在公務員考試行測中，一提到難度系數(shù)比較高的題型有哪些，很多同學第一反應就是圖形推理，尤其是圖形推理中分類分組型題型。怎樣在考試中保持清醒的頭腦，快速攻破分類分組題型呢?結合歷年考情，我們會發(fā)現(xiàn)，分類分組題型經(jīng)常會考查圖形自身特征。今天就給大家分享一下圖形自身特征中常考的規(guī)律。
1、對稱性
對稱性根據(jù)對稱方式可以分為軸對稱和中心對稱。
2、封閉開放性
如果在最大的封閉區(qū)之外仍有端點則為開放圖形，反之為封閉圖形。
3、直曲性
當圖形構成既有直線又有曲線時，可考慮圖形的直曲性。
【例1】把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
A.①④⑥，②③⑤ B.①③⑤，②④⑥
C.①③④，②⑤⑥ D.①③⑥，②④⑤
【答案】A。從圖形整體來看，這組圖形相似度不高，但是較為規(guī)則，可以優(yōu)先從圖形自身特點出發(fā)考慮圖形規(guī)律。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，①④⑥為軸對稱圖形，②③⑤為中心對稱圖形。故答案選A。
【例2】把下面的圖形分成兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
A.①②⑥，③④⑤ B.①②⑤，③④⑥
C.①④⑥，②③⑤ D.①③④，②⑤⑥
【答案】B。從圖形整體來看，這組圖形相似度不高，但是較為規(guī)則，可以優(yōu)先從圖形自身特點出發(fā)考慮圖形規(guī)律。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，①②⑤均含有封閉區(qū)域，③④⑥均為開放圖形。故答案選擇B。
【例3】把下面的圖形分成兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：
A.①④⑤，②③⑥ B.①④⑥，②③⑤
C.①③⑤，②④⑥ D.①②③，④⑤⑥
【答案】A。從圖形整體來看，這組圖形相似度不高，但是較為規(guī)則，可以優(yōu)先從圖形自身特點出發(fā)考慮圖形規(guī)律。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，①④⑤都是直線圖形，②③⑥都是曲線圖形。故答案選A。
提醒大家，圖形推理雖難，但還是有一定的技巧性，大家可以加強對相關考點的熟悉度以及對圖形的敏感度一舉拿下圖形推理。
速解定義判斷有哪些小妙招
定義判斷是根據(jù)題干給出的抽象性定義選出符合或不符合定義的選項的題目，貌似簡單，實際陷進很多。這種題型對考生的知識面有一定的要求，那么如何在知識面有限的情況下用一些小技巧幫助解題呢，今天給大家介紹一種方法：關注被定義項。關注被定義項是指關注定義的名稱，有的時候定義的概念不好理解，可能比較抽象，這個時候我們通過關注定義的名稱，可以幫助我們理解定義，也可以幫助我們確定定義的核心要件。通過關注被定義項還能幫助我們減少做題的時間。接下來，我們通過兩道題目來感受一下：
例1.功利化閱讀指在有限的讀書時間里，出于特殊目的，只選擇閱讀那些對提高自己的學習成績、工作能力或求職更有幫助的書刊資料。
下列不屬于功利化閱讀的是：
A.小李平時忙著上課和做家教，資格考試前三天，才一門心思復習考試課程
B.老李是業(yè)務骨干，一有時間就去資料室翻閱與自己工種相關的刊物
C.為了取得面試好成績，小江特地去書店買了幾本關于面試技巧方面的書
D.小林雖然工作繁忙，卻一直迷戀科幻小說，只要有點空閑就會找一本來看
解析：D。根據(jù)問法我們能確定文段的被定義項是“功利化閱讀”，定義的名稱給我們的提示在于：功利化。對比選項，A項小李復習考試是為了提高自己的成績，B項老李閱讀相關刊物是為了提高自己的工作能力，C項小江是為了求職，三項皆符合功利化閱讀的關鍵信息，D項閱讀是因為自己的迷戀，不是為了功利性，故答案選D。
例2.公共物品，是指相對企業(yè)或個人基本生活或生產(chǎn)資料等私人物品而言的共享性物質(zhì)產(chǎn)品和服務項目，它具有效用的不可分制性、消費的非競爭性、受益的非排他性等特點。
根據(jù)上述定義，下列不屬于公共物品的是( )。
A.為了完善醫(yī)療制度，國家新頒布的醫(yī)療法
B.某公司生產(chǎn)的綠茶
C.電視臺播放的新聞
D.政府新建的收費公園
解析:B。根據(jù)問法我們能確定文段的被定義項是“公共物品”，問的是不屬于的，定義的名稱給我們的提示在于：“公共”物品。A項國家新頒布的醫(yī)療法，C項電視臺播放的新聞以及D項政府新建的收費公園都是公共物品，都是大家可以共同享有的。而B項某公司生產(chǎn)的綠茶她是私人物品，故答案選B。
提醒各位考生:當我們碰到定義題目時巧用被定義項，可以幫助我們快速解題。在此預祝各位考生考試順利。
既快又準，聯(lián)言命題這么解!
行測聯(lián)言命題是復言命題的開端。學好聯(lián)言命題，對于復言命題的理解，至關重要。在聯(lián)言命題考察題型中，有兩種?？碱}型，就是利用聯(lián)言命題的矛盾關系和推理規(guī)則去解決相應問題，下面帶大家逐步認識一下聯(lián)言命題。
一、聯(lián)言命題的含義
聯(lián)言命題是表示若干個判斷同時存在的命題，經(jīng)典形式是A且B。例如前途是光明的，道路是曲折的。這個聯(lián)言命題是斷定“前途是光明的”和“道路是曲折的”兩種情況同時存在的。
二、聯(lián)言命題的矛盾關系
聯(lián)言命題要求兩個支命題必須同時成立，故要求聯(lián)言命題的矛盾，需要否定其中至少一個支命題，即“A且B”的矛盾是“非A或非B”。例如，“前途是光明的，且道路是曲折的?！钡拿芫褪恰扒巴静皇枪饷鞯?，或者道路不是曲折的?！?/span>
三、聯(lián)言命題的推出關系
1、當A且B為真時，得到A真、B真。
2、當A且B為假時，若A(B)真，得到B(A)假。
聯(lián)言命題的肯定式推理：已知聯(lián)言命題為假的前提下，肯定其中一個支命題，另一個支命題必定為假。例如，“前途是光明的，且道路是曲折的?！比粼撁}為假，則前途光明→道路不曲折;道路曲折→前途不光明。即“肯否式”推理有效。
四、?？碱}型
聯(lián)言命題涉及到的題目中，根據(jù)已知和提問，我們可以將他們大致分為兩類，一類是“以真求假”型，這類題目更多的是考察聯(lián)言命題的矛盾關系;另一類是“以真求真”型、或者“以真求不確定”型，而這類題目更多的是考察聯(lián)言命題的推出關系。
【例1】以下能夠駁倒“他既會彈鋼琴，也會彈吉他”的有：
①他會彈吉他，但不會彈鋼琴;
②他會彈鋼琴，但不會彈吉他;
③他既不會彈鋼琴，也不會彈吉他;
④他或者不會彈鋼琴或者不會彈吉他。
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.②③④
【解析】答案：C。題干是一個聯(lián)言命題，只要一個支命題為假，則聯(lián)言命題就為假。①②③④都能保證題干的其中一個支命題為假，因此都能駁倒題干，故選C項。
【例2】“童話里的王后并非既賢惠又美麗”，根據(jù)以上表述，下列哪項必然為真?
A.如果童話里的王后不美麗，那么她一定賢惠;
B.如果童話里的王后美麗，那么她一定不賢惠;
C.童話里的王后既不美麗，也不賢惠;
D.童話里的王后賢惠，但不美麗。
【解析】答案：B。此題是一道“以真求真”的題目，應該利用聯(lián)言命題的推出關系做題。由題干可知，“童話里的王后并非既賢惠又美麗”為真，則它的矛盾“童話里的王后既美麗又賢惠”就為假，根據(jù)聯(lián)言命題的推理規(guī)則，已知聯(lián)言命題為假的前提下，肯定其中一個支命題，另一個支命題必定為假，B項符合“肯否式”推理，則選B項。
判斷推理中“枚舉歸納”題型處理
公務員考試行測中有一個考點是可能性推理，而可能性推理這一類題型當中有一種常見的論證模型——枚舉歸納。所謂枚舉歸納就是根據(jù)題目中部分樣本特征去推知整體特征，對于該模型的考法一般以削弱型或者加強型為主，下面以兩道枚舉歸納的加強型題目為例，詳細談一談其中一種加強方式，即“未被調(diào)查對象情況相同”，簡稱為“補充樣本”。
【例1】在醫(yī)學上，根據(jù)引起感冒的病原體不同，可將感冒分為病毒性感冒和細菌性感冒。如果沒有細菌感染的話，通過人體自身產(chǎn)生的免疫力，感冒一周左右就可以自愈。所以，大多數(shù)感冒無需服藥打針治療。
為使以上結論成立，以下必須為真的一項是()。
A、患普通感冒有利于提高人的免疫系統(tǒng)
B、人們所患的感冒一般是病毒性感冒
C、服藥打針治療疾病對人體有較大的副作用
D、感冒不止病毒性感冒和細菌性感冒兩種
【解析】B。題干中談及兩種感冒，即病毒感冒和細菌感冒，但是只由病毒感冒可以自愈就得出結論“大多數(shù)感冒無需服藥打針治療”，顯然并沒有對于細菌感冒做出說明，若要想讓結論成立，需假設一下其他樣本的情況，如“所有人都得病毒感冒”或者“都不得細菌感冒”，故選B項。
【例2】在司法審判中，所謂肯定性誤判是指把無罪者判為有罪，否定性誤判是指把有罪者判為無罪。肯定性誤判就是所謂的錯判，否定性誤判就是所謂的錯放。而司法公正的根本原則是“不放過一個壞人，不冤枉一個好人”。某法學家認為， 目前，衡量一個法院在辦案中是否對司法公正的原則貫徹得足夠好，就看它的肯定性誤判率是否足夠低。
以下哪項如果為真，能最有力地支持上述法學家的觀點( )
A、錯放，只是放過了壞人;錯判，則是既放過了壞人，又冤枉了好人。
B、寧可錯判，不可錯放，是“左”的思想在司法界的反映。
C、錯放造成的損失，大多是可彌補的;錯判對被害人造成的傷害，是不可彌補的。
D、各個法院的否定性誤判率基本相同。
【解析】D。題干中談及兩種司法誤判，即肯定性誤判和否定性誤判，但結論中衡量法院是否司法公正，卻只看它的肯定性誤判率是否足夠低，顯然并沒有說明另外一個樣本的情況，如果要讓該結論成立，需保證另一個樣本“否定性誤判率”都為零或者都一樣，D項恰恰就是在說明未被調(diào)查對象情況相同，A、B、C中對于誤判的解釋和不良影響都與題目的論證無關，故選D。
相信大家已經(jīng)在這一部分有了一定的思路，在日后做題訓練的過程中，不妨也可以試試這種方法，當然這種方法需要理清題干的論證主線，然后直接判斷未被調(diào)查對象的情況，從而做到有效備考。
