抓住申論歸納概括題得分的“關(guān)鍵點(diǎn)”
申論備考之歸納概括能力難點(diǎn)剖析
對(duì)于備考申論的考生們來說，歸納概括是繞不過去的一道坎，該題型背后測(cè)查的閱讀理解能力也貫穿了整個(gè)申論學(xué)習(xí)過程。近幾年，多省聯(lián)考中歸納概括題的比重都有上揚(yáng)趨勢(shì)，就此類題型的作答技巧跟大家做簡單交流：
技巧一：熟知命題趨勢(shì)
作為必考題型，歸納概括目前高頻考點(diǎn)主要圍繞兩大類：一是概括單一要素為主。其中以做法類居多，輔以影響、原因、問題等作答對(duì)象；二是創(chuàng)新型作答對(duì)象層出不窮。一方面新型作答對(duì)象體現(xiàn)在常規(guī)要素的堆疊：如題，給定材料2中，S市進(jìn)行了“局區(qū)合一”改革，請(qǐng)你概括這項(xiàng)改革的背景、措施和成效。另一方面，也有一些非常規(guī)作答對(duì)象的出現(xiàn)：如新變化、特點(diǎn)、表現(xiàn)、內(nèi)容、階段、產(chǎn)業(yè)著力點(diǎn)等等。這里需要同學(xué)們記住，所有非常規(guī)作答對(duì)象都可轉(zhuǎn)化為常規(guī)對(duì)象理解：創(chuàng)新詞組則拆分理解；非詞組則轉(zhuǎn)化同義表述幫助理解。
技巧二：明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
每類題型都有其常規(guī)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和特殊評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這是賦分的基礎(chǔ)，需要同學(xué)們明確：
1.全面：找點(diǎn)要全，寧濫勿缺
2.準(zhǔn)確：內(nèi)容準(zhǔn)確(問什么答什么)；表述準(zhǔn)確(官樣性)
3.有條理/條理清晰/層次分明/分條概括：分條列點(diǎn)回答，答案呈現(xiàn)形式為“序號(hào)詞+二次概括+具體要點(diǎn)內(nèi)容”
4.緊扣資料：切勿過度解讀。
5.觀點(diǎn)明確/概括性強(qiáng)：考慮實(shí)寫總括句或二次概括
技巧三：掌握作答方法
非作文題型解題過程基本都可以拆解為，審清題目、回到材料尋找要點(diǎn)內(nèi)容、對(duì)要點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行整合加工、呈現(xiàn)答案四步。其中“審題”、“加工”又是同學(xué)們獲得高分路上的絆腳石，下面就技巧作出說明：
一是審題：題干中主要關(guān)注核心作答對(duì)象和限定詞；要求中要關(guān)注特殊要求。審?fù)觐}需明確三個(gè)問題：問什么、從哪找、如何答。
二是加工：加工的本質(zhì)就是對(duì)勾畫出的要點(diǎn)進(jìn)行合理的合并分類，按照科學(xué)的邏輯呈現(xiàn)。因此分為“內(nèi)容加工”和“邏輯加工”：
1.內(nèi)容加工(合并同類項(xiàng))
(1)看題干暗示：題干對(duì)于合并有暗示，此時(shí)按照題干要求分類即可。例：請(qǐng)根據(jù)給定資料2，從共享單車租車、用車、還車等方面概括其問題。此題目答案呈現(xiàn)為租車、用車、還車三方面即可。
(2)看材料暗示：材料的暗示就是指通過材料的整體邏輯層次，明確命題人通過材料想給我們傳遞的5-7個(gè)方面的重要信息。其中根據(jù)材料邏輯是否清晰，又可以分為兩種情況：
①材料邏輯清晰，可以理解為材料像“千層餅”一樣層次界限分明，此時(shí)材料邏輯即答案邏輯?？申P(guān)注高頻高端詞，結(jié)合段落核心句來科學(xué)分類
②材料邏輯混亂，可以理解為材料像“披薩餅”或是“大雜燴”，即材料邏輯混亂，要點(diǎn)雜糅，前后反復(fù)出現(xiàn)，此時(shí)首選用同義法，輔以“主體法”、“領(lǐng)域法”、“四大層面”等常見方法合并。
2.邏輯加工(答案整體呈現(xiàn)邏輯)
歸納概括答案邏輯為總分：“總”，即總括句，類似于學(xué)生時(shí)代我們卷面上寫的“答：”?！胺帧奔捶謼l列點(diǎn)作答，按以下方式呈現(xiàn)：序號(hào)詞+二次概括+具體要點(diǎn)內(nèi)容。例：1.限制規(guī)格。簽訂協(xié)議，限定酒席、菜品、婚車等數(shù)量和規(guī)格。
申論歸納概括題五大注意事項(xiàng)
歸納概括題在申論考試中屬于高頻考點(diǎn)，在申論備考中也會(huì)是最基本的考察能力。因此，建議各位考生在學(xué)習(xí)中重視此題型的同時(shí)，也注意提升概括能力，打好基礎(chǔ)。
一、什么是歸納概括？
1.字面意思
歸納：歸類、分類
概括：總結(jié)、找共同點(diǎn)
2.考綱要求
要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/span>
二、歸納概括題干如何看？
1.基本信息：題型，材料范圍，字?jǐn)?shù)，問數(shù)
2.對(duì)象：基礎(chǔ)對(duì)象：問題，原因，影響，做法
創(chuàng)新性對(duì)象：變化、新變化、特點(diǎn)等——通過舉例子的方式，找到基礎(chǔ)對(duì)象，圍繞基礎(chǔ)對(duì)象找點(diǎn)
3.限制詞：主體，范疇
4.特殊要求：總結(jié)有深度，恰當(dāng)概括——提煉小標(biāo)題
三、如何尋找要點(diǎn)？
1.直接概括：依據(jù)問題詞、原因詞、影響詞、對(duì)策詞、高頻詞、高檔詞等
2.綜合概括：無法從給定資料中找到答題的所有要點(diǎn)，通常需要對(duì)材料給定的關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，抓本質(zhì)，去掉個(gè)性找共性，總結(jié)提煉，整合要點(diǎn)。
四、如何整合要點(diǎn)？
1.題干的關(guān)鍵詞會(huì)提示如何分類。
例：題干提示：
為進(jìn)一步提高M市公共自行車管理服務(wù)水平，中心擬廣泛聽取社會(huì)各方面的意見。請(qǐng)你根據(jù)材料3中網(wǎng)友的評(píng)論，概括本市公共自行車使用和管理方面存在的問題。創(chuàng)新和發(fā)展
本市公共自行車使用方面的問題有：12345
本市公共自行車管理方面的問題有：12345
2.材料暗示：尋找材料的總括句。——總分關(guān)系
3.內(nèi)容分類：同義法、同主體法、同范疇法、高頻詞、高檔詞等符合題干要求的表述。
(1)同義法：將意義相同或語義色彩相近的要點(diǎn)進(jìn)行合并。
例子：
①小微企業(yè)工人工資不斷上漲；
②小微企業(yè)經(jīng)營場(chǎng)地費(fèi)用不斷上升；
③小微企業(yè)原材料采購費(fèi)價(jià)格提高。
書寫——小微企業(yè)成本高。工人工資，經(jīng)營場(chǎng)地費(fèi)用，原材料采購費(fèi)價(jià)格提高。
(2)同范疇法：將相同范圍的要點(diǎn)進(jìn)行合并。
常見范疇：
①層面
思想：認(rèn)識(shí)、意識(shí)、理念、價(jià)值觀
制度：法律、法規(guī)、體制機(jī)制……
管理：人才——素質(zhì)、結(jié)構(gòu)、匱乏
技術(shù)——信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)更新
經(jīng)濟(jì)——資金、稅收、價(jià)格
行政——監(jiān)督、獎(jiǎng)懲、指導(dǎo)、服務(wù)
②五大領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)
③范疇分類
邏輯范疇：原因、影響等
原因——主要、次要；主觀、客觀；直接、間接；自然、人為……
影響——主要、次要；積極、消極；短期、長期……
時(shí)間范疇：過去、現(xiàn)在、未來
空間范疇：國內(nèi)、國外；本地、外地；城、鄉(xiāng)……
(3)同主體法：按照要點(diǎn)呈現(xiàn)的主體進(jìn)行合并分類。
微觀：個(gè)人(擁有一定利益的小部分群體—學(xué)生、農(nóng)民工、教師、官員……)、家庭
中觀：企業(yè)、單位、學(xué)校、工會(huì)、協(xié)會(huì)、媒體
宏觀：政府、國家、民族、國際
五、如何進(jìn)行要點(diǎn)書寫？
總分：總括句+具體要點(diǎn)
申論技巧：突破“前置詞”難關(guān)之“高頻詞概括”
前置詞的書寫一直都是很多考生申論作答中的難點(diǎn)，如何書寫好一個(gè)滿意的前置詞也成為我們拿到理想分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。今天，帶領(lǐng)各位考生一起來學(xué)習(xí)書寫前置詞的其中一種方法——利用高頻詞進(jìn)行概括。
訓(xùn)練一
假設(shè)你是調(diào)研組成員，請(qǐng)根據(jù)給定資料，就慈湖村推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的主要做法寫一份調(diào)研報(bào)告。
【材料節(jié)選】
慈湖村按“一村一品”打造精品的要求，做大做強(qiáng)油茶套種薄殼山核桃產(chǎn)業(yè)，鼓勵(lì)大戶、新型經(jīng)營主體發(fā)展經(jīng)營，擴(kuò)大油茶、山核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展。優(yōu)化林種樹種結(jié)構(gòu)，加快對(duì)全村低產(chǎn)林、杉木林進(jìn)行更新改造，重點(diǎn)發(fā)展油茶、山核桃特色經(jīng)濟(jì)林發(fā)展，加快推進(jìn)生態(tài)優(yōu)勢(shì)向產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化。
解析：通過給定資料中可以發(fā)現(xiàn)，材料整個(gè)都是將產(chǎn)業(yè)發(fā)展，包括產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化，所以得出高頻詞：產(chǎn)業(yè)。再結(jié)合這個(gè)題目需要我們書寫做法，在“產(chǎn)業(yè)”前加上表示做法的內(nèi)容即可，因此可以得出前置詞“發(fā)展多元產(chǎn)業(yè)”。
【參考要點(diǎn)】
高頻詞：產(chǎn)業(yè)
發(fā)展多元產(chǎn)業(yè)。按“一村一品”打造精品的要求，做強(qiáng)做大核心產(chǎn)業(yè)，鼓勵(lì)經(jīng)營，擴(kuò)大規(guī)模；優(yōu)化結(jié)構(gòu)，加快林業(yè)更新改造，發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)林，推進(jìn)生態(tài)優(yōu)勢(shì)向產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化。
訓(xùn)練二
根據(jù)給定資料，概括烈士紀(jì)念設(shè)施維修面臨的問題。
【材料節(jié)選】
2020年底，F(xiàn)省烈士紀(jì)念設(shè)施統(tǒng)一劃歸退役軍人事務(wù)部門管理，管理經(jīng)費(fèi)有所增加，一些曾被破壞、污損的設(shè)施已得到了新一輪維修。不過，相對(duì)于點(diǎn)多面廣的基層紀(jì)念設(shè)施，這些經(jīng)費(fèi)只是杯水車薪?！叭绻沂考o(jì)念設(shè)施沒有被列為縣級(jí)以上文保單位，只能申請(qǐng)‘搶救型’經(jīng)費(fèi)，日常管護(hù)經(jīng)費(fèi)幾乎沒有，眼睜睜看著其日益破敗?！倍嗝艘圮娙耸聞?wù)局負(fù)責(zé)人擔(dān)憂地說。
解析：給定資料兩句話，每句話中都提到“經(jīng)費(fèi)”一詞，因此這個(gè)材料圍繞“經(jīng)費(fèi)”開展。再結(jié)合題干需要我們書寫問題，所以在高頻詞“經(jīng)費(fèi)”后加上表示問題的詞匯即可。因此得出前置詞“經(jīng)費(fèi)不足”。
【參考要點(diǎn)】
高頻詞：經(jīng)費(fèi)
經(jīng)費(fèi)不足。管理經(jīng)費(fèi)不足以支撐點(diǎn)多面廣的基層紀(jì)念設(shè)施，日常管護(hù)經(jīng)費(fèi)缺乏。
小結(jié)：用好給定資料中出現(xiàn)的高頻詞，可以讓我們?cè)趯懽髦懈?、更快捷地寫出我們所需?/span>“前置詞”。
申論歸納概括題得分的“關(guān)鍵點(diǎn)”
眾所周知，無論是國家公務(wù)員考試還是各地舉行的省級(jí)公務(wù)員考試，歸納概括題型可以說是申論考試的必考題目，也是申論作答的基礎(chǔ)、關(guān)鍵中的關(guān)鍵，掌握好歸納概括的做題技巧，對(duì)于申論非作文題目和作文題目的作答，都將起到畫龍點(diǎn)睛的作用。接下來，帶大家一起了解歸納概括題得分的幾個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”。
一、審清題干，明確找什么
審題是申論作答的第一步，審好題目對(duì)于答案要點(diǎn)的書寫可以說是事半功倍。
在審題方面，要重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)方面，一是問的什么，二是和誰有關(guān)。
(一)看問的什么：這里一般要分兩種情況，一種是常見的問法，比如“歸納概括材料中反映的垃圾分類過程中存在的問題”、“請(qǐng)你概括L省在人才的政治引領(lǐng)方面的主要舉措”等，這些題目均為常見的問法，主要?dú)w納概括材料中反映的問題、舉措、原因、影響等，答案要點(diǎn)相對(duì)比較容易確定。另一種是特殊問法，如“概括小張家鄉(xiāng)的新變化”、“請(qǐng)你談?wù)匄P林村有了哪些變化”、“請(qǐng)你談?wù)勥@些案例各自體現(xiàn)出了哪些亮點(diǎn)”等，對(duì)著這些問法，不像常見問法那么直接，該問法需要認(rèn)真思考是什么含義，然后才能確定找什么。
(二)看和誰有關(guān)：這里主要是確定找點(diǎn)的對(duì)象，是找垃圾分類過程中、還是人才的政治引領(lǐng)，抑或是小張家鄉(xiāng)、鳳林村等，都需要確定找點(diǎn)的對(duì)象，這樣在分析材料時(shí)才能具有針對(duì)性。
二、分析材料，明確寫什么
分析材料是找點(diǎn)的最關(guān)鍵一環(huán)，我們常說答案要點(diǎn)均在材料中，那如何分析材料就成為確定要點(diǎn)的重中之重。
分析材料，一定要學(xué)會(huì)運(yùn)用材料的閱讀方法，明確整則材料段落與段落之間的邏輯關(guān)系、每一段材料句子與句子之間的邏輯關(guān)系、每一句話強(qiáng)調(diào)的核心關(guān)鍵詞等，這些閱讀技巧是確定關(guān)鍵要點(diǎn)的法寶，然而很多考生在作答時(shí)往往忽略了對(duì)材料的邏輯把握，就某一句話書寫關(guān)鍵詞，這很難保證要點(diǎn)的準(zhǔn)確和全面，也是考試的大忌。
在分析完材料邏輯后，根據(jù)題干問法明確要找點(diǎn)的方向，如問題、措施、經(jīng)驗(yàn)、變化、亮點(diǎn)等，明確材料中和這些問法有關(guān)的內(nèi)容，然后確定關(guān)鍵詞，以關(guān)鍵詞為中心組成短語或句子。
三、整合要點(diǎn)，明確怎么寫
整合要點(diǎn)是確保書寫規(guī)范的前提。很多考生在材料中找完點(diǎn)之后，就忙于將找點(diǎn)內(nèi)容作為答案要點(diǎn)直接書寫，殊不知這種做法容易導(dǎo)致字?jǐn)?shù)把握不準(zhǔn)，也會(huì)造成作答不規(guī)范。
整合要點(diǎn)就是將找到的要點(diǎn)內(nèi)容從整體上梳理一下，內(nèi)容相同的點(diǎn)可以合并，表述不規(guī)范的要點(diǎn)要做好規(guī)范詞語的使用，當(dāng)然還有小標(biāo)題的提煉和總結(jié)，這些都是書寫要點(diǎn)之前需要整理出來的
所以，在此提醒各位考生，一定要對(duì)找點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行整理，這是保證書寫規(guī)范與字?jǐn)?shù)的關(guān)鍵一步。
