家一定能夠找準找全要點，輕輕松松得高分！
精準掌握快速出擊
歸納概括是申論試卷高頻考點，甚至是必考題型，考生面對這一類問題，常感覺很簡單，但是卻因為細節(jié)而丟分，所以面對這一類題型，我們要做的就是精準掌握理論，快速出擊，找準要點，準確概括，下面結合一道試題進行深入討論。
題干：根據(jù)“給定資料1”，請分別談談高大媽和老姚的“喜”和“盼”。（15分）要求：準確、全面、有條理，不超過200字。
從題干中我們不難看出，有兩個主體，分別是“高大媽”和“老姚”，而題干中明確說兩個方面，一個是“喜”，一個是“盼”，所以在這里題干給我們設置了障礙，有大部分考生只回答了一個層面，這顯然是不對的，因此，從題干中我們知道，作答任務：高大媽的“喜”和“盼”、老姚的“喜”和“盼”。另外，這道題字數(shù)為200字，所以我們在書寫答案時，一定要注意字數(shù)，避免字數(shù)超過200字。
分析完題干，我們考場上正常的思路就是要去材料中畫點，這個過程一定要注意回扣題干，時刻保持仔細，不能漏掉任何一個要點，而對于歸納概括題來說，合并同類項也同等重要，一般情況，我們說到合并同類項，常思考以下幾點。
1.同義法：表達同一涵義的要點合為一個要點。
2.同范圍法：表達同一范圍的要點合為一類。
常見范疇：
五大領域：政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)
民生：教育、就業(yè)、住房、醫(yī)療、養(yǎng)老
區(qū)域：東/中/西、南/北方、城/鄉(xiāng)、國內(nèi)/國外
原因：內(nèi)因/外因、主觀原因/客觀原因、人為原因/自然原因
3.同主體法：按不同的人進行合并，表明是一個主體。
常見主體：
微觀：個人（學生、農(nóng)民工、教師、官員……）、家庭
中觀：企業(yè)、單位、學校、工會、協(xié)會、媒體
宏觀：政府、國家、民族、國際
在作答的時候，在看到可以合并的時候，可參考常見的考點進行合并書寫。在最后的書寫階段，考生也一定要注意，最終答題紙的書寫邏輯，一般情況歸納概括題是按照以下思路進行書寫的：
總——分
總：總擴句
分：羅列要點（核心詞前置+內(nèi)容要點）
最后的書寫階段，考生一定要注意字跡規(guī)范，工整，注意書寫序號，把握內(nèi)在邏輯。因此，掌握答題技巧，提高做題能力，我們會發(fā)現(xiàn)歸納概括比想象中簡單。
