行測(cè)言語理解主旨觀點(diǎn)題的解題思路
行測(cè)主旨觀點(diǎn)題之順承文段
行測(cè)言語理解與表達(dá)中占比較大的一類題目是主旨觀點(diǎn)題，在這類題目中主要是去找作者的意圖、態(tài)度、觀點(diǎn)。在做題的過程中如何快速找到主旨呢？我們可以從分析文段類型入手，不同的文段類型需要把握的重點(diǎn)不同。今天跟大家一起說說順承文段。
順承文段是按照時(shí)間順序或者是事理順序進(jìn)行闡述的文段。具體如下：
一、以時(shí)間順序展開的順承文段
例1：金魚實(shí)際上是一類人工馴養(yǎng)的鯽魚。大約2000年以前，中國(guó)的古人就開始養(yǎng)殖銀鯽，作為食物和觀賞魚。隨著時(shí)間的推移，基因突變和人工選擇使銀鯽身上出現(xiàn)了橙、紅、黃等顏色，改變了其沉悶乏味的形象，也造就了我們今天看到的多姿多彩的金魚。17世紀(jì)的時(shí)候，金魚傳到歐洲，并于19世紀(jì)50年代傳到美國(guó)。
這段話主要介紹了：（ ）
A.金魚的演進(jìn) B.金魚的特點(diǎn)
C.金魚的用途 D.金魚的養(yǎng)殖
【答案】A【解析】本題以時(shí)間線為軸，“大約2000年以前，中國(guó)的古人就開始養(yǎng)殖銀鯽→隨著時(shí)間的推移，基因突變和人工選擇使銀鯽身上出現(xiàn)橙、紅、黃等顏色→17世紀(jì)，金魚傳到歐洲→19世紀(jì)50年代傳到美國(guó)”可知，文段主要介紹的是金魚由最初的銀鯽演變?yōu)橛^賞性魚類并流傳的過程。故本題選A。
二、以事理順序展開的順承文段
例2：中央氣象臺(tái)進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)，先用計(jì)算機(jī)解出描述天氣演變的方程組，“算”出未來天氣。天氣預(yù)報(bào)員通過分析天氣圖、氣象衛(wèi)星等資料，再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)的積累，做出未來3-5天的具體天氣預(yù)報(bào)。每天上午8點(diǎn)，中央氣象臺(tái)聯(lián)網(wǎng)各地氣象臺(tái)，進(jìn)行天氣會(huì)商，首席預(yù)報(bào)員把大家的預(yù)報(bào)意見匯總后，對(duì)未來天氣的發(fā)展變化做出預(yù)報(bào)結(jié)論。
這段文字主要介紹的是：（ ）
A.我國(guó)“未來天氣”預(yù)報(bào)是怎樣做出的
B.中央氣象臺(tái)用高科技的手段觀測(cè)天氣
C.人工分析預(yù)報(bào)在天氣預(yù)報(bào)中無可替代
D.天氣預(yù)報(bào)是科學(xué)家們集體智慧的結(jié)晶
【答案】A【解析】本文以事理順序?yàn)檩S，梳理了中央氣象臺(tái)天氣預(yù)報(bào)結(jié)論的制作過程：首先，計(jì)算機(jī)“算”；然后，天氣預(yù)報(bào)員分析資料，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)做出預(yù)報(bào)意見；最后，通過聯(lián)網(wǎng)會(huì)商，由首席預(yù)報(bào)員做出預(yù)報(bào)結(jié)論。所以對(duì)此概括最準(zhǔn)確的為A，當(dāng)選。B、C、D三項(xiàng)是文段的部分內(nèi)容，故本題選A。
這兩道題都是順承文段，由例題分析可知無論是時(shí)間順序還是事理順序每個(gè)環(huán)節(jié)都是不可缺少的，每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容都不可以單獨(dú)拿出來當(dāng)作全文主旨，找主旨需要?dú)w納概括全文的內(nèi)容。
行測(cè)隱形主旨觀點(diǎn)題的隱藏“關(guān)卡”
大家在做行測(cè)主旨觀點(diǎn)題的時(shí)候，有的題目中我們可以直接找到題干當(dāng)中某句話是重點(diǎn)。而有的題目中由于沒有特意強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，我們需要做的就是對(duì)題干進(jìn)行歸納概括或者提煉話題的共性。而有一類題目本身難度過大，需要我們謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)，那就是隱形主旨題目，那么今天給大家介紹一下，隱形主旨的特點(diǎn)以及如何做題。
首先給大家出一道題目，請(qǐng)各位同學(xué)給出答案：
小明和老師說在考試的過程他存在做不完的題的問題，如果老師這時(shí)你會(huì)說：
A.好的，知道了
B.幫助小明解決
可能很多同學(xué)都會(huì)毫不猶豫地選擇B選項(xiàng)。而這個(gè)例子就是想跟大家說明隱形主旨的內(nèi)在邏輯。題干當(dāng)中出現(xiàn)了問題，我們肯定不是只是對(duì)問題進(jìn)行闡述，一定要對(duì)問題進(jìn)行解決。那我們先來看第一種題型。
問題+危害
例題：目前，流動(dòng)人口雖然進(jìn)入城市工作生活，但未能真正融入城市社會(huì)。制度的隔離客觀上強(qiáng)化了人口的地緣、鄉(xiāng)緣、親緣關(guān)系，加劇社會(huì)分化，在城市內(nèi)部出現(xiàn)了新的二元結(jié)構(gòu)。一些城市流動(dòng)人口與戶籍人口倒掛，外來人口與本地人口存在經(jīng)濟(jì)利益沖突，極易激發(fā)社會(huì)矛盾。流動(dòng)人口家庭成員長(zhǎng)期分離，造成兒童監(jiān)護(hù)失責(zé)、情感缺失、婚姻不穩(wěn)定、留守老人和婦女受侵害等問題，影響家庭幸福和社會(huì)長(zhǎng)治久安。
以上文段意在說明：（ ）
A.制度的隔離使流動(dòng)人口不可能融入城市社會(huì)
B.流動(dòng)人口的進(jìn)入會(huì)導(dǎo)致城市內(nèi)部出現(xiàn)二元結(jié)構(gòu)
C.讓流動(dòng)人口真正融入城市，社會(huì)才能長(zhǎng)治久安
D.解決流動(dòng)人口家庭成員分離問題是瓦解城市二元結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵所在
【答案】C【解析】文段首先提出流動(dòng)人口未能真正融入城市社會(huì)這一現(xiàn)狀，然后從制度隔離導(dǎo)致的新的二元結(jié)構(gòu)、流動(dòng)人口與城市人口的矛盾、流動(dòng)人口與家庭成員分離三個(gè)方面的社會(huì)問題說明了“未能真正融入城市社會(huì)”這一現(xiàn)狀對(duì)社會(huì)安定的不良影響。故文段意在說明的是只有讓流動(dòng)人口真正融入城市才能保證社會(huì)的安定，C項(xiàng)與之相符，為正確答案。
接下來再帶大家看一道題目：
小李發(fā)現(xiàn)自己做題時(shí)間比其他同學(xué)都要長(zhǎng)，在老師的幫助下他發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樽约鹤x題時(shí)常常走神。此時(shí)你是小李請(qǐng)問你會(huì)怎么辦？
A.努力改正走神的壞習(xí)慣
B.多做題練習(xí)
相信各位同學(xué)都會(huì)選擇B選項(xiàng)，因?yàn)轭}干給出原因，核心還是要針對(duì)原因解答。
問題+原因
例題：藍(lán)藻本身沒有多少危害，就怕藍(lán)藻上浮形成水華。藍(lán)藻形成水華時(shí)，一方面將嚴(yán)重抑制浮游植物利用光合作用產(chǎn)生氧氣，另一方面也阻隔空氣中的氧進(jìn)入水體，導(dǎo)致水體中溶解氧嚴(yán)重不足，造成生態(tài)失衡。長(zhǎng)期以來人們對(duì)水資源的不合理開發(fā)與利用，導(dǎo)致大量含有氮、磷營(yíng)養(yǎng)元素的污染物質(zhì)不斷排入海洋、江河、湖泊和水庫等水體，造成嚴(yán)重的水體富營(yíng)養(yǎng)化狀態(tài)，為藍(lán)藻的暴發(fā)提供了得天獨(dú)厚的條件。
這段話意在強(qiáng)調(diào)：（ ）
A.謹(jǐn)防藍(lán)藻上浮形成水華阻隔氧氣進(jìn)入水體
B.藍(lán)藻暴發(fā)會(huì)影響生態(tài)平衡以及水資源開發(fā)
C.治理水體污染是控制藍(lán)藻暴發(fā)的根本措施
D.適當(dāng)引種藍(lán)藻吸收氮磷元素以優(yōu)化水環(huán)境
【答案】C【解析】文段首先介紹了藍(lán)藻上浮形成水華對(duì)生態(tài)的嚴(yán)重危害，然后分析了人們對(duì)水資源的不合理利用與藍(lán)藻暴發(fā)的關(guān)系。由此可推知，要避免藍(lán)藻暴發(fā)的危害，應(yīng)合理利用水資源，治理水體污染。A項(xiàng)，“阻隔氧氣進(jìn)入水體”是藍(lán)藻形成水華的危害之一，概括不全面；B項(xiàng)因果倒置，藍(lán)藻暴發(fā)是水資源不合理開發(fā)的結(jié)果；D項(xiàng)文段未涉及。故本題選C。
行測(cè)言語理解題：對(duì)策句幫忙找主旨
行測(cè)片段閱讀中的主旨觀點(diǎn)題一直都是考查的重點(diǎn)。主旨觀點(diǎn)題題干往往較長(zhǎng)，但考試時(shí)間有限，如何快速分析抓到作者的主旨觀點(diǎn)呢？這就要求我們對(duì)一些詞句有一定的敏感度，比如對(duì)策句。對(duì)策句通常作者會(huì)用“應(yīng)該”“必須”“需要”“亟待”等類似的詞語來表述，接下來通過例題給大家講解。
例題：傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)方法主要使用抽樣和小樣本分析得出的小數(shù)據(jù)。近些年，由于大規(guī)模傳感器和超強(qiáng)運(yùn)算能力計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，使得相應(yīng)的數(shù)據(jù)采集能力顯著增強(qiáng)，因此大數(shù)據(jù)方法也越來越被廣泛運(yùn)用。在研發(fā)各類項(xiàng)目的過程中，我們應(yīng)當(dāng)積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)的科學(xué)方法獲取總體性數(shù)據(jù)，也要兼顧具體領(lǐng)域指標(biāo)和小樣本分析得來的小數(shù)據(jù)，使得大數(shù)據(jù)和小數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，得出更為科學(xué)的測(cè)試成果，同時(shí)也推動(dòng)大數(shù)據(jù)等科技創(chuàng)新成果同社會(huì)各方面建設(shè)的深度融合。
這段文字意在說明：（ ）
A.大數(shù)據(jù)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)建設(shè)的重要推手
B.抽樣方法和數(shù)據(jù)規(guī)模是科學(xué)分析的重要因素
C.大數(shù)據(jù)方法較傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)方法有不可替代的優(yōu)勢(shì)
D.應(yīng)結(jié)合大、小數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)保證統(tǒng)計(jì)方法的科學(xué)性
【答案】D【解析】文段前兩句說傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)方法主要使用抽樣和小樣本分析得出的小數(shù)據(jù)。對(duì)比傳統(tǒng)的，大數(shù)據(jù)方法也得到了廣泛應(yīng)用。第三句告訴我們，我們應(yīng)兼顧大、小數(shù)據(jù)，使得大小數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓測(cè)試成果更為科學(xué)，同時(shí)推動(dòng)科技創(chuàng)新成果和社會(huì)各方面建設(shè)的深度融合。所以文段意在說明的重點(diǎn)應(yīng)該在第三句話，項(xiàng)目研發(fā)過程中應(yīng)兼顧大小數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓測(cè)試成果更科學(xué)，推動(dòng)科技創(chuàng)新成果和各類社會(huì)項(xiàng)目建設(shè)相融合。
接下來看一下選項(xiàng)，A選項(xiàng)從文段第三句可以理解出來，但文段意在說明研發(fā)各類項(xiàng)目應(yīng)兼顧大小數(shù)據(jù)，排除。B選項(xiàng)說的是抽樣方法和數(shù)據(jù)規(guī)模對(duì)科學(xué)分析的重要性，這個(gè)點(diǎn)從文段是可以理解出來的，但同樣不是文段意在說明的內(nèi)容，排除。C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是大數(shù)據(jù)方法有不可替代的優(yōu)勢(shì)，因此C選項(xiàng)排除。D文段意在說明的就是研發(fā)各類項(xiàng)目應(yīng)兼顧大小數(shù)據(jù)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，D選項(xiàng)大體符合文段意在說明，保留。綜上，選D。
通過這道題目，相信各位同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，題目中重點(diǎn)內(nèi)容就是最后一句的對(duì)策句，當(dāng)小伙伴們平時(shí)練習(xí)這類題目時(shí)，一定要對(duì)對(duì)策句有敏感度，高效理解文段，就會(huì)有所突破。
巧解行測(cè)主旨觀點(diǎn)題——主題詞篩選法
行測(cè)考試中，大家都知道言語理解與表達(dá)這一部分的題目正確率不是很高，但是其中的片段閱讀分值系數(shù)卻比較高。而在片段閱讀中，主旨觀點(diǎn)題所占的題量又是非常大的。所以，片段閱讀題要想多拿分，就必須解決主旨觀點(diǎn)題這一攔路虎。今天，就帶領(lǐng)大家一起探索一下解決主旨觀點(diǎn)題的一種新方法——主題詞篩選法：
什么是主題詞呢？主題詞其實(shí)就是一個(gè)文段的中心論述對(duì)象，就好像我們?cè)谌粘Ａ奶斓倪^程中，核心的話題。在做主旨觀點(diǎn)題的時(shí)候，如果我們能夠找到文段的中心論述對(duì)象，那么我們就可以迅速地與選項(xiàng)做比對(duì)，選項(xiàng)中包含這一主題詞的保留，不包含的即可排除。
怎么找主題詞呢？一般來說，在行測(cè)考試中，常常充當(dāng)主題詞的有兩類信息，一類是高頻詞，即在一個(gè)文段中出現(xiàn)次數(shù)比較多的詞語，另一類就是中心句中的論述對(duì)象，也就是關(guān)鍵句中的主語和賓語。我們來看兩道例題：
例題1：法國(guó)人談起中國(guó)人心目中的法國(guó)文學(xué)，總?cè)滩蛔∮靡环N輕蔑的口吻說：“你們喜歡《茶花女》?！痹诜▏?guó)人眼里，喜歡大仲馬還算有些品味畢竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個(gè)火槍手》，小仲馬有什么呢？只不過寫了一個(gè)交際花而已，法國(guó)文學(xué)是法國(guó)人的驕傲在世界文學(xué)中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》，顯而易見是對(duì)法國(guó)文學(xué)的不尊重，《茶花女》在中國(guó)成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當(dāng)時(shí)正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就看胡亂小說，“茶花女”在中國(guó)本土的誕生，是生逢其時(shí)。
這段文字意在說明：（ ）
A.《茶花女》在中國(guó)的流行有一定的社會(huì)背景
B.對(duì)文學(xué)作品的喜好能反映出一個(gè)人的品味
C.評(píng)價(jià)文學(xué)作品要結(jié)合其誕生的時(shí)代背景
D.中國(guó)人和法國(guó)人的文學(xué)審美存在區(qū)別
【答案】A【解析】題干中反復(fù)出現(xiàn)的詞語，即高頻詞，就是“茶花女”。整篇文段都在解釋，中國(guó)人喜歡《茶花女》并不只是出于對(duì)文學(xué)的喜愛，而是有更多的政治背景在其中，所以，A選項(xiàng)體現(xiàn)了我們的中心話題：《茶花女》。B項(xiàng)是文段否定的觀點(diǎn)。C項(xiàng)，原文的重點(diǎn)并非是在談?wù)撛趺丛u(píng)價(jià)文學(xué)作品，而是在談?wù)撝袊?guó)人喜歡《茶花女》的緣由。D項(xiàng)并非文段的重點(diǎn)內(nèi)容。因此本題答案選A項(xiàng)。
例題2：在圓明園被燒毀之前，氣勢(shì)最為恢宏的是長(zhǎng)春園和綺春園，圓明園因?yàn)榇硕@被稱為“萬園之園”。但與歐洲石式建筑不同，此二園中古建筑多采用磚木結(jié)構(gòu)，火燒后主體部分就蕩然無存，只剩下臺(tái)基及夯土層。如今，原來并不如前二園出名的大水法因?yàn)椴捎檬亩Ａ粝聛?，現(xiàn)在反而成了園中最盛之景。
這段文字意在說明：（ ）
A.中西方建筑的不同風(fēng)格
B.磚木結(jié)構(gòu)建筑不宜完整保存的原因
C.圓明園遺址保護(hù)中面臨的主要困難
D.“大水法”成為圓明園勝景的原因
【答案】D【解析】本文先是談?wù)摿藞A明園被燒毀之前最有氣勢(shì)的建筑是長(zhǎng)春園和綺春園。后又解釋了這兩個(gè)園林的原材料都是磚木結(jié)構(gòu)，易燃。接下來談到了現(xiàn)在的情況，即：大水法成了園中的最盛之景。說明本文先前談到的長(zhǎng)春園和綺春園是為了給后文的“大水法”做鋪墊，為了強(qiáng)調(diào)在今天真正存留下來的是大水法。因此，本文的中心句是最后一句話，“大水法”是本文的主題詞。據(jù)此，答案應(yīng)該選擇D項(xiàng)。
通過上面兩道題目，同學(xué)們可以體會(huì)一下主題詞篩選法的妙處。但是我們也要明白，這種方法的局限性，那就是當(dāng)選項(xiàng)中部分選項(xiàng)含有主題詞，其余選項(xiàng)不含主題詞的時(shí)候，我們可以使用這種方法。試想，如果四個(gè)選項(xiàng)都含有主題詞，那么我們又該怎么辦呢？答案是，分析行文脈絡(luò)，找到文段重點(diǎn)。
