行測(cè)資料分析做題技巧
行測(cè)資料分析之提速技巧
資料分析是行測(cè)考試中的五大專項(xiàng)之一，有一套完整的知識(shí)體系，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)大多同學(xué)都能掌握到不錯(cuò)的程度。行測(cè)中其他四個(gè)部分想拿滿分很難，而資料分析拿滿分雖也不太容易，但每年仍有一部分同學(xué)能滿分而歸。這就意味著資料分析是我們的基本盤，很多同學(xué)在掌握基礎(chǔ)公式和一定分析能力后，做題信心大增，但對(duì)于提高做題速度，頗為苦惱。接下來(lái)為大家?guī)?lái)一些提速技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
一、養(yǎng)成先分析材料，再看題的習(xí)慣
很多同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間，會(huì)先讀題，再根據(jù)題目要求去尋找材料中的相關(guān)內(nèi)容。但部分情況下由于對(duì)材料不熟悉，某個(gè)數(shù)據(jù)花了大量時(shí)間，仍是找不到，反而適得其反。之所以不讀材料，是覺得材料很長(zhǎng)，讀一遍費(fèi)時(shí)費(fèi)力，時(shí)間會(huì)白白流失。其實(shí)不然，先讀材料會(huì)讓我們對(duì)整個(gè)材料有個(gè)宏觀的把控，做題時(shí)做到有的放矢，節(jié)約時(shí)間。并且讀材料時(shí)，不是精讀，而是略讀，時(shí)間并不長(zhǎng)，在1分鐘左右。
對(duì)于文字型材料而言，我們只需讀每一段的時(shí)間和相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，數(shù)據(jù)是可以不看的，因?yàn)閿?shù)據(jù)太多，看了也記不住。最后理清每段材料之間的關(guān)系即可。
對(duì)于圖形類和表格類材料，數(shù)據(jù)整齊，比較好找。在這種情況下，我們需要關(guān)注時(shí)間，單位，注釋等細(xì)節(jié)，避免自己因?yàn)榇中膩G掉一些分?jǐn)?shù)。
二、對(duì)公式要足夠熟練，做到讀完題心里浮現(xiàn)出相應(yīng)的公式
資料分析中常見的公式較多，很多同學(xué)學(xué)完一遍理論后，掌握這些公式問(wèn)題不大。但問(wèn)題是大多同學(xué)只是掌握了，并未做到融會(huì)貫通?？吹揭粋€(gè)稍復(fù)雜的題目，還需要反應(yīng)一下究竟是哪個(gè)公式，基期還是現(xiàn)期，時(shí)間就這樣在不知不覺中流失。所以在記憶公式時(shí)，建議大家對(duì)每個(gè)公式自行推導(dǎo)一遍，做到理解每個(gè)公式的本質(zhì)，這樣再記憶效果更佳。且在做題時(shí)，要養(yǎng)成“先讀中間，再讀兩邊”的習(xí)慣。讀中間是鎖定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)所在位置，這和上文提到的“先讀材料再做題”是相輔相成的；讀兩邊是確定具體的考點(diǎn)。這樣兩步走下來(lái)，對(duì)公式足夠熟悉的情況下，能夠迅速列出相應(yīng)的式子，節(jié)約時(shí)間。
三、計(jì)算要靈活，懂得變通
部分同學(xué)為了保證資料拿到足夠滿意的分?jǐn)?shù)，往往會(huì)一題一題的精算，這樣確實(shí)穩(wěn)妥，但做題時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)，性價(jià)比不高。在這里送大家一句話：“計(jì)算的精度和方式取決于選項(xiàng)”，部分題目選項(xiàng)差距較大，或者單位不同，能通過(guò)觀察鎖定答案。因此建議大家養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：列完式子后觀察選項(xiàng)，根據(jù)選項(xiàng)來(lái)決定是否需要精確計(jì)算。
在養(yǎng)成良好習(xí)慣后，選擇什么計(jì)算方法也頗有學(xué)問(wèn)。由于有效數(shù)字法的應(yīng)用環(huán)境較多，且易于上手，故部分同學(xué)只用有效數(shù)字法。但部分含有百分?jǐn)?shù)的列式可能用特征數(shù)字法求解更快，基期值的加減法用錯(cuò)位加減法更快，所以要根據(jù)不同的題目選擇不同的計(jì)算方法。這就需要我們對(duì)方法做到理解并足夠熟悉，這需要做大量的題才能掌握。所以建議大家每天做1-2篇資料，做完后總結(jié)所用的計(jì)算方法，并思考是否有更快的計(jì)算方法，以此保持對(duì)計(jì)算的熟練度。
通過(guò)以上講解相信大家對(duì)資料分析的提速技巧已有所了解，希望對(duì)大家在備考中有所幫助。
2022省考行測(cè)資料分析特征數(shù)字巧運(yùn)用
資料分析是行測(cè)試卷中各位考生比較喜歡的一部分，但是最終的準(zhǔn)確率會(huì)受到計(jì)算準(zhǔn)確性的影響，尤其在行測(cè)考試中速度也是關(guān)鍵，所以計(jì)算方法是否熟練得當(dāng)顯得尤為重要。那我們今天就來(lái)說(shuō)一下計(jì)算方法中的一個(gè)小技巧---特征數(shù)字。
第一步：我們?yōu)槭裁匆褂锰卣鲾?shù)字
我們來(lái)一起看個(gè)例子33333×33.3%，如果我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中直接對(duì)這個(gè)式子進(jìn)行乘法會(huì)發(fā)現(xiàn)，5位數(shù)乘3位數(shù)而且還存在進(jìn)位，這個(gè)計(jì)算過(guò)程就比較復(fù)雜，我們可以轉(zhuǎn)換思路，33.3%其實(shí)對(duì)各位小伙伴來(lái)說(shuō)都不陌生，在平時(shí)日常抽獎(jiǎng)或者游戲的過(guò)程中都會(huì)接觸的到。
如果這么來(lái)看原式就轉(zhuǎn)化成了
到了這步結(jié)果就顯而易見了約等于11111。
第二步：特征數(shù)字的本質(zhì)是什么
根據(jù)我們剛才的例子，我們將復(fù)雜計(jì)算中的百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成了與之相近的分?jǐn)?shù)，將復(fù)雜乘法轉(zhuǎn)化成了簡(jiǎn)單除法，所以，特征數(shù)字法的本質(zhì)就在于，將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)稱百化分。
第三步：巧計(jì)百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù)的模板
像這種我們比較熟悉的33.3%，25%，20%我們知道該如何使用，但是資料分析中百分?jǐn)?shù)各種各樣，那我們?cè)撊绾斡洃洸⑹褂眠@些我們不熟悉的百分?jǐn)?shù)呢？那么接下小編來(lái)幫助大家梳理一下。
不難發(fā)現(xiàn)前一個(gè)是后一個(gè)的2倍，那根據(jù)規(guī)律其實(shí)可以推出，
為基礎(chǔ)，
這一對(duì)分?jǐn)?shù)可以組合記憶，
小數(shù)點(diǎn)后不變，小數(shù)點(diǎn)前互相對(duì)換。最后兩個(gè)特殊記憶
【例題】陜西省第三產(chǎn)業(yè)新設(shè)外資投資企業(yè)167家，占全國(guó)新設(shè)外商投資企業(yè)總數(shù)的6.7%。求全國(guó)新設(shè)外商投資企業(yè)總數(shù)：（ ）
A.2409 B.2590 C.1505 D.2505
【答案】D【解析】由題目可知，已知陜西省第三產(chǎn)業(yè)新設(shè)外資投資企業(yè)數(shù)以及其占全國(guó)新設(shè)外商投資企業(yè)總數(shù)的比重，可以根據(jù)公式：
故本題選D。
2022省考行測(cè)資料分析“四步走”戰(zhàn)略
資料分析是省考行測(cè)考試中占比比較大的一部分內(nèi)容，這部分題并不是特別難，知識(shí)點(diǎn)也比較簡(jiǎn)單易懂，做資料分析題無(wú)外乎讀題找數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單計(jì)算與分析，思維難度方面沒有太多的挑戰(zhàn)。資料分析是比較容易在短時(shí)間內(nèi)提升的一個(gè)部分。只要稍微耐點(diǎn)心，花些心思和時(shí)間去學(xué)習(xí)概念和計(jì)算方法，這部分題就能夠迎刃而解。那么如何學(xué)習(xí)資料分析呢？建議大家主要可以通過(guò)以下幾個(gè)步驟：
第一步：初步認(rèn)識(shí)資料分析。如果沒有接觸過(guò)資料分析的考生，建議先做一套試題的資料分析部分，感受一下資料，資料分析材料一般來(lái)自于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的統(tǒng)計(jì)文章，所以一般讀起來(lái)比較拗口，后面考察的問(wèn)題多是加減乘除四則運(yùn)算。
第二步：系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論內(nèi)容。一方面是概念學(xué)習(xí)，此過(guò)程中一定要把公式熟記，可以把和資料相關(guān)的所有公式都整理在一張紙上，每天抽出十分鐘看一遍，一周的時(shí)間就可以把所有的公式牢記。并結(jié)合專題訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)公式的掌握和理解，以便在遇到相關(guān)的題型時(shí)，能夠迅速作出反應(yīng)，知道運(yùn)用哪一部分知識(shí)點(diǎn)。
另一方面是學(xué)習(xí)計(jì)算方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)習(xí)的精算方法，在資料分析計(jì)算中不是特別的實(shí)用。因?yàn)閿?shù)據(jù)比較大，所以計(jì)算時(shí)間比較長(zhǎng)。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中一定要掌握好估算的方法，比如尾數(shù)法，有效數(shù)字法，特征數(shù)字法和錯(cuò)位加減等方法，這些方法可以簡(jiǎn)化運(yùn)算步驟，在極短的時(shí)間內(nèi)選出正確的選項(xiàng)。
第三步：堅(jiān)持刷題訓(xùn)練。剛開始做，基礎(chǔ)不好的可以慢一點(diǎn)，目的是熟悉知識(shí)點(diǎn)以及如何跟題目相結(jié)合。后面熟練了再慢慢提高做題速度，一般能夠連續(xù)做題三天基本上都能有很好的提升，當(dāng)然做題的初期階段可能有點(diǎn)辛苦，但要堅(jiān)持。
每次做完題目之后，先只對(duì)下答案，不要看解析。錯(cuò)的題目自己要思考錯(cuò)題的原因，是知識(shí)點(diǎn)沒記住，馬虎看錯(cuò)數(shù)據(jù)，還是壓根不會(huì)做，自己想辦法解決?？梢钥粗暗闹v義或者筆記把知識(shí)點(diǎn)弄清楚，馬虎導(dǎo)致做錯(cuò)的把題目重新認(rèn)真做一遍，提醒自己不要再做錯(cuò)了。之前做題時(shí)候不會(huì)的難題再思考一下，看看能不能想出來(lái)。自己思考錯(cuò)題原因這一步很關(guān)鍵。除此之外，每次做完題要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，避免同樣的問(wèn)題再次出現(xiàn)。
第四步：做歷年考試題。試題具有代表性，可以看出出題人的出題思路，也能看到近年來(lái)考試中的重點(diǎn)題型，以及未來(lái)的出題走勢(shì)。做試題的時(shí)候，可以給自己計(jì)算做題時(shí)間，嚴(yán)格按照考試的時(shí)間進(jìn)行，這樣也能感受一下考試的氛圍，了解一下自己的答題速度，方便未來(lái)更適應(yīng)考場(chǎng)的時(shí)間。
最后，在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中要保持良好的心態(tài)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，有時(shí)可能枯燥無(wú)味，但也要自己去堅(jiān)持。并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要嚴(yán)格要求自己。態(tài)度端正，才能更好的進(jìn)步。
口算“兩數(shù)之積”增長(zhǎng)率
在行測(cè)資料分析中，大家可能對(duì)增長(zhǎng)率、隔年增長(zhǎng)率、年均增長(zhǎng)率都已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，并且這類題目也經(jīng)常出現(xiàn)在試題當(dāng)中，但是還有一類比較冷門的題目，就是求“兩數(shù)之積”的增長(zhǎng)率。這種題目出現(xiàn)的很少，并且按照常規(guī)的算法比較費(fèi)時(shí)，但其實(shí)也不用太過(guò)擔(dān)心，如果我們掌握這類問(wèn)題的規(guī)律，就可以直接用一個(gè)簡(jiǎn)單公式來(lái)解決并且迅速口算找到答案。下面帶大家一起學(xué)習(xí)一下“兩數(shù)之積”增長(zhǎng)率的快速計(jì)算方法。
【考點(diǎn)解析】
“兩數(shù)之積”增長(zhǎng)率，就是指兩個(gè)指標(biāo)相乘，然后再求解其增長(zhǎng)率。
【例題1】2018年全國(guó)共有初中5.2萬(wàn)所，比上年增長(zhǎng)0.2%，平均每所初中在校生895人，比上年增加了0.5%，問(wèn)題：2018年全國(guó)初中在校生比上年同期增長(zhǎng)了百分之幾？（ ）
在這道題目當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)全國(guó)初中在校生=初中學(xué)校數(shù)量×平均每所學(xué)校初中在校生，而題干當(dāng)中給出了這兩個(gè)指標(biāo)當(dāng)年的值和增長(zhǎng)率，讓我們求就是這兩個(gè)指標(biāo)相乘之后的增長(zhǎng)率，全國(guó)初中在校生同比增長(zhǎng)率
根據(jù)上述推理過(guò)程，我們就可以得出一個(gè)結(jié)論，當(dāng)題干當(dāng)中存在三個(gè)指標(biāo)M、A、B，并且存在“M=A×B”的計(jì)算關(guān)系，在給出A和B的增長(zhǎng)率的時(shí)候，M的增長(zhǎng)率就可以直接用A與B的增長(zhǎng)率來(lái)表示：(
分別是A、B、M的增長(zhǎng)率)
【例題2】表 2018年我國(guó)各類型檔案館情況
問(wèn)題：2018年我國(guó)國(guó)家綜合檔案館專職從業(yè)人員數(shù)比上年約增長(zhǎng)了？( )
A.34.5% B.34.9% C.35.3% D.35.7%
【答案】A【解析】這道題讓我們求國(guó)家綜合檔案館專職從業(yè)人員數(shù)比上年的增長(zhǎng)率，由專職從業(yè)人員數(shù)=檔案館數(shù)×平均每個(gè)檔案館專職從業(yè)人數(shù)可知，這道題讓我們求的是兩數(shù)乘積的增長(zhǎng)率，由表可知國(guó)家綜合檔案館數(shù)的增長(zhǎng)率為-0.5%(
)，國(guó)家綜合檔案館平均每個(gè)檔案館專職從業(yè)人數(shù)增長(zhǎng)率為
，我們可以直接利用兩數(shù)之積增長(zhǎng)率公式求解，
而(-0.5%)×35.2%的值小于0，因此最終
我們只需要找一個(gè)比34.7%小的選項(xiàng)就可以了，故本題選A。
通過(guò)這道題我們發(fā)現(xiàn)，在計(jì)算兩數(shù)乘積增長(zhǎng)率時(shí)可以根據(jù)這兩個(gè)指標(biāo)的增長(zhǎng)率利用公式快速求解。小伙伴們，上述內(nèi)容就是我們本次介紹的解題技巧啦，但還是要提醒一下，任何的解題技巧都是建立在我們大量的練習(xí)基礎(chǔ)之上的，所以大家平時(shí)一定要多多練習(xí)。
