小伙伴們在申論申發(fā)論述部分寫作時，往往出現(xiàn)文章從字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、角度等方面都能基本符合寫作要求，但是可讀性、優(yōu)美度卻不盡如人意的情況，給讀者帶來味同嚼蠟的閱讀感受。
該問題暴露出大家在日常練習(xí)中只注重宏觀布局，卻忽略具體寫作技巧，對細(xì)節(jié)關(guān)注度不足的問題。那么，今天就和大家分享幾個文章寫作的實用小技巧，以此來提升文章的可讀性。
一、善于使用四字詞語
寫作中以詞語對仗的形式進(jìn)行表述，可以讓文章節(jié)奏性更強(qiáng)，也更加朗朗上口，而四字詞語則是難度相對較低、效果相對較好的表述方式，建議考生在文章寫作時盡量使用成語或?qū)φ陶Z言表述。
例如：“好家風(fēng)讓領(lǐng)導(dǎo)好好工作”。可以將“好”、“家風(fēng)”、“讓”、“領(lǐng)導(dǎo)”幾個詞語用四字詞語進(jìn)行替換，具體為“好”替換為“積極健康”，“家風(fēng)”替換為“家風(fēng)家訓(xùn)”，“讓”替換為“能夠助推”，“領(lǐng)導(dǎo)”替換為“領(lǐng)導(dǎo)干部”。則句子可以優(yōu)化為“積極健康的家風(fēng)家訓(xùn)能夠助推領(lǐng)導(dǎo)干部好好工作”。
二、善于使用倒裝句
寫作中使用倒裝的句式進(jìn)行表述，可以讓本來較為平淡的言語表達(dá)產(chǎn)生更強(qiáng)的視覺與思維沖擊，更容易產(chǎn)生感染力，從而與閱卷老師產(chǎn)生心理共鳴。引用權(quán)威觀點時最容易使用倒裝句式，建議考生在引用觀點時，考慮使用倒裝的表達(dá)方式。
例如：習(xí)近平總書記說過：“現(xiàn)在青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的”?？梢跃渥舆M(jìn)行倒寫，整合為“現(xiàn)在青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的”，這是習(xí)近平總書記對廣大青年的諄諄教誨。
三、善于使用排比式表達(dá)
寫作中使用排比式表述，一方面可以營造優(yōu)美意境、增強(qiáng)文章說服力，讓論證更為豐富有力，從而保證論證效果，另一方面可以有效補(bǔ)充文章字?jǐn)?shù)，解決文章總體較為單薄，同學(xué)們?yōu)闈M足寫作字?jǐn)?shù)而發(fā)愁的的現(xiàn)象，建議同學(xué)們在個別需要重點強(qiáng)調(diào)的部分，考慮使用排比的形式來保證論證效果。
例如：“打造美麗的鄉(xiāng)村環(huán)境，各級干部積極作為是重要基礎(chǔ)”，可以將“美麗”、“干部”、“重要基礎(chǔ)”適當(dāng)使用排比的方式進(jìn)行擴(kuò)充表述，整合為打造“山清水秀、藍(lán)天白云的美麗鄉(xiāng)村，各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，積極作為是重要基礎(chǔ)，也是前提要求，更是核心保障”。
四、善于引用名人名言和經(jīng)典古詩詞
論證寫作中適當(dāng)引用名人名言和經(jīng)典詩詞，可以營造出更為優(yōu)美文章意境的同時，補(bǔ)充個別內(nèi)容說服論證不足的缺點，讓文章的總體說服度和優(yōu)美度更上一層樓，建議考生在日常備考中對個別出現(xiàn)頻率較高的經(jīng)典用語和詩詞進(jìn)行積累，在文章中合適的地方進(jìn)行針對性表述，以此來引起閱卷老師的青睞。
例如：實現(xiàn)打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的工作目標(biāo)，我們不但需要宏偉的氣魄，還需要堅定的決心，更需要偉大的情懷”，可以引用相同話題的古詩詞，起到點睛之筆的作用，將其整合為“實現(xiàn)打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的工作目標(biāo)，我們不但需要“男兒何不帶吳鉤”的宏偉氣魄，還需要“不破樓蘭誓不還”的堅定決心，更需要“豈因禍福避趨之”的偉大情懷。
申論分?jǐn)?shù)死活上不去？4個提分技巧給你
眾所周知，公務(wù)員考試申論主要測查考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力。要想在公務(wù)員考試申論中取得好成績，必須要將這幾種能力好好掌握，這樣才能得申論者得天下。本文總結(jié)了常見的提升申論分?jǐn)?shù)的四個技巧：
一、審題清晰法：結(jié)合題目看材料
題目是做題的指引，只有清晰的讀懂題干要求，這樣才能真正按照出題人的意圖進(jìn)行作答，而且這樣做一來可以有效節(jié)約閱讀時間，還能更準(zhǔn)確地找到要點。帶著問題去閱讀材料，讀完一則材料，大腦不會空留一片蒼白，能夠清晰界定每則材料都是用來干什么的。二來，申論中有些材料是為考生設(shè)置的陷阱，如果不先讀題目，很容易被材料誤導(dǎo)。
二、材料深讀法：掌控采分要點
我們常說申論的分值是采點給分，一般而言，10分的題目采分點在5個左右，15分以上的題目采分點在5~10個左右，但也不排除10個以上的可能，大多數(shù)考生分?jǐn)?shù)不高的原因就是因為前面幾道題目回答不夠全面，因此，提高踩點意識，合理預(yù)算采分點，就不怕得不到高分了。
三、要點呈現(xiàn)法：抓住答案結(jié)構(gòu)
由于申論的命題和閱卷特點，考生在回答申論的各種題型時，要想獲得更好的成績，必須充分重視答題結(jié)構(gòu)。
結(jié)構(gòu)，即采分點之間的組合和排列方式，申論的答案要點之間必然會有這樣那樣的關(guān)系，一般而言，申論作答包括三種常用結(jié)構(gòu)：并列結(jié)構(gòu)、總分(總分總)結(jié)構(gòu)和順序結(jié)構(gòu)。
如果提煉出的要點之間是平行的，用并列結(jié)構(gòu)即可，表述方式為一是……二是……;首先，……其次，……;第一，……第二，……等等。
而總分(總分總)結(jié)構(gòu)，主要適用于要點之間分屬于不同層次。表述形式一般為一句話總括，表明作答的整體方向，然后分各個部分分別具體闡述。如以下答案結(jié)構(gòu)：“從整合的目的看……;從整合的政策看……;從整合的效果看……。因此說，……”。
順序結(jié)構(gòu)包括：按照事物本身的發(fā)展順序“原因-經(jīng)過-結(jié)果”；按照認(rèn)識事物的邏輯順序“是什么-為什么-怎么辦”等等。
四、立意深遠(yuǎn)法：尋找文章高度
王國維先生曾說：“千古文章意最高”，而這個意即文章的立意?！皩ふ椅恼赂叨取本鸵馕吨⒁庖哌h(yuǎn)，凡事不能只看到問題的表面，必須進(jìn)入到問題的深層。什么事情都要想一下是否可以上升到一定的政策理念的高度。以農(nóng)民工現(xiàn)象為例，我們應(yīng)當(dāng)透過農(nóng)民工現(xiàn)象看到什么?比如透過拖欠農(nóng)民工工資、農(nóng)民工社會保障力度不足、農(nóng)民工子女上學(xué)難等具體現(xiàn)象，我們應(yīng)該看到在這些現(xiàn)象的背后，是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型過程中存在的城鄉(xiāng)差距、社會不公等問題。再比如說形象工程、政績工程問題，應(yīng)該看到要樹立正確的權(quán)利觀、政績觀問題和發(fā)展觀的問題，而不是片面地追求量，應(yīng)該是追求質(zhì)和全面的發(fā)展。
當(dāng)然，這只是申論做題的技巧的書面呈現(xiàn)，而想要得高分，不僅僅是技巧的認(rèn)知，更重要的是對技巧的熟練運用，只有這樣才能“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。
申論寫作掌握這幾點，讓你的文章?lián)碛懈哳佒担?/span>
作文對于大多數(shù)同學(xué)來說是申論考試中比較難的一部分，而申論考試中它的分值占比又相對較高，為了能幫各位考生拿到一個滿意的分?jǐn)?shù)，和大家分享幾個技巧。
1、書寫整潔清秀，卷面工整是前提。
卷面書寫作為考試的“門面”，是閱卷人和考生“對話”的最直接載體，一個好的卷面能夠讓閱卷人賞心悅目，“好感”油然而生，干凈、整潔的卷面是拿高分的必備條件，字體和卷面一樣，通過字體和卷面能夠反映考生的綜合素養(yǎng)，故卷面字體要工整清晰，切忌寫潦草字，亂涂亂畫。另外字不能太小，能夠占據(jù)方格的一半以上為好，字體太小不方便閱卷人閱卷。
同時也應(yīng)該注意字與標(biāo)點符號不能同格，在寫標(biāo)點符號時改掉所有標(biāo)點都用點代替的習(xí)慣，出現(xiàn)錯誤時改掉平時用刪除符號的習(xí)慣，把正確內(nèi)容直接在后面呈現(xiàn)即可。
平時做題時也把它當(dāng)做考試來看待，認(rèn)真書寫，會有立竿見影的效果，卷面和字體在很大程度上直接影響閱卷人對考生的總體定位和評分，尤其在閱卷任務(wù)較大的情況之下，這就需要考生引起高度重視。
2、文章立意準(zhǔn)確是條件。
立意”是作品的靈魂，它決定著作品的廣度與深度，直接決定著文章的成敗。所以下筆前，立意是關(guān)鍵。怎樣在考場中就話題作文做到立意明確深遠(yuǎn)，在千人一面中脫穎而出呢？
首先是“題干點睛”。所謂“題干點睛”，即關(guān)鍵詞法，通過題干描述可以找出關(guān)鍵詞，從而分析關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系。把相關(guān)描述串聯(lián)起來即為要表達(dá)的主題。從表達(dá)效果來看，一篇文章常常會因幾個意蘊深刻的句子而流光溢彩，搖曳生輝。關(guān)鍵表述往往凝聚著個性化感悟和人生智慧，因此通過關(guān)鍵詞法可以得出文章中心論點。
然而，當(dāng)我們通過關(guān)鍵詞法得不出文章中心論點時，這就需要整合材料進(jìn)行判定，也就是所謂的“材料制勝法”。一般通過分析材料得出主題時，可以關(guān)注材料中的高頻高檔詞或者相關(guān)政策文件內(nèi)容，根據(jù)描述判定所要表達(dá)的意思。在整合材料時也需要注意分析材料的順序，一般先分析給定思考的句子出處段落再結(jié)合整段材料找立意，當(dāng)分析完給定資料不能得出時，再結(jié)合整篇分析邏輯，最終找出立意。總之，一篇好的文章立意準(zhǔn)確是基礎(chǔ)，因此在分析材料時不能只看表面問題，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
3、文章結(jié)構(gòu)完整、勻稱是保障。
作文在閱卷的過程中本著“戴帽子”“系圍裙”和“穿靴子”的原則展開閱卷，“戴帽子”是指文章開頭是否體現(xiàn)主題詞，尤其是話題作文和材料作文，有沒有開門見山說明想要表達(dá)的主題或者材料反映的本質(zhì)，也就是常說的亮明文章觀點?！跋祰埂笔侵刚撟C的結(jié)構(gòu)，是否圍繞中心論點多角度展開論證，層次是否清晰，論證方法是否多樣等?！按┭プ印笔侵肝恼碌慕Y(jié)尾是否起到總結(jié)收束，回扣主題詞并進(jìn)行適當(dāng)升華的作用。
根據(jù)閱卷順序，廣大考生需要注意文章的結(jié)構(gòu)的完整性。結(jié)構(gòu)的完整性指文章的基本要素要全，一篇完整的文章包括標(biāo)題、開頭、分論點、結(jié)尾。并且文章采取總分總的形式展開，文章開頭應(yīng)該亮明觀點，提出總論點，分論點與總論點呈現(xiàn)并列關(guān)系且支撐總論點，并且應(yīng)呈現(xiàn)多種論證方式，文章結(jié)尾對主題進(jìn)行回扣，再次點明主題。然而在這過程中值得重視的問題是很多人像寫記敘文一樣習(xí)慣性寫完文章再擬標(biāo)題，申論寫的是議論文，應(yīng)該先有議論對象在展開論證，這點值得注意。
4.語言表達(dá)豐富是亮點。
語言的豐富性指文章在表達(dá)層面能夠旁征博引，能夠引用名言警句、經(jīng)典案例和原理效應(yīng)等進(jìn)行表達(dá)，比如在寫作過程中可采用比喻、排比等修辭手法，來提高文章的感染力，同時也可采用描述國家政策，背景、引用高檔詞等形式進(jìn)行論述，從而提高文章檔次，提高分值。當(dāng)然這就需要考生在平時的復(fù)習(xí)過程中多看多積累，實現(xiàn)質(zhì)量變轉(zhuǎn)化，從而提高分值。
一篇好的作文不是一蹴而就的，這需要考生在復(fù)習(xí)備考的過程中跨越害怕寫作這道門檻，多看多寫，最后才能有實質(zhì)的飛越，才能讓作文擁有“高顏值”！
申論開頭這樣寫，不拿高分都難
要讓申論文章開頭更出彩，就要在主題引出和觀點表達(dá)上下功夫，學(xué)會主題引出多樣化、觀點表達(dá)靈活化。今天和大家分享幾種萬能開頭句式，快get。
主題引出多樣化
背景引出主題
通過背景引出主題作為文章開頭，可以運用自身日常積累，也可以從材料中挖掘，依據(jù)材料時會更加貼切。
（1）位置——主題體現(xiàn)在首尾兩則材料。材料有很多字，找材料時需要學(xué)會篩選，背景是宏觀情況介紹，建議背景從首尾則材料中找，首尾處一般有貼合題目的背景。
（2）內(nèi)容——側(cè)重于政府、社會、企業(yè)、群眾的相關(guān)內(nèi)容。例如當(dāng)前政府做的事情，當(dāng)前社會的形勢，企業(yè)的形勢，當(dāng)前群眾、老百姓是怎樣的等，故只需從首尾處找大范圍描述整體形勢的內(nèi)容，篩選出來當(dāng)作背景使用。
（3）表達(dá)——不建議用“隨著”，可以用“當(dāng)前、近年來、近日、今天、眼下、時下、現(xiàn)在、日下、當(dāng)下”等；或者涉及大環(huán)境/政府時可以用：“在……精神的感召下/政策支持下（涉及政府）、在……的潮流下、在……的推動下（涉及企業(yè)、大趨勢）”。
名言引出主題
可以采用名人名言引出主題作為文章開頭，如文學(xué)家、史學(xué)家、企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)人等的講話。運用時同樣可以從材料外和材料內(nèi)兩種方式得出。
材料外的名人名言需要平時多積累，在看到名人名言時，需要標(biāo)注出能說明的話題（可以從社會、經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)行整理），而不是毫無目的地記。比如平時看到高爾基的話“讀的書越高、越清晰的認(rèn)識世界，越明了生活的意義，就越覺得生活的重要”，那么以后看到與讀書相關(guān)的話題時可以用上；比如西塞羅說“我們是法律的仆人，以便我們可以獲得自由”，以后看到與法律有關(guān)的話題、觀點時可以用上；再比如亞里士多德說“教育的根是苦的，但果實是甜的”，以后看到教育的話題時可以用上這句話。如果沒有積累、記不住或想不起來，運用材料內(nèi)的名言也可以。
材料內(nèi)的名人名言，一般來說，放在首尾處的更有代表性。所以，首尾則材料往往有典型的例子。但有時看到的名人名言比較多，需要篩選，在使用時為了更加符合實際要求，建議找短小精煉的表達(dá)，選擇簡練的名言，有明確身份（創(chuàng)始人、發(fā)明人）或人名的語言。此外，在文段的表達(dá)上，可在一開始先亮明名言，便于引出主題：“于是……便應(yīng)運而生；……便出現(xiàn)在人們的視野中?！?/span>
前面我們已經(jīng)用首則材料外舉例，運用上述方法（①看材料是否有名人名言、短小精煉的表述，②看是否有明確的身份和姓名） ，可以找到用于引出主題的名人名言表述有：“英語流利說”的創(chuàng)始人王先生表示“初創(chuàng)是令人迷戀的新事物”。這樣的方法同樣適用于尾則材料。
事例引出主題
如果不想采用像背景那樣俗套、像名言那么難的方法，想很自然地引出主題，可以采用事例引出主題。事例引出主題需要儲備事例，跟之前兩種的儲備途徑相同：材料外、材料內(nèi)。
積累材料外事例時，需要思考事例所反映的道理。可以將例子進(jìn)行分析后分領(lǐng)域積累，如共享單車亂停放是社會道德問題，共享單車的出現(xiàn)則是創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)模式等。
材料內(nèi)的事例就非常多，不只是在首尾段出現(xiàn)，全文都有事例。材料中的事例，在頻繁出現(xiàn)主題詞的事例中摘抄，建議選擇內(nèi)容比較長的事例，但是不要照抄原文，按照主體、經(jīng)過、結(jié)果的方式篩選。在表達(dá)上要注意加上主題詞：類似“這樣……的例子不勝枚舉；這正是……的典型案例；這也讓……走進(jìn)了人們的視野，引起人們的關(guān)注。”這樣，事例和主題詞就串起來了。
觀點表達(dá)靈活化
同樣是文章好開頭重要組成部分的觀點，通常其表達(dá)比較客觀，比如“促進(jìn)文化發(fā)展”等。如果觀點的表達(dá)不吸引眼球，看起來便索然無味。因此，要讓開頭更加出彩，除了簡單羅列觀點，在表達(dá)的時候也有方法，如在形式上可以善用小短句、關(guān)聯(lián)語、設(shè)問句式等來靈活化的表達(dá)方式，讓主題更突出，增強(qiáng)開頭的氣勢。
善用小短句
小短句，或稱四言八句。句式工整，即前面的動詞和后面的名詞組成了句式相同的語言，這即為小短句。其表現(xiàn)形式有：
（1）動詞+名詞：滿足群眾意愿、回應(yīng)群眾訴求、迎合群眾期待；耍官腔、拿官調(diào)、施官威；干大事、干實事、干真事、干好事、干百姓樂意的事、干有利于國計民生的事……
（2）名詞+形容詞：機(jī)會、夢想、平臺；新思路，新模式，新視野，新業(yè)態(tài) ……
善用關(guān)聯(lián)語
引出主題之后，在亮明觀點的時候用可以善用關(guān)聯(lián)語，讓句子變得更有氣勢。其中，最直觀、最有效、最有沖擊力的當(dāng)屬排比，也是最常使用的一種。常用的關(guān)聯(lián)語有：
是……是……還是……；是……是……更是……
有……還有……更有……；必須……必須……必須……
關(guān)乎……關(guān)乎……關(guān)乎……；需要……需要……需要……
不僅要……還要……更要……；能看到……還能看到……更能看到……
影響了……影響了……影響了……；危及了……危及了……危及了……
勿……勿…… （不要……不要……）；是否能……是否能……
不是……而是……；不是……而是…… ；要……不要……；要……不要……
善用設(shè)問句
文章開頭觀點的表達(dá)還可以采用設(shè)問的方式，事例和觀點不變，表達(dá)的語氣不同，表現(xiàn)出的氣勢也就不同了，起到增強(qiáng)語氣的效果。如“眾籌，能給我們帶來什么呢？”“這樣的模式不值得我們欣賞嗎？”
常見的設(shè)問方式有：
究竟/到底/歸根結(jié)底……？
難道……？試問……？
還有……能像……這樣……？
總結(jié)一下，開頭是申論文章的重要部分，寫作時要開門見山，亮出自己的觀點。
開頭需要有觀點、需要為下文做好鋪墊、需要凸顯文采。
為亮明主題觀點，經(jīng)常采用的有闡述式、評論式和總結(jié)式三種方式，寫出好開頭。
為凸顯文采，通過背景、名言和事例引出等多樣化方式引出主題，與此同時，善用小短句、關(guān)聯(lián)語和設(shè)問句等靈活化方法來表達(dá)觀點，讓申論文章開頭更加“出彩”。
