申論綜合分析題答題方法展示
申論高難度題型指導之綜合分析題
綜合分析題在申論考試中是一個難度比較大的題型，很多考生面對這類題型會無從下手，接下來政華公考就來談一談綜合分析題的幾種作答技巧。
一、按照題干邏輯作答
梳理近幾年國考申論試題，會發(fā)現(xiàn)綜合分析考察頻率非常高，考題如下：
1.“給定資料2”中說：“我們不僅僅是為鄉(xiāng)村群眾唱幾場戲，更重要的是要‘種戲’。”請你根據(jù)“給定資料2”，談談對“種戲”的理解。
2.新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題，根據(jù)“給定資料2”，談談你的看法。
3.閱讀“給定資料4”，談談從中國高鐵、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示？
4.結(jié)合給定資料，闡述“上海文化”形成的過程中，紅色文化、海派文化、江南文化之間的關(guān)系。
以上這幾種都屬于綜合分析題，所以考生在面對考卷時對題型要有明確清晰的判斷，作答也可以按照題干邏輯來進行。
題干要求談對“種戲”的理解，那么考生在作答時就需要解釋你對“種戲”的理解是什么；題干要求談看法時，結(jié)合題干“新技術(shù)能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障”看，并沒有給出一個準確的判斷，所以考生在答題的第一步就需要明確你的看法，即作出一個準確的判斷“能”還是“否”；題干要求談啟示，這種題型相對比較簡單，考生只需要提煉出案例成功或失敗的做法帶給你的啟示即可；如果要求談關(guān)系，那么考生在作答時就需要清晰地表達出題干不同要素之間到底是什么關(guān)系，這樣才能符合要求。
二、按照作答要求作答
綜合分析題之所以難度較大，跟其作答要求相關(guān)，大綱要求考生多角度分析。
多角度即分析的全面而深刻，所以考生在分析相關(guān)題目時就需要橫向和縱向結(jié)合來進行分析從而進行答案的書寫。這就要求考生作答時需要圍繞題干作答對象分析其存在的問題、產(chǎn)生的原因、帶來的影響、以及現(xiàn)狀、背景等，這些要素都是多角度分析的體現(xiàn)，至于作答時到底寫什么，具體還要看材料提煉了哪些要素，這樣才符合作答要求，也能保證多采得分點。
三、按照材料邏輯作答
考生在作答時除了看題干和要求，還需要結(jié)合材料邏輯來進行答案書寫，上述分析中也有提到。
例如上述題目談對“種戲”的理解。材料除了解釋“種戲”的含義之外，還介紹了鄉(xiāng)村基層文化的現(xiàn)狀即“種戲”的原因、以及圍繞“種戲”所采取的種種做法，而這些信息看似和談“種戲”的理解無關(guān)，但都是圍繞“種戲”在展開介紹，都屬于“種戲”的“周邊”。所以，考生在作答時也要提煉出相關(guān)的內(nèi)容作為答案書寫。
以上就是綜合分析的一些作答技巧，綜合分析題型雖難，但相信各位考生掌握了方法技巧并通過自身努力一定能夠克服它。
申論綜合分析題：提煉案例材料的要點
近年來，綜合分析題在申論考試中屬于必考題型，且屬于較高難度題型。因為材料以案例型材料為主，在做題時難找到直接要點，難度較大。考生在作答過程中，一方面對于案例型材料的找點難以下手，或是死板按照關(guān)鍵詞，抄寫案例，導致要點不全或者不符合題干要求；另一方面，糾結(jié)于案例的作用，要點雜亂，不知如何進行整合，要點書寫混亂，邏輯不清晰，丟失邏輯分。在此，政華公考為困于綜合分析題的考生分享案例型材料的要點尋找和整合技巧。
一、明確定位：案例型材料的作用
想要準確把握案例型材料，必須了解其在材料中的作用，以及和題干的聯(lián)系，對作答任務的支撐。一則從命題出發(fā)點來看，案例型材料本身是為其提出的理論、政策提供事實支撐。因此，案例在綜合分析中的作用之一為支撐理論，印證觀點，因此案例型材料本身不需要完整體現(xiàn)，而是提取出可以支撐觀點的內(nèi)容放在深度分析環(huán)節(jié)。二則從案例本身看，為已經(jīng)發(fā)生過的既定事實，正面與負面案例皆有，所以案例在綜合分析中的作用之二為作為正面案例，提供典型示范，提供經(jīng)驗、作為負面案例提供問題教訓，從正反出發(fā)都可以概括做法，放在總結(jié)環(huán)節(jié)，對未來指定方向、表明態(tài)度。
二、把握技巧：案例型材料的考察方式
綜合分析題目的材料范圍往往是多則材料，內(nèi)容多。出題人在命卷時，案例型材料會出現(xiàn)在不同的位置，從而也是不一樣的考察方式。
第一在段落內(nèi)部出現(xiàn)，做出段落核心重點的案例支撐，印證前面觀點與政策的正確性，此時，在字數(shù)不是特別充分的情況下可以忽略，把握段落核心總結(jié)內(nèi)容即可。
第二單獨出現(xiàn)，整段甚至整則材料都是案例，更多關(guān)注本則材料的首尾總結(jié)性段落；除此之外，還需要總結(jié)出每個段落的與分析對象的關(guān)聯(lián)性。
題目展示：以理解型綜合分析為例
【例題1】(2021浙江省考A卷)
結(jié)合資料七、八、九，談談你對新型舉國體制的理解。
要求：1.理解正確，觀點鮮明；
2.分析深刻，邏輯清晰；
3.字數(shù)不超過500字。
新型舉國體制催生新型研發(fā)機構(gòu)，【點出新型舉國體制所帶來的作用】從這4家省實驗室的牽頭建設(shè)單位來看：之江實驗室由浙江省政府、浙江大學和A集團共同舉辦，是混合所有制事業(yè)單位性質(zhì)的新型研發(fā)機構(gòu)；良渚實驗室由公辦的綜合型、研究型、創(chuàng)新型大學浙江大學舉辦；西湖實驗室由西湖大學這樣一所社會力量舉辦、國家重點支持的新型高等學校牽頭建設(shè)；湖畔實驗室的舉辦單位阿里巴巴集團則是一家民營企業(yè)。【具體的案例印證：新型舉國體制(政府和市場協(xié)同發(fā)力)催生新型研發(fā)機構(gòu)】
【解析】這段是體現(xiàn)了新型舉國體制這一分析對象可以產(chǎn)生的新事物——新型研發(fā)機構(gòu)，也是聚焦在科技領(lǐng)域。后半段以浙江省四大實驗室為例，充分印證在新型舉國體制之下在不同領(lǐng)域的研發(fā)機構(gòu)的誕生。
由此，在提取答案要點時，只需要保留第一句“新型舉國體制催生新型研發(fā)機構(gòu)”即可。
【例題2】(2020浙江省考A卷)
給定資料二有下劃線句子“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)并不是落后產(chǎn)業(yè)，也不是夕陽產(chǎn)業(yè)；只有落后的產(chǎn)品，沒有落后的產(chǎn)業(yè)”，結(jié)合材料1.2.3，談談你對這句話的理解。
要求：理解全面，深刻，邏輯清晰，不超過400字。
當前，全球經(jīng)濟在開放與保護的較量中艱難前行，貿(mào)易保護主義為世界經(jīng)濟蒙上陰云，以世貿(mào)組織為核心的多邊貿(mào)易體制面臨前所未有的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)制造業(yè)承受著更大的擠壓風險。【消極性表述——面臨的問題】2017年，浙江在全國率先啟動傳統(tǒng)制造業(yè)改造提升工作，并將其列入“富民強省十大行動計劃”，聚焦聚力高質(zhì)量競爭力現(xiàn)代化，充分利用新技術(shù)新業(yè)態(tài)新模式改造提升傳統(tǒng)制造業(yè)，不斷提高傳統(tǒng)制造業(yè)高新化智能化綠色化水平。【浙江政府充分重視，提供政策支撐】2018年，《浙江省加快傳統(tǒng)制造業(yè)改造提升行動計劃(2018-2022年)》出臺，該計劃圍繞消費品、原材料、機械裝備及零部件制造三大領(lǐng)域，在2017年確定的紡織、服裝、皮革、化工、化纖、造紙、橡膠塑料、非金屬制品、有色金屬加工、農(nóng)副食品加工等第一批10個重點行業(yè)基礎(chǔ)上，增加汽車零部件、低壓電氣、金屬制品、泵閥軸承、家具及竹木制品、家用電器、文體用品等第二批7個重點行業(yè)基本實現(xiàn)主要傳統(tǒng)制造業(yè)門類“全覆蓋”。【出臺具體計劃以及計劃的具體內(nèi)容，印證前文，不作為答案書寫】
【解析】這篇材料描述了浙江在推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級的過程中的做法，從而使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新機，不再成為落后產(chǎn)業(yè)，可以用來支撐分析對象。
1.可以將浙江的案例中所采取的的做法作為印證理論放在多角度分析環(huán)節(jié)?？梢砸韵路绞匠尸F(xiàn)：實踐證明，浙江率先啟動傳統(tǒng)制造業(yè)改造提升工作并列入行動計劃；利用新技術(shù)新業(yè)態(tài)新模式，不斷提高傳統(tǒng)制造業(yè)高新化、智能化、綠色化水平實現(xiàn)，傳統(tǒng)制造業(yè)門類“全覆蓋。是浙江實體經(jīng)濟的主體，深刻地影響著浙江“兩個高水平”建設(shè)。
2.可作為經(jīng)驗，概括做法，作為總結(jié)環(huán)節(jié)，未來推動傳統(tǒng)專業(yè)的做法，可以以下方式呈現(xiàn)：因此，未來傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)要發(fā)展要啟動傳統(tǒng)制造業(yè)改造提升工作并列入行動計劃；利用新技術(shù)新業(yè)態(tài)新模式，不斷提高傳統(tǒng)制造業(yè)高新化、智能化、綠色化水平實現(xiàn)，傳統(tǒng)制造業(yè)門類“全覆蓋。
由此可見，把握好案例材料在綜合分析題目中的作用以及對于觀點的支撐性作用，能夠更加準確把握要點，確保要點無遺漏；也可以通過梳理材料邏輯，整理答案，使思路更清晰。
申論綜合分析題之如何科學審題
在申論考試中，綜合分析題的做題難度較高。相比于其他題型而言，綜合分析題目設(shè)置更加靈活多變，題干問法各不相同?？忌谀玫筋}目時往往不知從何處入手解題，難以構(gòu)建合理的答題思路。政華公考今天就帶來破解綜合分析題目的解題技巧——科學審題，希望這個方法能夠幫助考生在審題時迅速明確解題重點，合理推測答題思路。
一、明確審題目標——找關(guān)鍵詞
綜合分析題的題干雖然不會直接指出題目所需要的作答元素，但是其會給出做題的中心目標，這個目標就是題干中的關(guān)鍵詞。所謂關(guān)鍵詞，就是影響考生理解并分析題干的關(guān)鍵信息。事實上，綜合分析題的作答并不是無據(jù)可依，所有的答案本質(zhì)上都是在圍繞題干關(guān)鍵詞展開分析。對于綜合分析題而言，題干可能會給出多個關(guān)鍵詞，讓考生理解句子含義，也可能只給一個關(guān)鍵詞，讓考生理解詞匯含義。能夠成為關(guān)鍵詞的題干信息有兩種類別，其一是題干中的主語或賓語，其二是題干中的抽象表達。
舉例：談談對文中“管理是一門藝術(shù)，關(guān)鍵就在于平衡，好比人的體溫，36.5℃剛剛好，過高或過低都會影響健康”這句話的認識。
在這道題目中，題干所給的信息量很大，但我們可以把題干分成三個部分來梳理，其分別為“管理是一門藝術(shù)”、“關(guān)鍵就在于平衡”和“剛剛好才不會影響健康”三個部分。我們提取其中的主語和賓語，能得到“管理”、“平衡”這兩個關(guān)鍵詞；我們提取其中的抽象表達，能得到使用了比喻手法的“健康”這一關(guān)鍵詞。所以本題有三個關(guān)鍵詞，分別為：“管理”、“平衡”以及“健康”。實際上，考生想要解釋清楚這句話的意思，就必須明確這三個關(guān)鍵詞在材料中的準確含義。
二、梳理邏輯關(guān)系——確定答題重點和思考答題邏輯
對于句子理解而言，題干很可能會提供多個關(guān)鍵詞，這會讓考生感到找不到答題重點。因此，審題的第二步就是要通過分析關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，確定解題重點和答題思路。對于上述題目而言，首先通過梳理句子邏輯，不難發(fā)現(xiàn)“管理”是句子主語，“平衡”是對管理的要求，“健康”是“管理”要“平衡”的結(jié)果。因此，題干的核心關(guān)鍵詞是“管理”?？忌仨氁浴肮芾怼睘橹行恼归_作答。其次，“平衡”意味著兩方均衡。因此，本題肯定會探討有關(guān)“管理”的兩個方面。所以，本題很有可能要從兩個“對立”的方面來展開對“管理”的分析。因此，通過思考題干關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，考生能夠確定答題重點，能夠推測答題思路。
綜合分析題目雖然困難，但是其本身有內(nèi)在的解題規(guī)律?？忌灰盐毡举|(zhì)，能夠根據(jù)題干和材料信息進行合理判斷，就能提高此類題型的得分。考生在做題之余一定要歸納做題技巧，做到“百煉成鋼”！
申論綜合分析題作答方法提示
申論考試中的綜合分析類題目是很多考生的“攔路虎”，此種題型的作答難點在于：第一、看完題干之后得不到明確的作答方向，不知道去材料中找什么；第二、在書寫答案的時候不知道按照什么邏輯呈現(xiàn)，而且部分同學往往為了答案的連貫性而丟掉了關(guān)鍵的答案要點。今天政華公考就解決去材料中找什么以及答案要點該如何呈現(xiàn)的問題。
首先，綜合分析類題目的問法往往是談對一句話或者一個概念的理解以及談對某一觀點或某一事物的看法。在審題時，廣大考生首先要抓住題干分析對象中的關(guān)鍵詞，然后去材料中找和這些關(guān)鍵詞相關(guān)的內(nèi)容，為了保證要點全面，相關(guān)的內(nèi)容最好都找出來。
例如：根據(jù)“給定資料2”，談談對“現(xiàn)在撤掉的是‘眼中的柜臺’，但我們更要在撤掉‘心中的柜臺’上下功夫”這句話的理解。(15分)要求：分析全面，條理清晰，不超過300字。
此題題干的關(guān)鍵詞就是“撤掉的是眼中的柜臺”、“更要在撤掉心中的柜臺上下功夫”；
那我們到題干中就要去找何為“眼中的柜臺”、“為什么要撤掉眼中的柜臺”、“撤掉眼中的柜臺能怎么樣”以及“何為心中的柜臺”、“為什么要在撤掉心中的柜臺上下功夫”、“下哪些功夫”等和“撤掉的是眼中的柜臺”、“更要在撤掉心中的柜臺上下功夫”相關(guān)的內(nèi)容。
其次，綜合分析題的答案要點呈現(xiàn)有一定特殊性，它的要點內(nèi)容維度較多，我們在呈現(xiàn)的時候首先將答案要點中一類的內(nèi)容放在一起，然后把最能直接回答題目問題的要點放在答案的開始就可以了。
例如：根據(jù)“給定資料1、2”，談談對“包容”的理解(20分)要求：1.理解深刻，觀點正確；2.語言簡潔，條理清楚；3.不超過300字。
【答案要點】
1.張英禮讓化解矛盾。2.陶行知以獎代罰讓學生認錯。3.包容是多元的。4.領(lǐng)略包容滋味，身體力行。5.包容有限度，不放縱。6.警察延遲抓捕讓犯罪分子感激。7.包容很重要，做到不容易。8.藺相如以國事為重，謙讓躲避。9.只要不觸及原則，設(shè)身處地為他人考慮，能化解問題。10.宣傳包容。11.包容失蹤，一言不合就認為觸及底線，難以容忍，引起糾紛對立。12.包容是中華民族的歷史傳統(tǒng)，恕就是包容。13.反思是否繼承中華民族講求和諧包容的傳統(tǒng)。14.缺少包容引發(fā)交通事故。15.處罰譴責不包容的暴力行為。16.控制情緒。17.當利益受到侵犯時，表現(xiàn)出浮躁憤怒的情緒，認為觸及底線，用過激行為發(fā)泄。18.觸犯法律底線，害人害己。
整理出來包容的內(nèi)涵為：
“只要不觸及原則，設(shè)身處地為他人考慮，能化解問題”剩下內(nèi)容是圍繞包容“正反”兩方面的表達，故而答案呈現(xiàn)如下：包容是只要不觸及原則，設(shè)身處地為他人考慮。包容是多元的，能化解問題。張英禮讓化解矛盾。陶行知以獎代罰讓學生認錯。包容有限度，不放縱。警察延遲抓捕讓犯罪分子感激。包容很重要，做到不容易。藺相如以國事為重，謙讓躲避。包容是中華民族的歷史傳統(tǒng)，恕就是包容。但是，如今包容失蹤，當利益受到侵犯時，表現(xiàn)出浮躁憤怒的情緒，一言不合就認為觸及底線，難以容忍，用過激行為發(fā)泄，引起糾紛對立觸犯法律底線，害人害己。缺少包容心容易引發(fā)交通事故。所以要領(lǐng)略包容滋味，身體力行，控制情緒，反思是否繼承中華民族講求和諧包容的傳統(tǒng)。宣傳包容，處罰譴責不包容的暴力行為。
夯實“概括能力”方能取得申論好成績
所謂“概括力”是指用最簡潔的話，表達我們所想表達的內(nèi)容。概括能力也是機關(guān)工作的基本能力，申論試卷中的各種題型也均涉及了對考生概括能力的測查。故此，通學習提升概括能力成為我們?nèi)〉蒙暾摳叻值年P(guān)鍵。
概括提煉的基本過程：一、理解題干，明確需要收集信息的方向。二、材料為王，從材料中收集與題干相關(guān)的要點。三、整理信息，合理分類及先后排序調(diào)整邏輯。四、精準有條理，書寫傳達要點。
掌握概括提煉的基本過程是提升概括能力的第一步，切實“概括力”的提升還需要掌握很多方法及做大量練習，其中最關(guān)鍵的就是在做題閱讀中掌握一定的概括原則才能事半功倍。
具體原則：一、原則上每段都有“采分點”，每一段材料都會在直接或間接的與題干概括對象有一定的聯(lián)系。二、直接提取與綜合概括相結(jié)合，結(jié)合題干所問深入理解材料，材料表述關(guān)鍵詞及關(guān)鍵句與題干概括對象吻合直接提取即可，反之，則需要綜合概括。三、案例類材料一般都需要綜合概括，需要注重案例的背景、過程、做法、意義與價值導向，結(jié)合題干來進行合理轉(zhuǎn)化推理才能得到要點。四、加強對理論政策學習提升政治素養(yǎng)是重點，分析理解材料需要結(jié)合習近平新時代中國特色社會主義思想才能準確。
舉例闡釋：題干明確概括對象為概括永濟村致富的經(jīng)驗做法。
材料節(jié)選：永濟村在新中國成立前是“光山禿嶺亂石溝，十人見了九人愁；旱澇風暴年年有，莊稼十年九不收”。全村有大大小小239條干涸貧瘠的溝壑，332座光禿禿山頭……
20世紀50年代，22歲的張一雁成為永濟村的黨支部書記。為了改變生存環(huán)境，張一雁帶領(lǐng)著村民上山種樹。
得到要點：堅持黨的領(lǐng)導。
具體解析：如果結(jié)合材料給定我們能夠劃出的要點為張一雁帶領(lǐng)村民上樹這一做法，深入理解會發(fā)現(xiàn)黨支部書記帶領(lǐng)大家上山種樹是具體做法，而致富的經(jīng)驗則是黨的領(lǐng)導力。
“千里之行始于足下”，備考的考生們需要重視“概括能力”的提高，并加強日常閱讀的練習，不斷在練習中總結(jié)方法才能在考場中得到高分。
