行測(cè)言語(yǔ)理解選詞填空怎么“突破”
行測(cè)言語(yǔ)理解：借助“小幫手”，搞懂“相反相對(duì)”
行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)的選詞填空題目中，相反相對(duì)關(guān)系是考試的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，考查形式比較靈活，今天政華公考就通過(guò)一些“小幫手”來(lái)學(xué)習(xí)相反相對(duì)關(guān)系。
初識(shí)相反相對(duì)關(guān)系
相反相對(duì)關(guān)系是指上下文語(yǔ)義之間呈現(xiàn)出相反相對(duì)的一種邏輯關(guān)系。
【示例】中華文明綿延傳承至今從未中斷，從不具有排他性，而是在包容并蓄中不斷衍生發(fā)展。
觀察這個(gè)示例，我們可以看到句中的“排他性”和“包容并蓄”兩個(gè)詞語(yǔ)語(yǔ)義相反，說(shuō)明上下文呈現(xiàn)相反相對(duì)關(guān)系。
標(biāo)志詞語(yǔ)的應(yīng)用
如何在做題中快速、準(zhǔn)確識(shí)別出題干中的相反相對(duì)關(guān)系呢？其實(shí)是需要一些“小幫手”的。
【示例1】我很丑，但是我很________。
相信大家看到這句話，就要情不自禁地哼唱起那句經(jīng)典的歌詞。而這句歌詞里隱藏了多個(gè)“小秘密”。首先，映入眼簾的加粗字體“但是”這一轉(zhuǎn)折詞，提示我們上下文符合相反相對(duì)關(guān)系。其次，根據(jù)歌詞我們知道空缺處填入的詞語(yǔ)是“溫柔”，“溫柔”與“丑”在語(yǔ)義上呈現(xiàn)相對(duì)關(guān)系。所以，在解題過(guò)程中，我們看到轉(zhuǎn)折詞這個(gè)“小幫手”，就可以確定上下文為相反相對(duì)關(guān)系，便可以找到答案的突破口。
【示例2】做人要多一些真誠(chéng)，少一些________。
在這句話中我們可以抓住幫助解題的“小幫手”，即對(duì)照詞“少一些……多一些……”，據(jù)此可以確定上下文語(yǔ)義應(yīng)該呈現(xiàn)相反相對(duì)關(guān)系，故空缺處填入與“真誠(chéng)”呈現(xiàn)反義關(guān)系的“套路”。做題時(shí)我們可以根據(jù)對(duì)照詞這個(gè)“小幫手”，就可以確定上下文為相反相對(duì)關(guān)系，從而找到正確答案。常見(jiàn)的對(duì)照詞還有“打破……建立……”、“過(guò)去……現(xiàn)在……”、“不能……而……”等等。
相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了這兩個(gè)“小幫手”，接下來(lái)通過(guò)兩道題目來(lái)檢驗(yàn)一下。
走上練兵場(chǎng)
例1：期刊與網(wǎng)絡(luò)并存的格局是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文學(xué)得以發(fā)生的邏輯前提。正是由于文學(xué)期刊發(fā)表難，積壓的草根性創(chuàng)作力量才通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得以大規(guī)模______。不過(guò)，這種發(fā)表格局也折射出一種觀念上的預(yù)設(shè)：發(fā)表在文學(xué)期刊上的作品一定是______的，而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就可以是粗陋的。
填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）
A.發(fā)掘 嚴(yán)謹(jǐn) B.爆發(fā) 正統(tǒng)
C.傳播 經(jīng)典 D.釋放 精致
【答案】D【解析】先看第二空，由轉(zhuǎn)折詞“而”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“粗陋”構(gòu)成反義關(guān)系，表達(dá)精美之意?！皣?yán)謹(jǐn)”指嚴(yán)密周到?！罢y(tǒng)”泛指派別中一脈相承的嫡派?！敖?jīng)典”指一定時(shí)代當(dāng)中最重要的、具有引導(dǎo)作用的著作。三個(gè)詞語(yǔ)均無(wú)法表達(dá)精美之意，不能和“粗陋”構(gòu)成反義關(guān)系，排除A、B、C?！熬隆敝妇杉?xì)致，能與“粗陋”構(gòu)成反義關(guān)系。驗(yàn)證第一空，“力量”與“釋放”搭配恰當(dāng)。故本題選D。
例2：科學(xué)精神的核心是求真務(wù)實(shí)，我們的一切實(shí)踐都需符合規(guī)律、切合實(shí)際。規(guī)律指引下的世界變動(dòng)不居，我們不能________，應(yīng)敢于質(zhì)疑、善于包容、勇于創(chuàng)新。
填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）
A.剛愎自用 B.沾沾自喜 C.妄自菲薄 D.因循守舊
【答案】D【解析】根據(jù)對(duì)照詞“不能……應(yīng)……”可知，空缺處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“敢于質(zhì)疑、善于包容、勇于創(chuàng)新”構(gòu)成反義對(duì)應(yīng)。“剛愎自用”指為人固執(zhí)任性，自以為是，強(qiáng)調(diào)固執(zhí)；“沾沾自喜”形容自以為不錯(cuò)而得意的樣子；“妄自菲薄”指過(guò)分地看輕自己，形容自卑心理，自輕自賤。三者填入均不能與后文構(gòu)成反義對(duì)應(yīng)，排除A、B、C?！耙蜓嘏f”指沿襲并固守舊的章程辦事，不求改變，填入符合句意。故本題選D。
同學(xué)們?cè)谛袦y(cè)選詞填空題目練習(xí)中，可以通過(guò)快速鎖定轉(zhuǎn)折詞、對(duì)照詞等來(lái)判斷上下文為相反相對(duì)關(guān)系，接著在空缺處的上下文尋找提示信息從而確定答案。相信有耕耘就會(huì)有收獲，政華公考祝大家備考順利！
行測(cè)選詞填空題靈活“挑空”
大家有沒(méi)有感覺(jué)行測(cè)選詞填空的題目做的也不少，但是做題速度沒(méi)變快，題目正確率沒(méi)提升？自己好像是在花費(fèi)時(shí)間做無(wú)用功，這個(gè)部分的成績(jī)也是原地踏步，甚至還有所倒退呢？如果你有這些問(wèn)題，那很可能是忽視了選詞填空分析設(shè)空的順序。今天政華公考就帶大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一下選詞填空如何正確地分析設(shè)空吧！
在做選詞填空題的時(shí)候，不一定要刻板的根據(jù)設(shè)空順序從前往后依次相應(yīng)的選擇，有很多題目的第一空含義并不好理解，或者選項(xiàng)詞語(yǔ)很相近，會(huì)帶來(lái)很大地迷惑和困擾。與其按部就班去糾結(jié)，倒不如學(xué)會(huì)靈活的“挑空”選擇！在此給大家分享三種靈活挑空的方法：
一、根據(jù)上下文句意理解，優(yōu)先從明確含義提示的設(shè)空處入手
例題：探索和形成一個(gè)好的制度不容易，關(guān)鍵是毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持和鞏固、與時(shí)俱進(jìn)地完善和發(fā)展、________地遵守和執(zhí)行。這要求我們要把制度像種子一樣種在頭腦里，如紅線一般________于工作中。這樣才能推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義制度更加成熟、更加定型，將制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的治理效能，通達(dá)“中國(guó)之治”的新天地。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）
A.堅(jiān)定不移 滲透 B.—絲不茍 應(yīng)用
C.不折不扣 貫穿 D.矢志不渝 根植
【答案】C【解析】先看第二空，由“如紅線一般”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“紅線”的特性?！皾B透”“應(yīng)用”“根植”均不能體現(xiàn)“紅線”的特性，排除A、B、D?！柏灤敝复┻^(guò)，連通。其填入恰當(dāng)，能夠體現(xiàn)制度像紅線一樣在工作中一以貫之。驗(yàn)證第一空，“不折不扣”指完全、十足、徹底，填入此處與“遵守和執(zhí)行”搭配恰當(dāng)。故本題選C。
二、分析上下文的邏輯關(guān)系，優(yōu)先從邏輯關(guān)系明確的設(shè)空入手
例題：遺憾的是，現(xiàn)在孩子們喜歡讀書(shū)的少了，他們大多靠屏幕獲取精神食糧，但國(guó)產(chǎn)兒童動(dòng)漫片________孩子的多，真正走進(jìn)孩子心靈的少；________的多，深入探索的少；________展現(xiàn)題材的多，遵循藝術(shù)規(guī)律內(nèi)容豐富多彩的少；傳統(tǒng)制作方法的多，創(chuàng)新超越的少。
填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）
A.適合 融會(huì)貫通 淺薄
B.吸引 嘩眾取寵 形象
C.迎合 淺嘗輒止 狹隘
D.逢迎 走馬觀花 生硬
【答案】C【解析】先看第二空，由“________的多，深入探索的少”可知，第二空所填詞語(yǔ)應(yīng)和“深入探索”意思相對(duì)，“融會(huì)貫通”指融合貫穿各方面的知識(shí)，得到全面、系統(tǒng)、透徹的理解；“嘩眾取寵”意思是用言論行動(dòng)迎合眾人，以博得好感或擁護(hù)；二者明顯不符合題意，排除A、B兩項(xiàng)。再看第三空，由“________展現(xiàn)題材的多，遵循藝術(shù)規(guī)律內(nèi)容豐富多彩的少”可知，第三空所填詞語(yǔ)應(yīng)該表達(dá)不遵循歷史規(guī)律，內(nèi)容不夠豐富多彩的意思?！蔼M隘”意思是寬度小、范圍小、(心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等)局限在一個(gè)小范圍里，能夠體現(xiàn)“不豐富多彩”之意，當(dāng)選；“生硬”意思是不自然、不熟練、不柔和、不細(xì)致，填入此處不符合句意，排除。故本題答案選C。
三、選項(xiàng)實(shí)詞和成語(yǔ)都有，若成語(yǔ)所在設(shè)空含義明確優(yōu)先從成語(yǔ)入手
例題：移動(dòng)終端快餐化、碎片化閱讀受到大學(xué)生的推崇，但松散的閱讀習(xí)慣很難使人構(gòu)建________的思想體系。在浮躁的社會(huì)環(huán)境中，經(jīng)典著作雖然能夠?qū)θ擞袧撘颇挠绊?，但卻不能像實(shí)用書(shū)籍那樣________，這也是部分讀者遠(yuǎn)離經(jīng)典的原因。
填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）
A.完整 立竿見(jiàn)影 B.深刻 行之有效
C.系統(tǒng) 屢試不爽 D.宏大 學(xué)以致用
【答案】A【解析】先看第二空，由轉(zhuǎn)折詞“但”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“潛移默化”語(yǔ)義相反，強(qiáng)調(diào)短時(shí)間內(nèi)就可有效果。A項(xiàng)，“立竿見(jiàn)影”指立刻見(jiàn)到效果，符合語(yǔ)境，保留。B項(xiàng)，“行之有效”指實(shí)行起來(lái)有成效，不符合語(yǔ)境，排除。C項(xiàng)，“屢試不爽”指屢次實(shí)驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)，不符合語(yǔ)境，排除。D項(xiàng)，“學(xué)以致用”指將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活或工作當(dāng)中，不符合語(yǔ)境，排除。驗(yàn)證第一空，“完整的思想體系”能和“松散的閱讀習(xí)慣”構(gòu)成反義對(duì)應(yīng)關(guān)系。故本題選A。
根據(jù)這幾道題目的思路提示，反思一下自己分析設(shè)空的順序吧。如果對(duì)你的學(xué)習(xí)有一定幫助，就請(qǐng)持續(xù)關(guān)注政華公考，讓自己每天都有收獲吧！
知否，知否？應(yīng)是解釋說(shuō)明關(guān)系
國(guó)考行測(cè)中，選詞填空占比能達(dá)到37.5%-50%，其重要性顯而易見(jiàn)。但很多考生卻談選詞填空就“色變”，平時(shí)做了很多題，正確率卻得不到提高。這應(yīng)該與我們的做題習(xí)慣相關(guān)，有些時(shí)候始終憑語(yǔ)感做題，沒(méi)有正確的解題方法。其實(shí)，可以轉(zhuǎn)變思路，反客為主，站在出題者的角度去探究一下選詞填空的解題方法。出題者是從某個(gè)節(jié)選的文段中摳除一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)要我們填空，那就說(shuō)明了空缺處要填入的詞語(yǔ)含義應(yīng)該跟文段有密切的關(guān)系，而分析出這種關(guān)系來(lái)我們就可以輕而易舉地解題了。今天政華公考就帶大家來(lái)學(xué)習(xí)一下國(guó)考中?？嫉囊环N關(guān)系——解釋說(shuō)明關(guān)系。
示例
【寓教于樂(lè)潛移默化】
戲曲動(dòng)漫具有________的功能，它將戲曲行當(dāng)、戲曲故事、戲曲.唱腔、戲曲程式化表演等與生動(dòng)、有趣的動(dòng)漫形象結(jié)合，讓少年兒童在歡樂(lè)中耳濡目染，感受戲曲之美。
閱讀以上示例我們可以知道，“它”連接了第一個(gè)分句和第二三個(gè)分句，對(duì)前文進(jìn)行指代提示我們上下文有解釋說(shuō)明的關(guān)系。分析可知，后文“將戲曲行當(dāng)、戲曲故事、戲曲唱腔、戲曲程式化表演等與生動(dòng)、有趣的動(dòng)漫形象結(jié)合，讓兒童在歡樂(lè)中耳濡目染，感受戲曲之美”對(duì)空缺處進(jìn)行了解釋說(shuō)明，空缺處應(yīng)填入“寓教于樂(lè)”。
由此可以總結(jié)出，指代詞可以幫助我們判定上下文為解釋說(shuō)明關(guān)系，確定解釋說(shuō)明關(guān)系后，我們可以從空缺處的上下文尋找提示信息，理解出空缺處的含義，從而確定答案。
另外，提示上下文為解釋說(shuō)明關(guān)系的詞語(yǔ)除了指代詞，還有同義互換詞、總結(jié)詞、因果詞、假設(shè)詞等，我們應(yīng)該形成對(duì)這類(lèi)詞語(yǔ)的敏感，以快速確定上下文的解釋說(shuō)明關(guān)系，繼而進(jìn)行解題。現(xiàn)在我們通過(guò)經(jīng)典例題來(lái)檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)效果。
例題：影響消費(fèi)者口碑的，有時(shí)不是產(chǎn)品的主體，而是一些不太引人注目的“零部件”，如西服的紐扣、家電的按鈕等等，這些________的失誤，卻足以引起消費(fèi)者的反感。贏得口碑必須對(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作做得非常細(xì)致、到位并________，只有產(chǎn)品和服務(wù)水平超過(guò)顧客的期望，才能讓消費(fèi)者在快樂(lè)享受的同時(shí)，廣泛地進(jìn)行傳播。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：（ ）
A.隨處可見(jiàn)面面俱到 B.漫不經(jīng)心有的放矢
C.司空見(jiàn)慣無(wú)微不至 D.微不足道持之以恒
【解析】D【解析】分析題干得知，第一個(gè)空缺處前的“這些”提示我們上下文為解釋說(shuō)明關(guān)系，“這些”所指代的內(nèi)容“一些不太引人注目的零部件，如西服的紐扣、家電的按鈕等”對(duì)空缺處進(jìn)行了解釋說(shuō)明，這些是生活中不那么重要的、突出的所以我們可以知道空缺處想表達(dá)的是“微小，不引人注目”的意思。“隨處可見(jiàn)”的意思是到處可以看見(jiàn)，指事情非常普通，常見(jiàn)?！奥唤?jīng)心”指隨隨便便，不放在心上。“司空見(jiàn)慣”指某事常見(jiàn)，不覺(jué)得奇怪。三個(gè)詞均不符合句意，排除A、B、C?！拔⒉蛔愕馈敝阜浅Ｃ煨?，不值得一提，符合空缺處所表達(dá)意思，保留D。驗(yàn)證第二個(gè)空，“持之以恒”指有恒心地堅(jiān)持下去，填入后符合句意。故本題答案選D。
做完這道題目，我們可以進(jìn)一步總結(jié)出，在做選詞填空時(shí)，可以關(guān)注指代詞、同義互換詞等標(biāo)志詞語(yǔ)，通過(guò)這些詞語(yǔ)的提示判斷上下文為解釋說(shuō)明關(guān)系。然后從空缺處的上下文尋找提示空缺處含義的提示信息，通過(guò)對(duì)提示信息的理解確定空缺處的含義，從而確定正確答案。掌握了這一方法，相信大家可以輕松應(yīng)對(duì)選詞填空解釋說(shuō)明相關(guān)的題目了。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，政華公考祝大家考試順利！
行測(cè)選詞填空之利用“成語(yǔ)”突破
選詞填空作為行測(cè)試題中的“?？汀?，對(duì)于很多考生而言，感受應(yīng)該是愛(ài)恨交織。愛(ài)是因?yàn)?，文段材料相?duì)短小；恨是因?yàn)?，怎么感覺(jué)每個(gè)選項(xiàng)代入題干都能讀得通順。那怎樣才能從相似詞語(yǔ)中選出最合適的選項(xiàng)，政華公考在本文中介紹一種突破的方法——從成語(yǔ)入手。
首先成語(yǔ)空的特點(diǎn)：相對(duì)來(lái)說(shuō)，成語(yǔ)之間的區(qū)別一般會(huì)更大一些，畢竟成語(yǔ)通常是四字，那么成語(yǔ)之間就可能存在四個(gè)字的語(yǔ)義區(qū)別。而實(shí)詞通常是兩個(gè)字，區(qū)別會(huì)少一些。再者，成語(yǔ)的語(yǔ)義、適用范圍相對(duì)固定。接下來(lái)我們通過(guò)例題來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明：
例題：購(gòu)物車(chē)升級(jí)的背后是新消費(fèi)的崛起。新消費(fèi)的外生動(dòng)力在于技術(shù)創(chuàng)新、業(yè)態(tài)升級(jí)和服務(wù)體驗(yàn)。當(dāng)前消費(fèi)者的消費(fèi)需求不斷升級(jí)，________生產(chǎn)端提升供給水平。需求和供給間已不再是________，而是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)的深度融合，依托數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，架起線上購(gòu)物與實(shí)體生產(chǎn)間的橋梁，生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)各個(gè)環(huán)節(jié)的效率和服務(wù)質(zhì)量都在不斷提升。
依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）
A.促進(jìn) 截然對(duì)立 B.迫使 楚河漢界
C.倒逼 涇渭分明 D.激發(fā) 各自為政
【解析】C【解析】材料第二空是成語(yǔ)，可以嘗試從第二空入手解題。材料第二空描述的是需求和供給之間的關(guān)系，利用“不再是...而是...”前后形成相反相對(duì)，后文強(qiáng)調(diào)二者的關(guān)系是深度融合的，那么第二空需求和供給的關(guān)系就不再是不融合的，也就是空處需體現(xiàn)分開(kāi)的。
A項(xiàng)“截然對(duì)立”側(cè)重相互對(duì)立，文中二者的關(guān)系是不融合、分開(kāi)，并不是側(cè)重對(duì)立，A項(xiàng)排除。
B項(xiàng)“楚河漢界”表示交戰(zhàn)的前線，側(cè)重于兩方敵對(duì)，同理也不能表達(dá)不融合、分開(kāi)之意，B項(xiàng)排除。
C項(xiàng)“涇渭分明”意思是涇河和渭河的水一清一濁，不混合，側(cè)重界限分明，符合空義。
D項(xiàng)“各自為政”側(cè)重的是政令不統(tǒng)一，也不能表達(dá)需求供給關(guān)系是不融合、分開(kāi)的意思，D項(xiàng)排除。
可見(jiàn)，我們借助成語(yǔ)之間的差別就將本題的答案通過(guò)一空鎖定。驗(yàn)證C項(xiàng)第一空，第一空表達(dá)的是消費(fèi)者對(duì)于生產(chǎn)端產(chǎn)生的影響，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)是反作用的關(guān)系，這里C項(xiàng)的“倒逼”側(cè)重地就是反過(guò)來(lái)促進(jìn)的意思，符合空義。
故本題選C。
通過(guò)政華公考的講解，希望考生們?cè)谧鲱}時(shí)，熟練靈活運(yùn)用成語(yǔ)作為突破口！
