行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)主旨觀點(diǎn)題解題技巧
行測(cè)言語(yǔ)理解主旨觀點(diǎn)題轉(zhuǎn)折要注意什么
從歷年國(guó)省考行測(cè)情況來(lái)看，主旨觀點(diǎn)題一直是考察重點(diǎn)，其中轉(zhuǎn)折文段更是出現(xiàn)頻率非常高的文段，各位考生務(wù)必掌握此考點(diǎn)。那么如何讀懂轉(zhuǎn)折文段并選出正確答案呢？首先可以養(yǎng)成對(duì)轉(zhuǎn)折文段關(guān)鍵詞的敏感，比如：卻、則、但是、然而、其實(shí)、實(shí)際上、事實(shí)上等等。然后根據(jù)關(guān)鍵詞，結(jié)合文段內(nèi)容快速判定文段重點(diǎn)。但是很多同學(xué)會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為轉(zhuǎn)折文段的重點(diǎn)一定在轉(zhuǎn)折后?？烧娴氖沁@樣嗎？接下來(lái)政華公考就通過(guò)三道題來(lái)講解轉(zhuǎn)折文段如何找重點(diǎn)。
轉(zhuǎn)折前后話題轉(zhuǎn)換
例1：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，地球是平的，這意味著在今天這樣一個(gè)因信息技術(shù)而緊密、方便聯(lián)系的互聯(lián)世界中，已經(jīng)沖破了國(guó)家和地域的限制。然而，不同的國(guó)家和地域，擁有不同的文化和生活方式，用戶的管理方式和本地訴求也不盡相同，誰(shuí)能更好地滿足用戶需求，提升用戶體驗(yàn)，誰(shuí)就能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)權(quán)，從而贏得一片廣闊的市場(chǎng)。
這段文字意在說(shuō)明在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：（ ）
A.滿足不同的用戶需求是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵
B.世界因技術(shù)而緊密聯(lián)系
C.信息技術(shù)的飛躍是行業(yè)發(fā)展的重要契機(jī)
D.互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品呈多樣化發(fā)展趨勢(shì)
【答案】A【解析】分析可知，文段首先指出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)沖破了國(guó)家和地域的限制，接著以“然而”轉(zhuǎn)折前文指出誰(shuí)能更好地滿足用戶需求，誰(shuí)就能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)權(quán)。轉(zhuǎn)折前后話題轉(zhuǎn)換，重點(diǎn)應(yīng)在轉(zhuǎn)折后。文段意在說(shuō)明在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代占據(jù)主動(dòng)權(quán)的方法是更好地滿足用戶需求A項(xiàng)表述與此一致，故選A。B項(xiàng)為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容。C、D兩項(xiàng)不是文段論述的內(nèi)容。故本題選A。
轉(zhuǎn)折后反駁前文觀點(diǎn)
例2：經(jīng)常有人說(shuō)，“頂花帶刺”黃瓜要少吃，兒童吃了會(huì)引起性早熟。事實(shí)上，黃瓜的花基本上是雌雄同株異花，可以不經(jīng)過(guò)授粉、受精，結(jié)出“頂花帶刺”的黃瓜。冬春季節(jié)的“頂花帶刺”黃瓜，除黃瓜自身特性外，有的是使用氯吡脲造成的。氯吡脲是國(guó)家允許在黃瓜上使用的植物性激素。冬春季黃瓜植株生長(zhǎng)緩慢，雌花數(shù)量多，坐果率低，因此，常常在開花當(dāng)天用濃度約為50毫克/升的氯吡脲液涂抹花柄，以增加產(chǎn)量。氯吡脲與動(dòng)物激素在性質(zhì)、作用機(jī)理等方面完全不同，它對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)物是不產(chǎn)生作用的。
這段文字意在說(shuō)明：（ ）
A.吃“頂花帶刺”黃瓜不會(huì)引起性早熟
B.黃瓜“頂花帶刺”存在兩類不同的情況
C.“頂花帶刺”黃瓜從生物機(jī)理上看是安全的
D.氯吡脲是國(guó)家允許在黃瓜上使用的植物性激素
【答案】A【解析】前文觀點(diǎn)為：吃“頂花帶刺”的黃瓜會(huì)引起性早熟。接著以轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”轉(zhuǎn)折前文，后文分別從黃瓜自身特性以及氯吡脲兩個(gè)方面反駁前文說(shuō)明吃頂花帶刺的黃瓜不會(huì)引起性早熟。重點(diǎn)是反駁前文觀點(diǎn)，即吃“頂花帶刺”黃瓜不會(huì)引起性早熟，A選項(xiàng)與此相符。B選項(xiàng)屬于轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容，脫離前文，C選項(xiàng)生理機(jī)制安全和性早熟對(duì)比擴(kuò)大范圍，且非主旨，D選項(xiàng)僅僅是反駁理由的其中一個(gè)。故本題選A。
轉(zhuǎn)折前后話題對(duì)比
例3：去年年底以來(lái)，專車服務(wù)迅速成為人們熱議的話題。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的“專車”，選擇更加多樣化、體驗(yàn)明顯改善：預(yù)約時(shí)間、上門接送、乘坐舒適、多種車型和價(jià)位……方便、舒適的專車服務(wù)，成為緩解城市居民出行難的“及時(shí)雨”。但是，也有消費(fèi)者提出擔(dān)憂，最多集中在安全方面。專車上并未安裝GPS定位系統(tǒng)，也沒有強(qiáng)制的保險(xiǎn)和車輛安全性能檢測(cè)，出現(xiàn)糾紛后會(huì)出現(xiàn)“求助無(wú)門”的現(xiàn)象。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：（ ）
A.專車服務(wù)模式的創(chuàng)新
B.相關(guān)部門監(jiān)管的缺失
C.專車市場(chǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
D.專車市場(chǎng)的發(fā)展瓶頸
【答案】C【解析】文段前半部分介紹了專車的優(yōu)勢(shì)所在，也就是其發(fā)展機(jī)遇，而后半部分指出了消費(fèi)者對(duì)安全方面的擔(dān)憂，也就是其發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。因此文段的意在強(qiáng)調(diào)是由兩部分組成的，一個(gè)是機(jī)遇，一個(gè)是挑戰(zhàn)。A項(xiàng)只涉及了文段前半部分，僅轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，沒有提到“挑戰(zhàn)”。B項(xiàng)主體與文段不一致，沒有提到“專車市場(chǎng)”。C項(xiàng)是包含文段轉(zhuǎn)折前后且表述正確的一個(gè)全面的選項(xiàng)，當(dāng)選。D項(xiàng)只涉及了文段后半部分，且“瓶頸”意為阻礙發(fā)展的因素，此處用“挑戰(zhàn)”更為恰當(dāng)。故正確答案為C。
通過(guò)這三道題目，希望同學(xué)能夠理解轉(zhuǎn)折文段的三種不同情況，接下來(lái)可以多刷題，進(jìn)一步提高正確率，取得好的成績(jī)！
行測(cè)主旨題關(guān)鍵句之“假設(shè)句”
行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)中主旨題目占比重較大，文段類型多、篇幅長(zhǎng)。所以，很多考生認(rèn)為部分題難度較大。其實(shí)，要想提高正確率，需要與作者“心有靈犀”，了解作者意圖，今天政華公考給大家介紹一種使用假設(shè)句讀懂作者意圖的小方法。
假設(shè)句：是指分句之間存在假設(shè)關(guān)系的復(fù)合句子。前分句提出假設(shè)的情況，后分句說(shuō)明在這種假設(shè)的情況之下所產(chǎn)生的結(jié)果。常見的關(guān)聯(lián)詞有“如果……那么……”、“若……則……”等等。
假設(shè)句?？嫉挠幸韵聝煞N情況
1.如果做了這件事，那么會(huì)有好處。作者的意圖就是應(yīng)該這么做。
例：你如果認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。這句話意在強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2.如果不做這件事，那么會(huì)有危害。作者的意圖還是應(yīng)該做這件事。
例：我們?nèi)绻槐Ｗo(hù)環(huán)境，就不能生存。這句話意在強(qiáng)調(diào)應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。
接下來(lái)看一道題目：
例題：當(dāng)數(shù)字化智能化時(shí)代到來(lái)之后，將會(huì)出現(xiàn)更能“云”的公司。那個(gè)時(shí)候的公司，將在堅(jiān)守其經(jīng)濟(jì)屬性的基礎(chǔ)上，更加突出其社會(huì)屬性，呈現(xiàn)出社會(huì)組織的突出特征。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)、數(shù)字化、云計(jì)算、移動(dòng)終端等技術(shù)，一方面為企業(yè)賦能，讓企業(yè)強(qiáng)大；另一方面也為消費(fèi)者賦能，讓消費(fèi)者大聯(lián)合。如果公司不突出社會(huì)屬性，全心全意為消費(fèi)者服務(wù)，它就無(wú)法持續(xù)“經(jīng)濟(jì)”下去。比如，一位消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)自己購(gòu)買的汽車有“天然”缺陷，制造企業(yè)就會(huì)把同類車召回，否則，消費(fèi)者就可能不再買它的任何一款車。
這段文字意在說(shuō)明：（ ）
A.數(shù)字化智能化時(shí)代將改變公司的基本屬性
B.社會(huì)屬性是公司在未來(lái)必須凸顯的一種特質(zhì)
C.“全心全意為消費(fèi)者服務(wù)”是公司社會(huì)屬性的核心內(nèi)容
D.智能化極大地提高了廣大消費(fèi)者團(tuán)結(jié)的可能性
【答案】B【解析】文段前兩句話指出數(shù)字化智能化時(shí)代到來(lái)之后，公司將在堅(jiān)守經(jīng)濟(jì)屬性的基礎(chǔ)上，更加突出其社會(huì)屬性，第三句話對(duì)其原因進(jìn)行分析，第四句話通過(guò)假設(shè)句提出了對(duì)策，說(shuō)明公司需要突出社會(huì)屬性，最后一句話通過(guò)舉例進(jìn)一步做了說(shuō)明。所以綜合來(lái)看這段文字意在強(qiáng)調(diào)的是公司在未來(lái)要突出社會(huì)屬性。
A項(xiàng)“改變公司的基本屬性”表述錯(cuò)誤，文段說(shuō)的是“在堅(jiān)守其經(jīng)濟(jì)屬性的基礎(chǔ)上”，排除。B項(xiàng)是對(duì)觀點(diǎn)句的同義轉(zhuǎn)述。C項(xiàng)介紹公司社會(huì)屬性的核心內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，文段著重強(qiáng)調(diào)的是數(shù)字化智能化對(duì)公司的影響，而非對(duì)消費(fèi)者的影響，排除。
故本題選B。
在主旨觀點(diǎn)題目中，有些文段會(huì)使用假設(shè)句，我們就可以通過(guò)重點(diǎn)關(guān)注和分析材料中出現(xiàn)的“假設(shè)句”來(lái)快速地理解和把握文段重點(diǎn)，考生在之后的學(xué)習(xí)中要不斷提高自己的閱讀能力，結(jié)合做題技巧，提高做題正確率，趕緊行動(dòng)起來(lái)吧。
行測(cè)言語(yǔ)理解推斷下文題中的特殊情況
在行測(cè)考試中，推斷下文題大家并不陌生，常見的是很多題干的落腳點(diǎn)在尾句，所以通讀文段分析出大致的行文脈絡(luò)重點(diǎn)關(guān)注尾句即可解題。但是部分題干落腳點(diǎn)并不在尾句，大家做題的時(shí)候也還會(huì)遇到一些特殊的文段，也就是尾句只是對(duì)前文內(nèi)容的具體分析，并沒有談?wù)撔碌脑掝}，那就不能只從尾句進(jìn)行分析。這個(gè)時(shí)候就要重點(diǎn)進(jìn)行行文分析，來(lái)梳理清楚文段的脈絡(luò)。需要行文分析的材料可以簡(jiǎn)單分為兩類。
第一類可以看作總分文段，文段通常是在開頭給一個(gè)觀點(diǎn)句，然后下面幾句是分析闡述了觀點(diǎn)的一個(gè)方面，此時(shí)下文內(nèi)容就應(yīng)該是觀點(diǎn)句的另一方面。
例1：河的兩岸風(fēng)光旖旎。西岸，草原一望無(wú)際，綠色的波濤逶迤而去，在天際同藍(lán)天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無(wú)垠的草原上漫游。有時(shí)，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里。看它頭上有兩彎新月，看它沾滿淤泥的漂浮的長(zhǎng)髯，你可能把它當(dāng)成河神。它躊躇滿志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。
作者接下來(lái)最有可能著重介紹的是：（ ）
A.敘述“河神”野牛的傳說(shuō)
B.描寫草原上的其他野生動(dòng)物
C.描寫位于河岸上自己的家鄉(xiāng)
D.描寫河另一岸的美麗風(fēng)光
【答案】D【解析】由“河的兩岸風(fēng)光旖旎”“西岸”可知，文段為總分結(jié)構(gòu)，介紹完西岸的風(fēng)光后，接下來(lái)應(yīng)該介紹東岸的風(fēng)光，對(duì)應(yīng)D選項(xiàng)?！耙芭！薄耙吧鷦?dòng)物”并不是作者想要論述的重點(diǎn)，A、B項(xiàng)排除。文段提出了“西岸”但并沒有提及“家鄉(xiāng)”排除C項(xiàng)，接下來(lái)講述的應(yīng)關(guān)于河的東岸。
故本題選D。
這道題就是我們剛剛強(qiáng)調(diào)的第一類，是總分結(jié)構(gòu)，開頭提到兩岸，并且文段中只介紹了西岸，那下文應(yīng)該介紹另外一類。
第二類是開頭提出問題，下文只是論述問題解決的一個(gè)方面，或者事物的一個(gè)階段，那就需要我們合理地去推測(cè)出解決問題的另外一個(gè)方面或者事物的另一個(gè)階段。
來(lái)看一道例題：
例2：迄今為止，在地面實(shí)驗(yàn)中，量子密鑰分發(fā)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)距離可達(dá)500千米量級(jí)，而量子隱形傳態(tài)可達(dá)100千米，那么如何在此基礎(chǔ)上繼續(xù)增加量子通信的距離呢？一個(gè)階段性的解決方案是可信中繼傳輸，我國(guó)建設(shè)的光纖總長(zhǎng)超過(guò)2000千米的“京滬干線”便采用了這一方案，在可信中繼方案中，需要人為保障中繼站點(diǎn)的安全，而中繼之間線路則是安全的。這與傳統(tǒng)通信手段中整條線路處處都面臨著信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)相比，大幅提高了安全性。
這段文字接下來(lái)最可能講述：（ ）
A.目前國(guó)外量子通信研究前沿情況
B.中繼通信的缺點(diǎn)
C.更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的方案，如使用量子中繼器
D.解決的方案還要留給后人去研究解決
【答案】C【解析】文段首先提出問題——如何繼續(xù)增加量子通信的距離；然后給出回答——一個(gè)階段性的解決方案是可信中繼傳輸，并對(duì)此進(jìn)行具體闡釋。根據(jù)一般的行文邏輯，在介紹了階段性的解決方案后，下文應(yīng)進(jìn)一步介紹更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的解決方案，對(duì)應(yīng)C。A項(xiàng)介紹國(guó)外的研究情況，偏離了解決方案的話題，排除。B項(xiàng)，“中繼通信的缺點(diǎn)”文段已提及，為本文信息，排除。D項(xiàng)，由“階段性的解決方案是可信中繼傳輸”可知，解決方案有階段性的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的之分，“解決的方案”表述不明確，排除。
故本題選C。
這道題開頭提出問題，然后后文講了對(duì)于問題的短期解決方案。那根據(jù)邏輯，下文講與短期相對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)期方案就是合理的。
今天通過(guò)這兩道題給大家講了推斷下文題中需要進(jìn)行行文分析的文段，希望大家今后在做此類題目時(shí)靈活運(yùn)用，從而提高做題的正確率。
行測(cè)主旨觀點(diǎn)題：對(duì)策句你選對(duì)了嗎？
主旨觀點(diǎn)題是行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)中的重點(diǎn)題型，對(duì)策句則算是一位在題干材料中“出鏡率”較高的“流量小生”。做題過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，在主旨觀點(diǎn)題目中，解決問題的對(duì)策往往就是作者想要強(qiáng)調(diào)的。但是，題刷多之后又會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一些題，選擇了對(duì)策型選項(xiàng)卻做錯(cuò)了。實(shí)際上，并不是所有的對(duì)策型選項(xiàng)都是正確答案，那到底怎樣才能選對(duì)呢？
一般選擇對(duì)策項(xiàng)的題目有兩類：一是材料本身針對(duì)問題或現(xiàn)象給出對(duì)策；二是材料指出問題、危害、不足等，可以推斷對(duì)策。
其中第一類材料，對(duì)策符合原文即可直接選擇。來(lái)看例題：
例1：傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的深刻精神內(nèi)涵，民間藝術(shù)能否帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益也成了至關(guān)重要的考量因素。越來(lái)越多的年輕人選擇放棄手工技藝，離開村莊謀生。對(duì)于大多數(shù)普通藝人，傳承和保護(hù)民間文化只是一個(gè)概念，維持基本生活需求和追求家庭收入最大化仍然是最先考慮的因素。傳承文化和提高收入的矛盾始終貫穿于民間藝人的文化自覺過(guò)程之中。對(duì)于民間藝人，作為“理性人”去追求收入最大化無(wú)可厚非，而作為民間文藝工作者，我們需要思考的是如何在保證民間藝人基本生活和物質(zhì)需要的基礎(chǔ)上，提升民間藝人的文化自覺意識(shí)，真正讓民間藝人扎得住根、沉得下心。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：（ ）
A.激發(fā)民間藝人的文化自覺意識(shí)
B.經(jīng)濟(jì)效益影響民間藝術(shù)的傳承
C.提高民間藝人的經(jīng)濟(jì)收入
D.民間藝術(shù)傳承的斷代危機(jī)
【答案】A【解析】材料分析：文段首先指出民間藝術(shù)能否帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益成為傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的至關(guān)重要的考量因素；接著分別從年輕人和普通藝人謀生的角度指出傳承文化和提高收入之間的矛盾，并對(duì)民間藝人追求收入最大化的行為表示理解；最后從民間文藝工作者的角度出發(fā)，闡述應(yīng)該思考如何在保證民間藝人基本生活和物質(zhì)需要的基礎(chǔ)上，提升民間藝人的文化自覺意識(shí)。由此可知，文段為“問題+對(duì)策”的行文結(jié)構(gòu)，對(duì)策部分為文段重點(diǎn)，即如何提升民間藝人的文化自覺意識(shí)。
選項(xiàng)分析：A項(xiàng)表述與主旨一致。B項(xiàng)指出弘揚(yáng)傳統(tǒng)民間藝術(shù)過(guò)程中存在的問題，未體現(xiàn)針對(duì)文段尾句問題提出對(duì)策，排除。C項(xiàng)也是對(duì)策，但僅對(duì)應(yīng)“在保證民間藝人基本生活和物質(zhì)需要的基礎(chǔ)上”，與文段強(qiáng)調(diào)的“如何提升民間藝人的文化自覺意識(shí)，真正讓民間藝人扎得住根、沉得下心”的論述重點(diǎn)不一致，排除。D項(xiàng)，“斷代危機(jī)”文段未提及，無(wú)中生有，排除。故本題選A。
第二類材料選擇對(duì)策則需要同時(shí)具備兩個(gè)條件：一是文段呈現(xiàn)“問題+對(duì)策、問題+危害+原因分析、重要性+缺陷、問題+成功經(jīng)驗(yàn)”等結(jié)構(gòu)的行文脈絡(luò)。二是選項(xiàng)所給對(duì)策能夠針對(duì)性解決文段中出現(xiàn)的問題。來(lái)看例題：
例2：科學(xué)素質(zhì)是公民實(shí)現(xiàn)美好生活的前提，是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和全面建成小康社會(huì)的社會(huì)基礎(chǔ)。目前我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)還不能滿足國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。研究表明，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列的30多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例最低都在10%以上，我國(guó)僅為6.2%。雖然我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)提高很快，但發(fā)展不平衡，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的差距仍然很大，特別是我國(guó)科普方面的公共服務(wù)很不均衡，農(nóng)民、城鎮(zhèn)新居民、邊遠(yuǎn)和少數(shù)民族地區(qū)群眾獲得服務(wù)的機(jī)會(huì)明顯偏少。
這段話意在說(shuō)明：（ ）
A.我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)還需進(jìn)一步提高
B.全社會(huì)應(yīng)關(guān)注公民科學(xué)素質(zhì)的提高
C.我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在公民科學(xué)素質(zhì)上存在差距
D.我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)不高是一個(gè)嚴(yán)重的問題
【答案】A【解析】材料分析：文段首先強(qiáng)調(diào)了科學(xué)素質(zhì)對(duì)公民和社會(huì)的重要意義，接著通過(guò)與發(fā)達(dá)國(guó)家的對(duì)比，指出我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)存在的比例低、不均衡的問題。由此可知，文段為“重要性+缺陷”的行文結(jié)構(gòu)，針對(duì)我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)不高這一問題的解決對(duì)策為重點(diǎn)，即還需要進(jìn)一步提高我國(guó)公民的科學(xué)素質(zhì)。
選項(xiàng)分析：A項(xiàng)是主旨的同義轉(zhuǎn)述，保留；B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“全社會(huì)要關(guān)注公民科學(xué)素質(zhì)提高”，但文段并非強(qiáng)調(diào)“全社會(huì)沒有關(guān)注公民科學(xué)素質(zhì)提高”問題，B項(xiàng)不是針對(duì)我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)不高問題的對(duì)策，排除；C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，不是針對(duì)問題的解決對(duì)策，排除；D項(xiàng)僅指出存在的問題，未體現(xiàn)針對(duì)問題的解決對(duì)策，排除。故選A。
通過(guò)這兩道題，政華公考想提醒大家鐘情對(duì)策句的同時(shí)，還需關(guān)注選項(xiàng)能否針對(duì)性解決問題。希望通過(guò)閱讀本文內(nèi)容，同學(xué)們能增強(qiáng)對(duì)此類題目的總體把控能力，提高正確率。
