行測言語理解與表達答題技巧
詞語辨析題之“我們不一樣”
在行測考試中考生們經(jīng)常會對選詞填空這種題型感到“頭禿”。就算知道了這個空要填什么意思，但是面對選項的時候，總是感覺這些詞尤其是成語好像選哪個都一樣，從而選錯答案。然而，那些在同學們眼中看起來一樣的成語，其實還是有差異的，所以今天政華公考教給大家兩個區(qū)分成語差異的小技巧。
1.關(guān)注含義側(cè)重
很多成語雖然看似詞義差不多，但不同的成語側(cè)重點是不一樣的，所以我們可以根據(jù)含義側(cè)重來區(qū)分成語之間的差異。下面我們就通過相得益彰與相輔相成這對成語為例來講解一下。
相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。
相輔相成：指兩件事物互相配合，互相補充，缺一不可。
通過兩個成語的詞義能夠看出，相得益彰側(cè)重二者結(jié)合后，作用優(yōu)點更突出了。而相輔相成側(cè)重二者配合，缺一不可。了解了兩個成語的差異，我們結(jié)合一下題目：
【例】如今的遼河老街，新老建筑________，自然環(huán)境舒適宜人，戲院，茶館，客棧，咖啡館，古玩店應有盡有，成了營口對外展示形象的最亮麗的名片。
填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/span>（ ）
A.相得益彰 B.相輔相成 C.相伴而生 D.相差無幾
【答案】A【解析】句子描寫的是遼河老街的景色。通過空后“展示形象的最亮麗的名片”可知，空缺處詞語應體現(xiàn)出新老建筑和諧并立給老街增色的意思。A項“相得益彰”側(cè)重二者結(jié)合更能有點更能突出，能體現(xiàn)出，新老建筑的并立給老街增添色彩的意思，保留。B項“相得益彰”側(cè)重二者缺一不可，無法體現(xiàn)增添色彩的意思，排除。C項“相伴而生”側(cè)重同時產(chǎn)生，無法體現(xiàn)增添色彩的意思，排除。D項“相差無幾”側(cè)重相似性，與句意不符，排除C、D。所以本題選A。
2.關(guān)注感情色彩
同學們在查成語含義或者做題的時候會發(fā)現(xiàn)不同成語具有的感情色彩是不同的。例如：殫精竭慮：形容用盡心思，多用于褒義。處心積慮形容蓄謀已久，多用于貶義。所以同學們在做題時就可以根據(jù)句子體現(xiàn)的感情色彩來判斷選項。
【例】看待好事、喜事，中國文化有一種“一則以喜、一則以懼”的辯證態(tài)度?！跋病笔切牢?、“懼”是敬畏。面對“世遺后時代”，我們同樣要保有一種對遺產(chǎn)的敬畏感和對遺產(chǎn)保護的______感?？梢钥吹?，近些年來一些國家和地區(qū)出現(xiàn)了過度開發(fā)世界遺產(chǎn)項目的現(xiàn)象，有的地方把世界遺產(chǎn)視為搖錢樹，進行______式地開發(fā)，以致一些項目“申遺”成功之時，就成了遺產(chǎn)遭殃之日。
填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/span>（ ）
A.責任 地無遺利
B.憂患 殺雞取卵
C.認同 竭澤而漁
D.緊迫 物盡其用
【答案】B【解析】第一空想要體現(xiàn)的對異常保護的感受，但是第一空不是很好判斷，所以我們可以從第二空入手判斷，空后“有些地區(qū)對世界遺產(chǎn)進行過度開發(fā)”對此進行了解釋，體現(xiàn)的應該是不好方式的開發(fā)，應該填入一個貶義感情色彩的詞。A項“地無遺利”形容地上的自然資源得到充分利用，褒義詞，不符合空的感性色彩。D項“物盡其用”指充分利用資源，一點不浪費，褒義詞，感情色彩不符，排除A、D。第一空所填詞語應與“敬畏”并列，同時根據(jù)后文，世界遺產(chǎn)面臨過度開發(fā)的情況，說明我們應該有對世界遺產(chǎn)保護的憂患意識，而不僅是對遺產(chǎn)保護的認同?！皯n患”填入更符合文意。故本題選B。
通過上面給大家介紹的兩個小技巧，同學們就知道了在做題的時候可以從哪些角度切入?yún)^(qū)分成語了，讓我們大膽地高唱“我們不一樣，不同的詞有不同的側(cè)重（色彩）”。同時同學們在平日積累成語的時候，也可以以組為單位的形式去積累，這樣也就能在考試中更好地進行區(qū)分，從而選擇出正確答案了。
判斷意圖之關(guān)注“評價句”
行測主旨觀點題往往需要我們判斷作者的寫作意圖，在這種題目當中，有一類比較特殊，是通過“評價句”來表達作者意圖的，正確選項往往是對“評價句”的同義轉(zhuǎn)述?？赡芎芏嗤瑢W對于“評
價句”這個概念比較陌生，那么接下來政華公考就帶大家一起學習一下吧。所謂“評價句”，是指表達作者對某一事物的評價和認知的句子。但問題是，我們怎么才能在
文段中識別出“評價句”呢？這就需要借助到評價句的一些特征了。
特征一：“評價句”常駐位置
就像平時聊天一樣，我們表達對一件事物的評價時，往往采用兩種方式，或開門見山，或最后總結(jié)。在文段中，“評價句”也遵循類似的邏輯，常出現(xiàn)在段首或段尾的位置上，并且段尾居多。
特征二：“評價句”標志詞
就像日常生活當中，當我們進行評價時，總會有類似這樣的說法，比如：“這臺車不錯，可以省不少油錢”，“這茶挺好，能生津止渴還能降血壓”，“小王人不錯，能幫著大家解決不少急難愁盼的問題”……在主旨題中，“評價句”往往也是以類似形式出現(xiàn)，表達了對某一事物的作用、意義的看法，所以，“評價句”往往會有“能……”“可以……”“有利于”“有助于”等標志詞。
那么了解了這些特征之后，接下來我們就通過一道例題來帶同學們感受一下“評價句”的題目吧。
【例1】每一個民族的文化復興，都是從總結(jié)自己的遺產(chǎn)開頭的。在幾千年歷史長河中，我國各族人民制造了豐富的歷史文化財寶，留下了大量文物遺存。歷史文物是傳統(tǒng)文化的重要物質(zhì)載體，記錄著我們歷史的光輝過去，連續(xù)著我們國家和民族的精神血脈，承載著我們民族的認同感和驕傲感。愛護歷史文物和文化遺產(chǎn)，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、堅決文化自信的必定要求。不斷加大文物愛護力度，讓我們的城市建筑更好地體現(xiàn)地域特征、民族特色和時代風貌，有助于我們傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，分散宏大民族精神，為實現(xiàn)民族復興供應正確的精神指引和強大的精神動力。
這段文字意在強調(diào)：（ ）
A.民族文化復興的途徑
B.傳統(tǒng)文化的物質(zhì)載體
C.城市規(guī)劃要富有特色
D.文物保護的深遠意義
【答案】D【解析】文段前兩句話指出每一個民族的文化復興，都是從總結(jié)自己的遺產(chǎn)開頭的，我國有大量文物遺存。第三句話指出這些歷史文物遺存對我們國家、民族的重要性。第四句話又指出了愛護文物是一種必然要求。最后作者基于愛護文物的必要性，用“有助于……”這樣的標志詞，評價了加大文物愛護力度的積極意義。故文段意在強調(diào)的就是尾句，即作者對加大文物愛護力度的評價。A項對應文段首句，屬于引出話題內(nèi)容，不是文段意在強調(diào)的，排除；B項在文段第三句話中有所體現(xiàn)，但同樣不是意在強調(diào)的，排除；C項中的“城市規(guī)劃”脫離文段主要話題，排除；D項基本符合文段尾句的評價，故本題選D。
所以，在考試當中要關(guān)注“評價句”、利用“評價句”快速解決題目。當然啦，政華公考也要提醒同學們，不要只看首尾而忽略文段整體意思，以免以偏概全，斷章取義。
以上就是政華公考對于“評價句”的分享，大家學會了嗎？如果想要了解更多言語理解與表達的做題技巧，請關(guān)注政華公考哦。
句子排序題如何巧妙解題不丟分
句子排序在行測考試中題量雖不大，卻是很多考生的丟分點，究其原因：一是比較耗費時間，考試時間緊張情況下易誤選；二是句間關(guān)系判斷容易出錯。然而這類題型真的是大家以為的那么難
嗎，事實上并沒有，掌握一定的思路和方法，還是能夠順利解題的。
解題步驟一：首句排除
句子排序題在解題之前，大家可以先看看選項，選項會提供給我們很多的信息，拿首句來說，一般情況下：指代不明的詞引出的句子、關(guān)聯(lián)詞后者引出的句子、總結(jié)詞引出的句子、具體分析描述性的句子，一般都不做首句的。
【例題】①據(jù)調(diào)查，失讀癥在西方人中比較多見，而在中國人中極少發(fā)現(xiàn)
②讓患者先學習漢字，再將語言材料用英文和漢字分兩邊認讀，喪失的英文閱讀能力竟然也得到了部分恢復
③失讀癥是指人因大腦局部受到損傷而喪失文字閱讀能力
④根據(jù)漢字認知的特點，西方發(fā)明了一種奇特的失讀癥治療法
⑤所以使用漢字的人因局部腦損傷而導致失讀的可能性也就大大減少了
⑥其原因就在于漢字的認知是左右腦并用，而非只有左腦在單獨發(fā)揮作用
將以上6個句子重新排列，語序正確的是：（ ）
A.①②⑥③⑤④ B.②③⑤④⑥①
C.③①⑥⑤④② D.④②⑥③①⑤
【答案】C【解析】先看選項，首句有四種情況，①是關(guān)于失讀癥的調(diào)查結(jié)論，③介紹失讀癥的定義，②、④論述失讀癥的治療，②、④不宜作為首句引出話題，排除B、D。②是對④中“一種奇特的失讀癥治療法”的具體闡述，不宜接在①后，排除A。驗證C項，③介紹失讀癥的定義引出話題，①說相比西方人，中國人很少得失讀癥，⑥⑤是對此的原因解釋，④②是由此發(fā)明的治療方法。故本題選C。
解題步驟二：抓標志，合并句子
在首句排除的基礎上（注意：首句能排則排，不能排或拿不準不要強行排除），剩下的選項可以通過句子的捆綁、合并，來進行排除。一般來說，關(guān)聯(lián)詞、指代詞、時間詞、重復詞等都可以幫助我們合并句子。
【例題】①自以為聰明是一種愚蠢，而自以為愚蠢卻可以是一種智慧
②然而，真正的大智若愚不是借以達到目的的方法、手段，更不是虛偽的掩飾，而是一種真誠的人生態(tài)度——把自己擺在愚者的位置上，把他人、大眾看作智者
③老子說過“大智若愚”，許多人把它理解為一種方法，甚至是一種偽裝
④每個人都希望自己成為智者，沒有人愿意被冠以“愚者”之名
⑤在人的思想行為領域，愚和智看似對立，實則有相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系
⑥但是從辯證法“兩極相通”的角度來看，真正的智慧，其中天然地蘊含著某種意義上的“愚”
將以上6個句子重新排列，語序正確的是：（ ）
A.①②④⑤⑥③ B.③①②④⑤⑥
C.④⑥⑤①③② D.⑤④⑥③①②
【答案】C【解析】分析六個句子，①提到“自以為愚蠢卻可以是一種智慧”，③提到了大智若愚，由此可知③應緊接在①之后；再由③中“……許多人把它理解為一種方法，甚至是一種偽裝”和②中“然而，真正的大智若愚不是借以達到目的的方法、手段，更不是虛偽的掩飾……”可知，兩句存在承接關(guān)系，②應在③之后，即順序為①③②，故本題選C。
【例題】①20世紀30年代，徽州的一些文獻陸續(xù)流往杭州、南京等地
②抗戰(zhàn)結(jié)束之初，歷史學家方豪在南京購得一批徽州文書，于20世紀70年代撰寫并發(fā)表了十幾篇論文，這是目前所知學術(shù)界對徽州文書的第一次收集
③徽州文書是徽州民眾在日常生活、商業(yè)活動和其他社會活動中形成的原始檔案
④目前所知從徽州外流最早的文書，是現(xiàn)藏于美國哈佛大學燕京圖書館的明代歙縣方氏信函700通，這批尺牘在晚清光緒以前就已流入日本
⑤隨著時代的變遷，這些文書檔案逐漸散落出來
⑥它們原先主要保存在私人手中，還有的保存于祠堂、文會等各類基層組織的管理者手中
將以上6個句子重新排列，語序正確的是：（ ）
A.②③⑥⑤④① B.②③⑤④⑥①
C.③①⑥⑤④② D.③⑥⑤④①②
【答案】D【解析】根據(jù)時間詞“20世紀30年代”“抗戰(zhàn)結(jié)束之初”可知，②應在①后，排除A、B。再由“原先主要保存在私人手中”“逐漸散落”“外流最早”“陸續(xù)流往”等詞可知，句子排序應為③⑥⑤④①②。故本題選D。
句子排序題作為行測必考的題型，希望各位考生能夠多多練習，將該拿的分數(shù)拿到，希望大家通過練習，對于這種題型能夠做到游刃有余。
