申論提出對(duì)策題快速答題技巧
申論提出對(duì)策題作答“三部曲”
提出對(duì)策題一直是申論的熱門題型，考生一定要做好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取將這一題型拿到高分。接下來(lái)政華公考給大家進(jìn)行詳細(xì)講解。
一、審清題干，確定找點(diǎn)方向。
許多考生在做題做多了以后，對(duì)于題干的重視程度下降，這是考生在作答申論特別是提出對(duì)策題型是要極力避免的，不仔細(xì)審題很有可能在作答時(shí)南轅北轍，提出對(duì)策題往往需要在審理題干時(shí)尤其注意以下三個(gè)方面的關(guān)鍵詞。
首先，我們應(yīng)該注意題干中對(duì)于我們身份的設(shè)置，不同的身份很有可能意味著我們權(quán)責(zé)不同，在提出對(duì)策時(shí)，盡量不要提出不符合自己身份設(shè)定、超出自己權(quán)限的對(duì)策。其次，我們應(yīng)該注意題干中對(duì)于問(wèn)題是否有限定詞，有時(shí)題干中對(duì)問(wèn)題有明確限定，意味著回到材料并非所有問(wèn)題都需要我們解決。最后，注意題干的問(wèn)數(shù)，是否要求我們歸納問(wèn)題并提出對(duì)策，還是僅僅提出對(duì)策，這些都事關(guān)我們的作答內(nèi)容。
二、清晰思路，順利提出對(duì)策。
在回到材料找點(diǎn)時(shí)，我們思路一定要清晰，在實(shí)際考試中，許多對(duì)策會(huì)以不同的形式呈現(xiàn)，主要有以下幾種。
第一種，是直接對(duì)策，材料中往往以自問(wèn)自答的形式提示處答案，比較典型會(huì)出現(xiàn)專家的建議，或者官員的想法，大家在找點(diǎn)時(shí)要多關(guān)注“應(yīng)該”“必須”“要”這類表對(duì)策的詞語(yǔ)。第二種，是根據(jù)原因問(wèn)題反推對(duì)策，這類往往在問(wèn)題的前后部分，有對(duì)于問(wèn)題產(chǎn)生的原因的分析，那么把這類原因給解決，自然而然也就解決了問(wèn)題。第三種，是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推出對(duì)策，這類往往在材料中出現(xiàn)了他人，他國(guó)，其他地區(qū)的先進(jìn)做法或者嘗試，我們找到后直接抄寫主要做法即可。最后一種，就是自創(chuàng)對(duì)策，這類需要各位同學(xué)根據(jù)問(wèn)題，自創(chuàng)出合理對(duì)策即可，但是各位同學(xué)一定要謹(jǐn)記，自創(chuàng)對(duì)策并非優(yōu)先選項(xiàng)，一定是材料沒(méi)有其他更多的提示的情況下我們才選擇自創(chuàng)對(duì)策。
三、分類合理，順利呈現(xiàn)答案。
在找出所有對(duì)策時(shí)，我們就需要組織答案，如果題干要求找出問(wèn)題并提出對(duì)策，我們一般建議問(wèn)題放一起，對(duì)策放一起，簡(jiǎn)單直觀。而在提出對(duì)策時(shí)簡(jiǎn)單分條即可，一般不需要分層，當(dāng)然，如果對(duì)策條數(shù)過(guò)多，可以嘗試分層，讓自己答案更加直觀。
1.對(duì)策的針對(duì)性
所謂對(duì)策的針對(duì)性，是指考生提出的對(duì)策必須是依據(jù)材料反映的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
(材料可能給出，也可能未給出)。提出的解決方案，而且提出的方案表述一定要分清主次、突出重點(diǎn)。不能脫離材料，提出對(duì)策。對(duì)策源于材料中的解決方案和問(wèn)題的原因。
第一、要有直接解決問(wèn)題的政府部門或職能機(jī)構(gòu)解決、落實(shí)你提出的對(duì)策。
第二、要有解決問(wèn)題的具體步驟、方法。
第三、要考慮解決問(wèn)題的時(shí)效性和必備條件，不要模糊不清、脫離實(shí)際，如果你在提出對(duì)策時(shí)忽略主觀、客觀條件對(duì)它的影響和制約，方案極易失去可行性
第四、擇優(yōu)選擇。解決一個(gè)問(wèn)題有多種方案，要選擇效果最好的；一些方案可以達(dá)到相同的效果，要選擇最為可行、成本最低的。
2.對(duì)策的基本形式
對(duì)策包括3個(gè)部分：對(duì)策鋪墊、對(duì)策主體、對(duì)策總結(jié)(可寫可不寫)。
例：
(1)對(duì)策鋪墊
就電動(dòng)車大量上路引起的社會(huì)各界和有關(guān)部門的爭(zhēng)議，作為市政府有關(guān)部門的工作人員，本著立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，正視問(wèn)題，解決問(wèn)題的基本原則，提出以下六條方案：
(2)對(duì)策主體
第一，完善電動(dòng)車管理的相關(guān)法律、法規(guī)。建議各地方立法機(jī)關(guān)制定符合《道路交通安全法》的地方性法規(guī)，形成統(tǒng)一的電動(dòng)車管理規(guī)定，規(guī)范電動(dòng)車及相關(guān)產(chǎn)業(yè)快速、有序發(fā)展。
第二，建議有關(guān)部門制定符合電動(dòng)車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法適應(yīng)電動(dòng)車行業(yè)的快速發(fā)展，所以，相關(guān)行業(yè)組織必須在速度、重量及寬度方面制定適合新形勢(shì)的產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)電動(dòng)車產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
第三，強(qiáng)化培訓(xùn)，樹立正確的交通安全觀念。交通管理部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)電動(dòng)車駕駛?cè)藛T的駕駛技術(shù)與交通法規(guī)培訓(xùn)，提高駕駛技能，樹立正確的安全意識(shí)，使電動(dòng)車守規(guī)上路行駛，保障行駛安全。
第四，加大對(duì)電動(dòng)車交通約束與管理的力度。交通執(zhí)法部門應(yīng)增加警力，嚴(yán)格交通執(zhí)法，加大對(duì)違法行為的懲處力度，保障電動(dòng)車安全守規(guī)行駛。
第五，加強(qiáng)質(zhì)量與環(huán)境的監(jiān)督管理。質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門應(yīng)嚴(yán)格審批電動(dòng)車的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)許可證，尤其要制定嚴(yán)格的電動(dòng)車質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并加大對(duì)電動(dòng)自行車質(zhì)量的檢查力度，確保產(chǎn)品質(zhì)量合格；環(huán)保部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)電動(dòng)車蓄電池的生產(chǎn)、銷售、轉(zhuǎn)運(yùn)、及回收處置等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)督，減少電池的污染隱患。
第六，采取特別措施，減少事故損失。政府相關(guān)部門應(yīng)建議相關(guān)保險(xiǎn)公司增加有關(guān)電動(dòng)車的新險(xiǎn)種，使電動(dòng)車與汽車一樣上保險(xiǎn)，減少安全問(wèn)題帶來(lái)的損失。
(3)對(duì)策總結(jié)
可見(jiàn)，各級(jí)政府應(yīng)高度重視電動(dòng)車大量出現(xiàn)而引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題，采取切實(shí)可行的解決方案積極應(yīng)對(duì)。
所以，各位考生務(wù)必認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握提出對(duì)策題的解題方法和技巧，并輔助大量的習(xí)題加以理解和鞏固，使作答方法和思路熟記于心，這樣才會(huì)在考場(chǎng)上做到得心應(yīng)手，快速解答。
申論提出對(duì)策題的作答關(guān)鍵
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在多省聯(lián)考中提出對(duì)策能力是近幾年考察中的側(cè)重點(diǎn)，提出對(duì)策能力的考察不光會(huì)出現(xiàn)在提出對(duì)策題型中，還會(huì)出現(xiàn)在綜合分析的提出對(duì)策、作出總結(jié)的環(huán)節(jié)，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)在貫徹執(zhí)行題目中，比如提建議、寫一份建議書、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)等。因此，提出對(duì)策能力是我們必須要掌握的。要想提升提出對(duì)策能力應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。
審題。
1.題型：題干=對(duì)策/建議/方法/方案/解決之道/錦囊妙計(jì)等，要求=針對(duì)性、切實(shí)可行、可行性、可操作性等。
2.作答對(duì)象：對(duì)策；概括問(wèn)題原因+對(duì)策。
3.字?jǐn)?shù)：不超過(guò)XXX字；XXX字~XXX字。
4.作答范圍：限定/不限定范圍。
5.問(wèn)數(shù)：是否需要概括問(wèn)題/原因。
注意：
(1)題干出現(xiàn)“并、及、和、與、且”。
(2)要求出現(xiàn)：“問(wèn)題原因全面、對(duì)策可行”。
6.身份：解決問(wèn)題的角度，題干中的身份設(shè)定，淡化權(quán)限，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)言表述。
找點(diǎn)。
1.找出材料直接對(duì)策。
(1)關(guān)注表對(duì)策的標(biāo)志詞匯。例：xxx建議；必須；要；應(yīng)該；把；……。
(2)材料中政策文件表示和權(quán)威者的觀點(diǎn)。例：領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家、評(píng)論專員、調(diào)研報(bào)告等強(qiáng)調(diào)/指出/認(rèn)為/說(shuō)/表示/顯示。
2.間接對(duì)策：?jiǎn)栴}推對(duì)策(將問(wèn)題反過(guò)來(lái)敘述成對(duì)策、對(duì)此對(duì)策進(jìn)行細(xì)化擴(kuò)充。)原因推對(duì)策：將原因反過(guò)來(lái)敘述成為對(duì)策。
3.間接對(duì)策：經(jīng)驗(yàn)提煉對(duì)策，成功經(jīng)驗(yàn)直接抄。
4.教訓(xùn)推出對(duì)策(失敗教訓(xùn)要反推)。
加工。
1.內(nèi)容：要點(diǎn)的合并(合并同類項(xiàng))，注意字?jǐn)?shù)。
2.邏輯：總分結(jié)構(gòu)，間接對(duì)策的推出。
3.語(yǔ)言：根據(jù)身份注意語(yǔ)言表述規(guī)范性。
書寫。
1.按字?jǐn)?shù)進(jìn)行合理布局。
2.分條分段，標(biāo)清序號(hào)。
3.對(duì)策=核心概括+具體表現(xiàn)。
古有陸游“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。”韓愈“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨?！避髯印膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”今有陶行知的“像屋檐水一樣，一點(diǎn)一滴，滴穿階沿石。點(diǎn)滴的創(chuàng)造固不如整體的創(chuàng)造，但不要輕視點(diǎn)滴創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降?！痹谔岢鰧?duì)策能力提升的過(guò)程中，還需各位同學(xué)多練習(xí)、多積累。方能在申論考試中和以后的工作中游刃有余。
申論“透明”題目——提出對(duì)策題技巧提升
提出對(duì)策類題目一直是被大家認(rèn)為在申論考試中的“透明”題目，不會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間和精力進(jìn)行提升練習(xí)。但無(wú)論是國(guó)考題目“如果你是沙洲市市場(chǎng)服務(wù)中心工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料4分別梳理三個(gè)市場(chǎng)存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決措施。”還是省考題目“提出整治J縣鄉(xiāng)村電線桿亂象的具體措施”。近幾年，提出對(duì)策類題目的考察越來(lái)越偏重細(xì)節(jié)化、實(shí)務(wù)化，難度提升變化大。這類題目對(duì)不了解政府工作經(jīng)驗(yàn)的考生不友好，一定程度上增加了答題的難度。通過(guò)常見(jiàn)對(duì)策的補(bǔ)充提供，給大家提供一些思路和幫助。
一、宣傳層面：加強(qiáng)宣傳
1.手段：
(1)常規(guī)手段：展板、海報(bào)、橫幅、平面廣告、講座、宣講會(huì)、發(fā)放宣傳材料、報(bào)紙、廣播、電視等。
(2)新媒體手段：微博、微信公眾號(hào)、官方網(wǎng)站、政務(wù)APP、短信平臺(tái)等。
2.內(nèi)容：宣傳內(nèi)容一般為問(wèn)題的危害，或解決問(wèn)題的重要性、必要性等。
3.結(jié)果：形成……輿論氛圍；達(dá)成……共識(shí)；樹立……意識(shí)；轉(zhuǎn)變……觀念；營(yíng)造……社會(huì)氛圍；樹立……信仰；為解決……問(wèn)題奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、管理層面：嚴(yán)格管理
1.手段：下發(fā)整改通知、開展專項(xiàng)整治行動(dòng)、停業(yè)整頓、發(fā)布通告；掌握管理規(guī)律；改進(jìn)管理方法；明確權(quán)責(zé)；齊抓共管，綜合治理；加強(qiáng)溝通；開發(fā)人力資源等。
2.內(nèi)容：探索先進(jìn)管理方法；明確職責(zé)、權(quán)利，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)有關(guān)工作的管理；強(qiáng)化社會(huì)管理、社區(qū)管理、屬地管理、行業(yè)管理；加強(qiáng)協(xié)同治理，協(xié)調(diào)溝通；加強(qiáng)人流、物流、信息流的管理；制定權(quán)力清單等。
3.結(jié)果：解決……問(wèn)題，杜絕……現(xiàn)象；實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化；樹立權(quán)限意識(shí)，提高管理水平；做到照章辦事；實(shí)現(xiàn)綜合治理、人性管理、柔性管理；營(yíng)造良好的工作、生活、社會(huì)環(huán)境，人際環(huán)境、上下級(jí)環(huán)境、勞資環(huán)境。
三、法律層面：法律約束
1.手段：細(xì)化現(xiàn)有的法律法規(guī)、進(jìn)行專項(xiàng)立法、公正司法審判、強(qiáng)化執(zhí)法力度、推進(jìn)普法工作。
2.內(nèi)容：圍繞……問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)立法，完善現(xiàn)有的……法律體系訴訟中秉持公開原則，公正司法；強(qiáng)化執(zhí)法人員在……問(wèn)題上的執(zhí)法力度，做到嚴(yán)格執(zhí)法；在各級(jí)單位深入推進(jìn)……法律的普及工作，利用多種形式開展普法工作等。
3.結(jié)果：完善法律體系；強(qiáng)化法律依據(jù)；明確執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)；提升法律意識(shí)提高違法成本；杜絕違法行為。
四、監(jiān)督層面：加強(qiáng)監(jiān)管
1.手段：(1)加強(qiáng)日常監(jiān)督，完善政府機(jī)關(guān)內(nèi)部自上而下和自下而上的雙向監(jiān)督。(2)審計(jì)監(jiān)督一政府專門機(jī)構(gòu)或第三方進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督。(3)鼓勵(lì)公眾監(jiān)督，鼓勵(lì)民眾申訴、檢舉、訴訟等。(4)社會(huì)輿論監(jiān)督一新聞媒體監(jiān)督。
2.內(nèi)容：設(shè)立獨(dú)立的內(nèi)部監(jiān)督崗位；加強(qiáng)信息化建設(shè)推進(jìn)政務(wù)公開，重要工作及時(shí)向社會(huì)公布，為公眾監(jiān)督提供條件；暢通舉報(bào)途徑，設(shè)立舉報(bào)信箱，開展網(wǎng)絡(luò)或電視問(wèn)政；加大內(nèi)部監(jiān)督工作力度，開展專項(xiàng)稽査行動(dòng)等。
3.結(jié)果：減少領(lǐng)導(dǎo)干部失職，甚至違法亂紀(jì)現(xiàn)象；減少領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問(wèn)題；消除政府決策中拍腦袋決策、一刀切現(xiàn)象；提高政府公信。
通過(guò)以上常見(jiàn)對(duì)策的梳理，希望提供一些技巧給大家。不要讓考試結(jié)束后充滿遺憾和后悔，與其互為人間，不如自成宇宙。少年的征途是星辰大海，預(yù)祝大家圓夢(mèng)今朝！
申論提出對(duì)策題作答注意事項(xiàng)
提出對(duì)策題在一般在申論鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷中會(huì)出現(xiàn)，在縣級(jí)及省級(jí)卷中，會(huì)和其他題型融合在一起考察。所以政華公考帶大家一起來(lái)看看此類題型的解答技巧，做好以下幾個(gè)方面對(duì)答好提出對(duì)策題大有幫助。
一、審清題目到底有幾問(wèn)
提出對(duì)策題的問(wèn)數(shù)通常是一問(wèn)或者兩問(wèn)，如果只有一問(wèn)的話，一般是只提對(duì)策；如果是兩問(wèn)的話，通常需要概括問(wèn)題后再提對(duì)策。判斷清楚問(wèn)數(shù)對(duì)答題至關(guān)重要，那么判斷的方法通常有以下這幾種：
(1)審清題干中有沒(méi)有出現(xiàn)連詞。例如：“假如你是政府相關(guān)部門的一名工作人員，請(qǐng)你對(duì)給定資料1-2”反映的新時(shí)代工人面臨的種種問(wèn)題進(jìn)行歸納，并對(duì)解決這些問(wèn)題提出對(duì)策建議”。像這道題通過(guò)審題干就能發(fā)現(xiàn)有個(gè)連詞“并”，那么很明顯題干有兩問(wèn)，需要先概括問(wèn)題，再提出對(duì)策。再例如：“給定資料1中反映的問(wèn)題需要妥善處理，假如你是某市政府工作人員，請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的具體措施”。這道題的題干當(dāng)中沒(méi)有出現(xiàn)連詞，只是讓針對(duì)問(wèn)題提出措施，所以只有一問(wèn)，只需提對(duì)策即可。
(2)審清題目要求當(dāng)中的提示。除了審清題干以外，題目的要求也不能忽視，有時(shí)候只審題干發(fā)現(xiàn)沒(méi)有連詞，只有一問(wèn)，但是審?fù)暌蠛蟛虐l(fā)現(xiàn)有兩問(wèn)。例如：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市政府部門參考”，審?fù)觐}干會(huì)發(fā)現(xiàn)只需要對(duì)問(wèn)題提出解決建議，是一問(wèn)；但是這道題的要求中出現(xiàn)了“對(duì)存在的問(wèn)題概括準(zhǔn)確、扼要”的提示，說(shuō)明還需要概括問(wèn)題，那么就是一共兩問(wèn)，概括問(wèn)題再提對(duì)策。所以考生在審題時(shí)，一定要把題干和要求都審清楚，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響分?jǐn)?shù)。
二、對(duì)策如何寫
(1)抄材料的直接對(duì)策：有時(shí)候盡管需要我們提對(duì)策，但是卻比較容易，因?yàn)椴牧现芯蜁?huì)有直接現(xiàn)成的對(duì)策，考生只需要在閱讀材料時(shí)重點(diǎn)關(guān)注材料中的對(duì)策詞表述，從而找出對(duì)策要點(diǎn)即可；但是在抄的時(shí)候一定要判斷清楚對(duì)策是否符合題干中限定的主體，例如：“請(qǐng)你對(duì)全市旅游企業(yè)加強(qiáng)自律提出相應(yīng)的建議”，那么對(duì)策是向旅游企業(yè)提，在閱讀材料時(shí)發(fā)現(xiàn)材料中有很多直接對(duì)策，但是有些是屬于政府應(yīng)該怎么做，雖然是直接對(duì)策，但是主體與題干不符，所以不能摘抄。
(2)針對(duì)問(wèn)題和原因等提對(duì)策：有的材料當(dāng)中會(huì)有直接對(duì)策，但是有的材料中只有問(wèn)題和原因等，沒(méi)有可供直接摘抄的對(duì)策，所以就需要針對(duì)問(wèn)題推導(dǎo)對(duì)策，在推導(dǎo)時(shí)需要注意先把問(wèn)題找全，再推導(dǎo)對(duì)策會(huì)更有針對(duì)性；另外還要注意對(duì)策在書寫時(shí)不能太口語(yǔ)化，所以需要廣大考生注意語(yǔ)言的規(guī)范性，要想做到這一點(diǎn)需要考生積累一些常見(jiàn)的規(guī)范對(duì)策詞表述，可以多閱讀人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員等官方性文章，積累詞匯。
申論提出對(duì)策題的“三大準(zhǔn)繩”
在公務(wù)員考試申論試卷中，提出對(duì)策題型可以說(shuō)是很讓大家頭疼。一來(lái)，擔(dān)心沒(méi)有思考角度；二來(lái)，好不容易提出的對(duì)策，總會(huì)擔(dān)心是否存在偏頗。今天，就讓政華公考帶各位同學(xué)們一起精準(zhǔn)提出對(duì)策。
提出對(duì)策題評(píng)分依據(jù)：提出對(duì)策的“三大準(zhǔn)繩”
首先，“針對(duì)性”是第道一門檻。何為“針對(duì)性”呢？即提對(duì)策時(shí)要依據(jù)題干、依據(jù)材料。審題不精確，往往“失之毫厘，謬以千里”。我們不妨來(lái)看個(gè)例子。題干中說(shuō)“根據(jù)材料群眾對(duì)‘全民健身’的反應(yīng)”提出對(duì)策。各位同學(xué)思考一下，這個(gè)題干中，針對(duì)什么問(wèn)題提對(duì)策的呢？相信有很多同學(xué)都不假思索地說(shuō)，針對(duì)“全民健身”提建議。但是，仔細(xì)看材料，題干聚焦點(diǎn)其實(shí)是“群眾對(duì)‘全民健身’的反應(yīng)”，而不是“全民健身”事件本身。問(wèn)題關(guān)注錯(cuò)誤，很有可能導(dǎo)致我們對(duì)策偏頗而丟分，所以看清問(wèn)題很關(guān)鍵！另一方面，不光要關(guān)注題干中的問(wèn)題，還要看材料中的條件，材料也是我們對(duì)策的最好來(lái)源。
接下來(lái)，“可行性”是第二關(guān)卡。所謂的“可行性”需要滿足經(jīng)濟(jì)可行、政治可行、倫理可行、技術(shù)可行等等。可行性表現(xiàn)形式很多，但是理解起來(lái)，只需一個(gè)核心——看你提的對(duì)策，在客觀條件下能否實(shí)現(xiàn)。比如題干中需要對(duì)“養(yǎng)老服務(wù)中心人手不足”這一問(wèn)題，加以解決。而材料中已經(jīng)提到“養(yǎng)老服務(wù)中心運(yùn)營(yíng)困難，老人負(fù)擔(dān)不了費(fèi)用，入不敷出，難以維持......”的內(nèi)容。那么我們就不可以一拍腦袋，直接寫下諸如“提升對(duì)養(yǎng)老服務(wù)中心工作人員待遇”這樣的對(duì)策，這顯然違背了經(jīng)濟(jì)可行的原則。可見(jiàn)，在提對(duì)策的時(shí)候依然需要結(jié)合材料中的其他客觀條件，材料給到的客觀條件下，能實(shí)行的對(duì)策，才是好對(duì)策。
最后，“可操作性”是第三道得分紅線。可操作性就意味著兩個(gè)字——“細(xì)節(jié)”。好比說(shuō)明書一樣，每個(gè)步驟流程都十分具體詳細(xì)。那有沒(méi)有簡(jiǎn)單的辦法，更快上手呢？這里給大家分享一個(gè)公式——“主體+對(duì)象+手段+內(nèi)容+效果”。例如，現(xiàn)存問(wèn)題有“居民高空拋物情況嚴(yán)重，思想不到位?！卑凑展降乃悸罚覀兊膶?duì)策就應(yīng)該是：社區(qū)聯(lián)合物業(yè)，對(duì)居民加強(qiáng)思想教育宣傳。利用線上線下聯(lián)動(dòng)方式，結(jié)合短視頻、業(yè)主微信群及小區(qū)橫幅、公告欄等方式，宣傳高空拋物的危害、高空拋物入刑及相應(yīng)的處罰規(guī)則，以此達(dá)到保護(hù)全社區(qū)“頭頂安全”的效果。怎么樣，大家可以發(fā)現(xiàn)，通過(guò)公式的豐富，我們既能兼顧到對(duì)策的、對(duì)象，又能保證做法的具體延伸，顯然就不用再抓耳撓腮，發(fā)愁字?jǐn)?shù)了。
提出對(duì)策題好比“紙老虎”，乍一看毫無(wú)頭緒，但是只要大家將“三大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”熟爛于心，并且實(shí)踐，必然會(huì)打開新思路。以上就是政華公考為大家總結(jié)的提出對(duì)策小技巧，希望大家充分理解，學(xué)會(huì)實(shí)踐，取得好成績(jī)！
申論提出和解決問(wèn)題能力“分享”
申論中的提出對(duì)策題即重點(diǎn)考察提出和解決問(wèn)題的能力。在考試大綱中關(guān)于“提出和解決問(wèn)題能力”的描述：要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
(一)我們可以對(duì)該能力做個(gè)簡(jiǎn)單理解
首先是“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”即從給定資料中去發(fā)現(xiàn)要解決的問(wèn)題有哪些。
其次是“分析問(wèn)題”即結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)以及給定資料分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因有哪些。
最后是“解決問(wèn)題”即結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)以及給定資料，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
(二)“發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題能力”在試卷中的體現(xiàn)
【例1】根據(jù)給定資料3，請(qǐng)分析概括F縣在2013年發(fā)展苗木產(chǎn)業(yè)時(shí)遇到的難題及破解對(duì)策。
要求：緊扣資料，全面準(zhǔn)確，條理清晰，分析透徹，不超過(guò)400字。
【例2】根據(jù)給定材料，針對(duì)2020年12月4日N村火情暴露出的問(wèn)題，提出解決建議。
要求：符合實(shí)際，切實(shí)可行，有針對(duì)性；篇幅不超過(guò)200字。
(三)題目作答思路“分享”
首先，依據(jù)題目“特點(diǎn)”判斷“題目”。一般題干問(wèn)法為“圍繞針對(duì)XXX問(wèn)題，提出解決對(duì)策建議思路方法等”。
其次，關(guān)注題目“問(wèn)數(shù)”。兩問(wèn)的情況：一是分析歸納xxx問(wèn)題或原因，并提出解決建議措施。二是“作答要求”中出現(xiàn)類似“問(wèn)題原因分析全面”的字樣。
再次，材料閱讀。一找材料中的“問(wèn)題”或者“原因”；二找材料中的“經(jīng)驗(yàn)”或者“直接對(duì)策”。
最后，書寫環(huán)節(jié)。一是直接對(duì)策必須摘抄。二是圍繞問(wèn)題，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐體驗(yàn)，提出自己的解決對(duì)策。
(四)題目作答案例“分享”
“給定資料”闡述了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，假如你是就業(yè)指導(dǎo)中心的一名工作人員，請(qǐng)你提出相關(guān)解決措施。
要求：簡(jiǎn)明扼要，條理清楚，不超過(guò)450字。
題目作答思路：
首先，判斷“題型”及“問(wèn)數(shù)”。
其次，閱讀材料“分析就業(yè)難的原因”、“解決大學(xué)生就業(yè)難的直接措施”。
【部分材料摘錄】
從小到大都是好學(xué)生的王曉卿最近有些迷茫，近半年來(lái)求職的不順利讓她很受挫。
“國(guó)考、省考的成績(jī)都差了一點(diǎn)點(diǎn)；簡(jiǎn)歷投了不少，通知面試的企業(yè)沒(méi)幾個(gè)。有家旅游網(wǎng)站愿意錄用我，但一個(gè)月工資2500元，還要經(jīng)常加班，我不太想去。我好歹也是名校畢業(yè)啊，這么點(diǎn)錢也太少了吧。但是好的也不好找，我現(xiàn)在每天都在等待中度過(guò)，都不知道自己能干啥了?！贝笏牡耐鯐郧涫呛颖币凰髮W(xué)的法學(xué)專業(yè)學(xué)生，春節(jié)前就開始為找工作忙碌。
一、就業(yè)難的原因分析
表面原因是“收入低”“經(jīng)常加班”，深層次是“部分大學(xué)生就業(yè)觀念”。
二、依據(jù)原因，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐體驗(yàn)反推“建議”
對(duì)策：學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。加強(qiáng)宣傳或就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生深入基層一線就業(yè)，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)；同時(shí)，還要引導(dǎo)其重視自我能力培養(yǎng)，主動(dòng)尋找實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升自我綜合素養(yǎng)。
(五)備考建議
首先，加強(qiáng)題目作答思路的內(nèi)化。
其次，對(duì)常用的對(duì)策要加強(qiáng)積累。一方面，可通過(guò)題目的練習(xí)來(lái)積累。另一方面，要加強(qiáng)熱點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
