申論技巧：學(xué)會(huì)綜合分析，答題更有邏輯
申論技巧：做法到啟示小技巧大作為
申論綜合分析題中經(jīng)常讓大家談啟示，啟示就是別人的所思所想、所作所為給我們帶來(lái)的啟發(fā)，教會(huì)我們以后該怎么做。但是很多同學(xué)都會(huì)誤以為就是要回到材料里面直接摘抄別人的想法、做法等等，其實(shí)不然，想法、做法并不能完全等同于啟示，想法、做法是個(gè)性化的東西，而啟示，是需要注意普適性的。所以，如果這個(gè)想法、做法有普適性，那就可以直接摘抄，如果沒(méi)有，那就需要自己根據(jù)材料進(jìn)行轉(zhuǎn)述。
示例：請(qǐng)根據(jù)給定資料，談?wù)勑∩虻膯⑹灸芙o返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年帶來(lái)什么啟示。
2013年，小沈母親突發(fā)腦溢血離世，讓他心中萌生不愿遠(yuǎn)走的想法。與此同時(shí)，M市作為全國(guó)深化農(nóng)村改革的試點(diǎn)區(qū)，不僅誕生了“四步機(jī)制、三方受益”土地規(guī)范流轉(zhuǎn)經(jīng)驗(yàn)和農(nóng)村土地“兩權(quán)”抵押貸款經(jīng)驗(yàn)等示范全國(guó)的農(nóng)村改革先進(jìn)案例，更崛起了眾多特色農(nóng)業(yè)基地，廣闊鄉(xiāng)村成為一片創(chuàng)業(yè)的熱土。
2017年，小沈辭去高校輔導(dǎo)員的職務(wù)，同父親拿出全部家當(dāng)，流轉(zhuǎn)了130畝地，跨行做起一名新型職業(yè)農(nóng)民?！?】在彼時(shí)的小沈看來(lái)，農(nóng)業(yè)是最簡(jiǎn)單的行當(dāng)，雖然自己不懂種地的門道，但請(qǐng)位“土專家”，便能輕松搞定生產(chǎn)的事情，自己只需要跑市場(chǎng)，找銷路，不出四年，農(nóng)場(chǎng)便能走上正軌并產(chǎn)生效益。但一場(chǎng)突變，給了他當(dāng)頭一棒?！?】種植的80畝獼猴桃苗燒根，一株也沒(méi)有保住。遭遇如此慘痛教訓(xùn)的小沈心痛得幾天幾夜吃不下飯，這次事故讓他明白，農(nóng)業(yè)不是想的那么簡(jiǎn)單。小沈含著眼淚，拔掉枯死的獼猴桃樹(shù)苗，從銀行貸款30萬(wàn)元，在地里重新種上了晚熟柑橘粑粑柑?！?/span>3】
深入分析
第一段介紹了小沈有了不遠(yuǎn)走的想法，同時(shí)，因?yàn)檗r(nóng)村是全國(guó)深化農(nóng)村改革的試點(diǎn)區(qū)，成了創(chuàng)業(yè)的熱土。以此只能看出要不愿走，要回歸家鄉(xiāng)，但具體和深化改革這個(gè)政策有無(wú)關(guān)系，還不能確定。
【1】介紹小沈辭去高校輔導(dǎo)員的職務(wù)，流轉(zhuǎn)土地，做新型職業(yè)農(nóng)民。結(jié)合第一段，可以得出一個(gè)結(jié)論——小沈不遠(yuǎn)游，同時(shí)，又因?yàn)樯罨母镛r(nóng)村的影響，所以他選擇回村搞土地流轉(zhuǎn)。因此，可以得到一個(gè)啟示：要抓住發(fā)展機(jī)遇。抓住全國(guó)深化農(nóng)村改革的機(jī)遇，在廣闊鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
【2】小沈的做法是把農(nóng)業(yè)看得過(guò)于簡(jiǎn)單，認(rèn)為自己隨隨便便就能做好，最后遭遇了突變，第一次創(chuàng)業(yè)失敗，證明這是一個(gè)不好的做法，是教訓(xùn)，那我們就應(yīng)該和他反著做，而且，因?yàn)槭菃⑹?，不一定大家都是搞農(nóng)業(yè)種植的，所以要把農(nóng)業(yè)改為職業(yè)，那就得到啟示；創(chuàng)業(yè)前要有明確規(guī)劃，擺正心態(tài)，不妄自菲薄、不輕視任何工作。
【3】創(chuàng)業(yè)失敗之后，小沈開(kāi)始做反思、總結(jié)，而且還換了一種種植的農(nóng)作物，這屬于好的做法，可以直接當(dāng)作啟示，但還是一樣的，因?yàn)槭菃⑹?，所以農(nóng)作物那里要換一換，可轉(zhuǎn)換提煉為要積極尋求解決辦法，不斷創(chuàng)新，這個(gè)普適性更強(qiáng)，總結(jié)也可得到一個(gè)啟示：創(chuàng)業(yè)中要正視困難，及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，要積極尋求解決辦法，不斷創(chuàng)新。
參考答案
啟示：1、要抓住發(fā)展機(jī)遇。抓住全國(guó)深化農(nóng)村改革的機(jī)遇，在廣闊鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
2、要擺正思想觀念。創(chuàng)業(yè)前要有明確規(guī)劃，擺正心態(tài)，不妄自菲薄、不輕視任何工作；創(chuàng)業(yè)中要正視困難，及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，要積極尋求解決辦法，不斷創(chuàng)新。
申論?？季C合分析題作答思路分享
綜合分析題是申論考試當(dāng)中必考一種題型，從歷年的考情分析看每年基本必考題。出題的類型多樣，其本質(zhì)上是歸納概括+一點(diǎn)邏輯的作答思路，近幾年基本是考綜合分析里面的解釋型綜合分析題型為主，評(píng)論型綜合分析與啟示型綜合分析為輔，分值占到10-20分左右。下面政華公考給各位考生講解一下綜合分析題的答題思路和技巧。
一、常見(jiàn)問(wèn)題
常見(jiàn)問(wèn)題主要包含以下幾個(gè)方面：
1、難以將題干關(guān)鍵詞與材料建立聯(lián)系，閱讀材料感覺(jué)沒(méi)有方向；
2、材料整體的邏輯層次把握不清，書寫時(shí)缺乏邏輯性；
3、不會(huì)準(zhǔn)確地提出觀點(diǎn)；
4、應(yīng)考者閱讀材料是存在一定的主觀思維，不尊重材料。
示例1：解釋一句話：“我們只有通過(guò)水的意象，才能夠真正地體味到儒之柔也?！?/span>
示例2：解釋一個(gè)名詞：“預(yù)先失敗”
示例3：談?wù)?/span>“新技術(shù)是否能突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障”
示例4：談?wù)剬?duì)“想象力經(jīng)濟(jì)”的理解。
上述問(wèn)題僅僅只是申論試題當(dāng)中的縮影，但也具有較強(qiáng)的代表性，大多是應(yīng)考者對(duì)上述問(wèn)題，在實(shí)際操作過(guò)程中都不同程度地面臨上述所遇到的常見(jiàn)問(wèn)題。
二、一般思路
提出觀點(diǎn)+分析觀點(diǎn)+落實(shí)觀點(diǎn)
由于不少綜合分析類問(wèn)題是以問(wèn)題為導(dǎo)向的，因此也可理解為：提出問(wèn)題+分析問(wèn)題+解決問(wèn)題。當(dāng)然具體問(wèn)題要具體分析。
三、常見(jiàn)題型及作答方法
解釋型綜合分析：對(duì)句子或者是詞匯的理解
總：解釋句意
1、結(jié)合句子自身邏輯直接判斷含義
EG：如果不能打破這種種遮蔽，就創(chuàng)造不出有分量的文學(xué)作品
==》多種影響文學(xué)作品創(chuàng)造有分量的不良因素
2、聯(lián)系題干出處上下文得出句意
EG：企業(yè)家既要有仰望星空的格局與胸襟，又要有坐住板凳的定力與意志，就拿BD藥業(yè)來(lái)說(shuō)，一方面制藥與百姓的身體健康息息相關(guān)，另一方面，制藥投入大，失敗率高，想成功很難。
==》這句話是指企業(yè)家既要有為民服務(wù)的理念，又要有耐得住寂寞的定力。
3、聯(lián)系全文解釋句意
分：與主題相關(guān)的全部?jī)?nèi)容都需要書寫
總：原文有對(duì)策，寫對(duì)策。無(wú)對(duì)策寫總結(jié)性言論。都沒(méi)有自行寫結(jié)尾。
評(píng)論型綜合分析：
總：表達(dá)觀點(diǎn)注：觀點(diǎn)表達(dá)要明確觀點(diǎn)的傾向與材料的篇幅無(wú)關(guān)
正確表達(dá)方式：我認(rèn)為新華字典電子版應(yīng)該收費(fèi)但不應(yīng)過(guò)高
分：概括原因
總：原文有對(duì)策，寫對(duì)策。無(wú)對(duì)策寫總結(jié)性言論。都沒(méi)有自行寫結(jié)尾。
啟示型綜合分析：找點(diǎn)找好做法或者好思想理念等可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容，書寫時(shí)注意符合啟示對(duì)象的身份.
以上是申論綜合分析類問(wèn)題中的一些大家需要關(guān)注和今后學(xué)習(xí)中可以注意的地方。
申論備考提升綜合概括能力的三個(gè)小技巧
隨著國(guó)家治理體系和治理能力不斷提升，政府對(duì)于治理人才的需求也有了新要求，最直觀反映在公務(wù)員考試當(dāng)中的，即考察的新趨勢(shì)和新要求。就拿申論考試中的歸納概括題型來(lái)說(shuō)，在以往考試中，考生往往只需正確抄下材料中的相關(guān)表達(dá)即可；而隨著考試趨勢(shì)的不斷變化，在現(xiàn)在的考試中，考生除了要會(huì)抄寫材料，還需要結(jié)合材料進(jìn)行綜合概括。綜合概括能力的掌握也成為考試中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，接下來(lái)政華公考就為各位考生分享一些綜合概括的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
一、材料口語(yǔ)化概括
在申論材料中，往往以案例型和觀點(diǎn)型材料居多，而其材料往往以“口語(yǔ)化表達(dá)”特點(diǎn)顯著，考生在答題時(shí)很難直接去抄寫材料，所以就需要對(duì)材料進(jìn)行綜合概括，主要方法為將口語(yǔ)化表達(dá)轉(zhuǎn)化為書面化表達(dá)，這就需要考生通過(guò)日常做題和熱點(diǎn)學(xué)習(xí)，積累相關(guān)高檔詞匯，靈活運(yùn)用在歸納概括中。舉例如下：
1、材料中出現(xiàn)“道路，垃圾桶，房屋，馬路”等相關(guān)詞匯，可統(tǒng)一用“基礎(chǔ)設(shè)施”概括。
2、材料中出現(xiàn)“種植農(nóng)作物，開(kāi)工廠，辦民宿”等相關(guān)詞匯，可統(tǒng)一用“就業(yè)創(chuàng)業(yè)”或“產(chǎn)業(yè)發(fā)展”概括。
3、材料中出現(xiàn)“工作人員年齡大，工資待遇低，工作忙”等相關(guān)詞匯，可統(tǒng)一用“工作人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)”概括。
二、現(xiàn)狀轉(zhuǎn)換概括
在歸納概括題型考察中，結(jié)合目前考試趨勢(shì)，題干中的概括對(duì)象多以“做法”為主。但是在閱讀材料過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)除了一些直接表達(dá)作答的句子之外，還有很多表達(dá)的現(xiàn)狀的句子，即：題干中要求找尋“做法”，材料中卻給出“現(xiàn)狀”。其實(shí)，這就是目前在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的一種考察方式，那到底面對(duì)這種情況，考生又應(yīng)如何應(yīng)對(duì)呢？答題技巧為：在“現(xiàn)狀描述”前加上動(dòng)詞引導(dǎo)即可，將“現(xiàn)狀”轉(zhuǎn)化為“做法”表達(dá)。例如材料中說(shuō)到“目前，國(guó)際秀場(chǎng)已竣工，即將迎來(lái)‘首秀’?！?，將現(xiàn)狀轉(zhuǎn)化為做法可表達(dá)為“建設(shè)國(guó)際秀場(chǎng)”。
三、主體轉(zhuǎn)換概括
同樣，還是在歸納概括“做法”中，可能會(huì)出現(xiàn)題干要求概括A的做法，材料中卻會(huì)出現(xiàn)B的做法。如果考生在閱讀材料中不夠仔細(xì)，往往會(huì)被誤認(rèn)為該句子沒(méi)有答案要點(diǎn)，最后導(dǎo)致漏點(diǎn)的情況。那么，在了解了這一考點(diǎn)之后，考生又該如何應(yīng)對(duì)呢？答題技巧為：首先仔細(xì)閱讀表達(dá)B做法的句子，其次找尋句子中隱含的A做法內(nèi)容，最后規(guī)范表達(dá)在答案要點(diǎn)中。例如材料中說(shuō)到“22歲的小溫大學(xué)畢業(yè)后到社區(qū)工作，聽(tīng)完老馬的宣講后，堅(jiān)持來(lái)‘老馬工作室’實(shí)習(xí)”，該句子體現(xiàn)為“小溫”的做法，題干要求找“老馬”的做法，發(fā)現(xiàn)該句中與老馬有關(guān)內(nèi)容為“聽(tīng)完老馬的宣講后”，最終轉(zhuǎn)化為老馬的做法“開(kāi)展宣講活動(dòng)”。
申論技巧：學(xué)會(huì)綜合分析答題更有邏輯
綜合分析題型本身是申論考試中非常重要的一個(gè)題型，無(wú)論是國(guó)考，還是省考，無(wú)論是自主命題，還是聯(lián)考命題，綜合分析都被列為了重點(diǎn)考察題型。所以對(duì)于各位考生而言，學(xué)習(xí)綜合分析題型的答題方略和技巧至關(guān)重要。政華公考在此進(jìn)行展開(kāi)分析。
第一招：熟悉綜合分析題出題方式，讓解題輕車熟路。
目前來(lái)說(shuō)，綜合分析主要分為三類，分別是解釋型綜合分析、評(píng)論型綜合分析、啟示型綜合分析。其中解釋型綜合分析考察頻率是最高的，主要以解釋某句話或某個(gè)詞的含義為主要考查形式。例如：請(qǐng)根據(jù)給定資料3，談?wù)勀銓?duì)劃線句子“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作雖然忙、累、壓力大，但也是我們無(wú)悔的選擇”的理解。其次就是啟示型綜合分析的考察，例如：談?wù)匋S大年精神對(duì)青年人的啟示。所以考生在備考中一定要學(xué)會(huì)分析判斷具體題型。
第二招：掌握綜合分析題考察本質(zhì)，讓作答直擊本質(zhì)。
啟示綜合分析題目本質(zhì)是閱讀理解能力和綜合分析能力的考察，所以考生要通過(guò)大量題目練習(xí)提升對(duì)于申論材料閱讀的能力，通過(guò)對(duì)材料的閱讀，準(zhǔn)確定位出答題的關(guān)鍵詞和采分點(diǎn)，讓自己的答題更加準(zhǔn)確。再者綜合分析要求考生對(duì)題目形成整體性認(rèn)知，在完成答題的同時(shí)，重視邏輯思維能力的體現(xiàn)，從是什么、為什么、怎么做三部分對(duì)觀點(diǎn)或者句子形成整體性的認(rèn)知，體現(xiàn)出其作為準(zhǔn)公務(wù)員看待事物的全面性和準(zhǔn)確性。
第三招：學(xué)習(xí)綜合分析題作答技巧，讓答題更具策略。
綜合分析題目作答時(shí)，按照審批，找點(diǎn)加工書寫的形式逐步進(jìn)行。首先審題過(guò)程中要重點(diǎn)審出作答對(duì)象以及作答的相關(guān)要求，對(duì)于特殊的作答對(duì)象要進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，對(duì)于其他內(nèi)容要理解透徹，對(duì)于要求要重點(diǎn)把握，因?yàn)橐笫堑梅值臉?biāo)準(zhǔn)和參考的核心要素。其次，在找要點(diǎn)的過(guò)程中，要緊緊圍繞作答對(duì)象進(jìn)行要點(diǎn)的找尋。無(wú)論是直接出現(xiàn)的相關(guān)要點(diǎn)還是同義詞的相關(guān)表述都可以成為我們做答過(guò)程中的相關(guān)要點(diǎn)，所以作用的考生要在找點(diǎn)的過(guò)程中重點(diǎn)把握好找點(diǎn)技巧和方法。再者在作答過(guò)程中一定要做好加工和整理。無(wú)論是做題的時(shí)候?qū)τ诓牧弦c(diǎn)的整合還是對(duì)于答題邏輯的整合都至關(guān)重要。最后，考生在作答中一定要注意卷面書寫。卷面是非常影響考官閱卷整體感受的，所以希望考生能夠練就美觀的做答卷面。
政華公考相信以上三招能幫助廣大考生在備考中取的好成績(jī)，一定可以對(duì)綜合分析做答形成更加有效、更加全面的做答。
申論綜合分析題以“全”取勝
多數(shù)考生在申論備考中對(duì)綜合分析有畏懼心理，認(rèn)為綜合分析難看懂、不理解，導(dǎo)致失分率比較高。如何在省考中拿到綜合分析的高分成為廣大考生的關(guān)注重點(diǎn)，為此，政華公考為備戰(zhàn)申論考試的考生分享綜合概括的做題技巧，助力大家準(zhǔn)確、深刻作答要點(diǎn)。
一、掌握出題特點(diǎn)，透析命題規(guī)律。
從歷年考試來(lái)看，省考綜合分析考法比較固定，多數(shù)以對(duì)一句話或某個(gè)短語(yǔ)解釋為主，難度系數(shù)不大，從題干作答對(duì)象中可明確掌握出題方向。一是可根據(jù)題干作答對(duì)象明確關(guān)鍵詞(一般為實(shí)詞)，二是根據(jù)句子整體走向判斷作答方向。例如2021安徽省考申論A卷，談?wù)剬?duì)種下滿地金黃的莊稼，才是為曠野除草最好的辦法，從中可以抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞(種下莊稼，曠野除草)，整體走向強(qiáng)調(diào)前者是后者最好的辦法，可往做法方向去思考，由此可初步明確作答方向。
二、把握材料特點(diǎn)，還原材料邏輯
可優(yōu)先結(jié)合題干對(duì)象出處段進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，提煉有效信息，另外回歸材料每段，尋找與題干對(duì)象有關(guān)的要素，常見(jiàn)要素有原因、影響、做法、表現(xiàn)、特征等要素，在梳理時(shí)，需要梳理要素與作答對(duì)象的關(guān)系，確保答案書寫條理更清楚；另外可根據(jù)材料特點(diǎn)確定作答重點(diǎn)，省考多數(shù)為案例材料，可多關(guān)注案例中的做法和結(jié)果確定要點(diǎn)，有助于正確書寫答案。
綜合分析在考試中整體不難，只需各位考生掌握備考技巧即可輕松取勝，政華公考祝愿大家取得好成績(jī)！
