申論文章寫作技巧點(diǎn)撥
申論文章寫作之立意精準(zhǔn)
立意，是申論文章的核心思想，是議論文的中心論點(diǎn)。千古文章意為先，一篇文章的底層基礎(chǔ)主要取決于文章的立意。而考場寫作要針對給定話題，判斷命題人即給定資料圍繞話題觀點(diǎn)進(jìn)行論證，要求我們能夠站在政府的角度、具備政府的思維，立意準(zhǔn)確、高屋建瓴，才能寫出精彩文章。在此進(jìn)行展開分析。
一、立意的標(biāo)準(zhǔn)
（一）確保立意準(zhǔn)確
一篇立意不準(zhǔn)確的申論文章，即使內(nèi)容充實(shí)、文采斐然，脫離材料與題目也難以得到高分。因此，確保文章立意準(zhǔn)確是最先要解決的問題。要求符合題干要求，總論點(diǎn)緊扣資料主題：還應(yīng)觀點(diǎn)正確，符合客觀實(shí)際和社會(huì)主流價(jià)值觀。
（二）具有主流意識
考場寫作時(shí)，我們應(yīng)從政府立場出發(fā)，符合政府意志，同政策精神保持一致。大部分情況下，可以引用“時(shí)代最強(qiáng)音”，即政府近幾年發(fā)布的主要文件中的重點(diǎn)語句，以及當(dāng)前黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人講話中的經(jīng)典語句，佐證文章論點(diǎn)。
（三）把握寫作角度
作文題干中往往有“角度任選”、“自選角度”等要求，角度的選定也是決定文章立意高低的重要因素。需要注意不要片面地強(qiáng)調(diào)小角度、腳走偏鋒，一味地求新穎，限制了自己的思路與內(nèi)容。除此之外，要注重不要泛泛而談，模糊觀點(diǎn)，而是選擇一個(gè)具體角度展開論述，把自己理解最深、資料涉及最多、論述最有把握的問題作為切入點(diǎn)，深入論證。
二、立意的方法
（一）總分論點(diǎn)明確型
題目中給定的句子中有非常明確的核心話題，該話題之下有并列的兩到三個(gè)信息。
【示例】“給定資料1”中說“夜色難免黑涼，前行必有曙光”，“給定資料2”中說“我們的改革之所以成功，離不開務(wù)實(shí)的精神和理性的思考”。請深入理解這兩句話的含義，參考給定資料，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。
【解析】題目的關(guān)鍵詞信息有兩句話，核心話題是圍繞“改革”進(jìn)行討論，以并列結(jié)構(gòu)給出了改革必將迎來曙光得到成功的因素，即“堅(jiān)定信念、務(wù)實(shí)精神、理性思考”。因此該文章就是圍繞改革的三個(gè)手段展開，具體寫作時(shí)應(yīng)重點(diǎn)論證這三個(gè)詞的內(nèi)涵與延伸作為分論點(diǎn)。
（二）總論點(diǎn)明確
根據(jù)題目可以基本確定文章的寫作方向，但無法確定具體的分論點(diǎn)，需要結(jié)合資料推斷。
【示例】給定資料1”中說“物無妄然，必由其理”，這句話對提升治理效能有深刻的啟示。請你參考給定資料，聯(lián)系實(shí)際，以“‘治’慧”為題，寫一篇文章。
【解析】從題目來看，文章的總論點(diǎn)己經(jīng)確定，“提升治理效能”，也就是圍繞如何高效進(jìn)行社會(huì)治理進(jìn)行討論。但究竟該如何提高治理效能？分論點(diǎn)是什么？從題目中是看不出的。這時(shí)候就要通讀資料，并結(jié)合自身知識儲(chǔ)備進(jìn)行確認(rèn)。比如遵循規(guī)律以人為本、自治德治法治、社會(huì)化智能化法制化專業(yè)化等，以此為切入角度展開論證。
用好案例 做足論證
1、例子來源：熱點(diǎn)話題和典故
（1）熱點(diǎn)話題：疫情、洪災(zāi)、教育改革、十四五規(guī)劃、黨史、第二個(gè)百年計(jì)劃
（2）典故：按照主題（熱點(diǎn)話題），分不同主體、不同層次、不同領(lǐng)域進(jìn)行積累
例如：誠信
政府：商鞅變法、烽火戲諸侯、立木為信、一諾千金、城門立木
企業(yè)：老字號（南有慶仁堂，北有同仁堂）、三鹿奶粉、蟹堡王
個(gè)人：曾子殺豬、狼來了、信義兄弟、韓信報(bào)恩、晏殊
2、基本思路
分論點(diǎn)+過渡句（引言、解釋主體、主題的意義作用）+案例呈現(xiàn)+分析【一個(gè)案例：強(qiáng)調(diào)其做法或者做法帶來的意義或啟發(fā)；兩個(gè)案例：同類案例——總結(jié)例子的共性；一正一反，通過對比，突出主體的重要性；三個(gè)案例：提取例子的共性=論證主題】過度作用，搭建橋梁的作用+回扣論點(diǎn)
3、案例呈現(xiàn)
一個(gè)案例：主體+背景+做法+意義+啟示
兩個(gè)案例：兩個(gè)正面案例、兩個(gè)反面案例、一正一反，主體+做法
三個(gè)案例：小排比的形式，主體+做法
4、例證法拔高
可以從例子的內(nèi)容廣度進(jìn)行拓展
袁隆平雜交水稻【主體+做法】
文化角度：袁隆平精神品質(zhì)的傳播—愛崗敬業(yè)、三牛精神的踐行者（為民服務(wù)孺子牛，艱苦奮斗老黃牛，創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛）、工匠精神（中國制造到中國智造）、釘子精神；水稻文化：光盤行動(dòng)、節(jié)約糧食的社會(huì)風(fēng)氣、貢米【普眾化】、農(nóng)耕文化——形成了良好的社會(huì)風(fēng)氣、文化自信、文化強(qiáng)國……
社會(huì)角度：解決了社會(huì)溫飽問題【吃得飽（產(chǎn)量）—吃得好（品種）—吃得精，食品安全問題（質(zhì)量-品質(zhì)）—吃得健康，整體國民教育及素質(zhì)（綠色理念）】；新時(shí)代“追星”的模范；項(xiàng)目入村（人才、資金、設(shè)備），促進(jìn)水稻科技發(fā)展，為當(dāng)?shù)亟鉀Q就業(yè)，實(shí)現(xiàn)增收，形成良好的教育氛圍；解決了人類世界百年未解決之大難題。——為鄉(xiāng)村振興奠基，是國泰民安的保障，讓人民獲得幸福感、滿足感……
生態(tài)角度：提高土地利用率（產(chǎn)量增加-糧食安全，不夠吃、鹽堿地），退耕還林、還湖，促進(jìn)生態(tài)保護(hù)；“生態(tài)+生物”模式—稻田鴨、稻田蟹、稻田魚；促進(jìn)生態(tài)旅游業(yè)的發(fā)展——實(shí)現(xiàn)了綠色可循環(huán)發(fā)展，綠色理念……
多種比喻手法助力申論寫作
一、比喻關(guān)鍵
1、新疆地區(qū)干旱少雨，發(fā)展必須抓住水這個(gè)“牛鼻子”。
2、種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”，耕地是糧食生產(chǎn)的“命根子”。
以上兩個(gè)例句中展示的是在比喻手法運(yùn)用中涉及本體的關(guān)鍵部分的比喻，一般常見的比喻詞諸如：牛鼻子、命根子、定盤星……各位考生可以在日常進(jìn)行閱讀時(shí)進(jìn)行此類詞匯的積累。
二、比喻基礎(chǔ)
辦好基層體育賽事活動(dòng)，讓全民健身的“毛細(xì)血管”暢通發(fā)達(dá)，是構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系的應(yīng)有之義，也將為體育強(qiáng)國和健康中國建設(shè)夯實(shí)根基。
上下貫通、執(zhí)行有力的嚴(yán)密組織體系，是馬克思主義政黨的優(yōu)勢所在、力量所在。其中，基層黨組織是黨的肌體的“神經(jīng)末梢”，是黨執(zhí)政大廈的地基。
此類的比喻式用來形容本體的基礎(chǔ)地位，譬如“毛細(xì)血管”、“神經(jīng)末梢”、“墊腳石”等比喻詞，即可拿來進(jìn)行運(yùn)用。
三、比喻困難
進(jìn)入新時(shí)代，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。然而，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的前進(jìn)道路上，還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服。
改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，可以說容易的、皆大歡喜的改革已經(jīng)完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是難啃的硬骨頭、難涉過去的礁石灘。
一段時(shí)間以來，經(jīng)濟(jì)全球化遭遇“逆風(fēng)逆流”。
“我們絞盡腦汁想不通的問題，有頂尖專家?guī)兔笥卸?。”呂才科說，現(xiàn)在有難題都能找到專家請教，技術(shù)不再是影響企業(yè)發(fā)展的“攔路虎”。
四、比喻重要舉措
隨著5G技術(shù)持續(xù)演進(jìn)，在基礎(chǔ)的通信能力持續(xù)增強(qiáng)外，通過算力、感知、智能的增強(qiáng)和這些能力的開放，將和云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、邊緣計(jì)算、區(qū)塊鏈等技術(shù)融合形成“組合拳”，催生并拉動(dòng)5G產(chǎn)業(yè)鏈體系的不斷完善。
近期，各地密集出臺政策舉措，為市場主體送來“及時(shí)雨”，著力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)向好。
五、比喻重要角色
山西既當(dāng)能源革命排頭兵，也歷史性地抓住了國家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)的機(jī)遇，推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)“換道搶跑”。
如今，通過在職培訓(xùn)、師徒傳承、高校教學(xué)“三駕馬車”，修復(fù)師數(shù)量已增至約1000人，半數(shù)擁有本科、碩士或博士學(xué)位，年輕人已成為主力，修復(fù)的科學(xué)化、規(guī)范化程度大幅提高。
六、比喻解決問題
以數(shù)字化技術(shù)科學(xué)評價(jià)教學(xué)過程與成果，不僅可以實(shí)現(xiàn)對思想政治理論課的“問診把脈”，還有助于實(shí)現(xiàn)知識評價(jià)、能力評價(jià)和價(jià)值評價(jià)的統(tǒng)一，為校正問題、提高水平提供依據(jù)。
整治行動(dòng)需要增強(qiáng)針對性，才能為企業(yè)渡難關(guān)注入“強(qiáng)心劑”。
減負(fù)更注重機(jī)制長效性，才能讓企業(yè)吃下“定心丸”。
寫好申論文章的五個(gè)技巧
1、卷面整潔，字跡工整
卷面整潔、字跡美觀、分段合理的試卷容易讓考官產(chǎn)生眼前一亮的愉悅感，因而先不管考生作答情況如何，卷面的印象分很重要。因此，考生在答題時(shí)，字要盡量寫得漂亮一點(diǎn)，如果覺得自己的字沒法漂亮的話，寫得工整一點(diǎn)。段里，語言要自然流暢，切忌字跡潦草、用詞不當(dāng)、結(jié)構(gòu)紊亂等。另外，申論答題不允許使用改正紙或改正液，這是需要考生特別注意的地方，以免被認(rèn)定為作弊而導(dǎo)致低分。
2、聯(lián)系材料，加工材料
申論所有作答都要緊緊圍繞材料，依托材料發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。材料就是考生掌握的全部信息和內(nèi)容，考生務(wù)必在給定材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答，避免自我發(fā)揮，不要將申論寫成雜文、散文等不符合考試要求的文體。對于材料，還有些考生大段大段地照抄材料原文，是不妥的。
要學(xué)會(huì)巧妙地運(yùn)用材料，考生可以運(yùn)用材料中給出的數(shù)字、提到的人物，引用他們的言論、觀點(diǎn)或行為、事跡等等。退一步講，即使考生覺得材料哪一塊寫得好，想引用也不能照抄原文，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)馗膭?dòng)，體現(xiàn)出對材料的思考和加工。
3、仔細(xì)審題，問啥答啥
題目怎么問考生就怎么答。在作答之前想一下這個(gè)題目要測查什么？為什么出這個(gè)題？出題者需要怎么答這個(gè)題？多想一會(huì)，多從公務(wù)員實(shí)際工作角度考慮一下，然后再答，不要匆忙下筆。
比如說，如果第一題要求概括材料的內(nèi)容，考生可能會(huì)把材料所反映的問題、原因以及影響等統(tǒng)統(tǒng)寫出來，但是第二題又要求概括造成此問題的原因。如此，不僅答題內(nèi)容重復(fù)，而且浪費(fèi)時(shí)間。如果改正的話，也容易造成卷面不整潔的后果。
4、龍頭鳳尾，借助網(wǎng)絡(luò)
對于最后的申論作文，開頭與結(jié)尾尤其重要。最好能為它們打個(gè)草稿，經(jīng)反復(fù)斟酌、修改、潤色以后再寫上去。在考前兩天，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集近期的申論熱點(diǎn)及各方看法。因?yàn)榕R近考試時(shí)網(wǎng)上會(huì)有一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對申論熱點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和預(yù)測，考生要做的就是拷貝下來熟識和復(fù)習(xí)。
5、字?jǐn)?shù)限制，時(shí)時(shí)警惕
申論答題有字?jǐn)?shù)限制，答題紙上面有字?jǐn)?shù)顯示。所有空格、標(biāo)點(diǎn)全部都算，不需要自己計(jì)算。答題切忌重復(fù)啰唆，要簡單扼要、言簡意賅，準(zhǔn)確完整。第一題一般要求200字左右、后面逐次遞增。
一般情況下，除了時(shí)間不夠，很少有人少寫，大多數(shù)人都抱有一種想法，答得越多采分點(diǎn)越多，其實(shí)不然，應(yīng)該避免字?jǐn)?shù)太多的情況。有的考生為了表述得完整，字?jǐn)?shù)范圍以內(nèi)概括不完，或者已經(jīng)到了最后的格子，句子還沒有寫完，于是另起一行再寫，這樣就讓人感覺過于拖沓，容易失分。
