巧學(xué)應(yīng)用文寫作技巧
應(yīng)用文寫作題往往是考生有畏難情緒的一道題，其實(shí)應(yīng)用文寫作就是領(lǐng)會(huì)命題人的思想和寫作目的在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成題目即可。大家覺(jué)得難的地方主要在于題型的格式以及題型的多樣，但是其實(shí)題型之間有一定的規(guī)律性，那么接下來(lái)就給大家介紹一些常見(jiàn)的應(yīng)用文格式以及內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)同時(shí)為大家梳理應(yīng)用文寫作的重點(diǎn)。
一、講話類
1. 講話稿、發(fā)言稿
格式：標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文
正文：打招呼(介紹身份/引入話題)+主體(開(kāi)頭：現(xiàn)狀背景+目的意義;內(nèi)容：圍繞題干和材料)+結(jié)尾(適當(dāng)升華/展望/號(hào)召)
2. 演講稿
格式：標(biāo)題+正文
標(biāo)題：根據(jù)演講內(nèi)容自擬，能夠簡(jiǎn)明扼要表明演講主題即可
正文：開(kāi)頭(自我介紹+切入演講主題)+主體(根據(jù)題干內(nèi)容總結(jié)概括材料中對(duì)應(yīng)的要點(diǎn)，分條書寫，注意語(yǔ)言流暢生動(dòng))+結(jié)尾(總結(jié)、致謝)
二、宣傳倡議類
1. 倡議書
格式：標(biāo)題+稱謂+正文+落款
正文：開(kāi)頭(現(xiàn)狀、背景+目的意義)+倡議做法+結(jié)尾(呼吁號(hào)召)
2. 宣傳稿
格式：標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文+發(fā)文單位+發(fā)文日期
正文：開(kāi)頭(強(qiáng)調(diào)宣傳的重要性、目的、意義、背景)+主體(宣傳對(duì)象的具體事跡、精神品質(zhì))+結(jié)語(yǔ)(呼吁號(hào)召?gòu)V大民眾學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)、踐行)
三、通報(bào)通告類
1. 通報(bào)(表彰、批評(píng))
格式：標(biāo)題+正文+落款
正文：批評(píng)類：開(kāi)頭(通報(bào)背景)+處理決定、表態(tài)+總結(jié)預(yù)防/表彰類：表彰事跡概述+事跡彰顯的精神品質(zhì)+如何弘揚(yáng)踐行
2. 通告
格式：標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文+發(fā)文單位+發(fā)文日期
正文：發(fā)文事由(背景、根據(jù)、目的、意義)+通告事項(xiàng)(周知事項(xiàng)、執(zhí)行要求——來(lái)源于材料)+結(jié)語(yǔ)(特此通告/本通告自發(fā)布之日起實(shí)施)
四、調(diào)查研究類
問(wèn)卷調(diào)查
格式：標(biāo)題+正文
正文：主觀問(wèn)題表述(根據(jù)材料描述，盡可能多羅列調(diào)查問(wèn)題)
五、短文短評(píng)類
短文、短評(píng)
格式：標(biāo)題+正文
正文：概括評(píng)論對(duì)象、亮明觀點(diǎn)+多角度闡明理由+總結(jié)、對(duì)策
六、歸納總結(jié)類
1. 導(dǎo)言
格式：標(biāo)題+正文
正文：材料內(nèi)容概括提煉
2. 提綱
格式：標(biāo)題+正文
正文：背景+內(nèi)容(做法、經(jīng)驗(yàn))——體現(xiàn)提綱挈領(lǐng)
應(yīng)用文寫作重點(diǎn)
對(duì)于應(yīng)用文寫作來(lái)說(shuō)，最重點(diǎn)的部分在于審題環(huán)節(jié)，題干中會(huì)明確告知寫作內(nèi)容方向 ，通過(guò)審題干明確答題思路，審題需要重點(diǎn)關(guān)注的部分在于寫作內(nèi)容和格式。下面就以例題的形式進(jìn)行講解：
學(xué)校禁令頒布后初見(jiàn)成效。校團(tuán)委決定借助宿舍衛(wèi)生大檢查，鞏固禁養(yǎng)寵物的效果，領(lǐng)導(dǎo)讓你草擬一封宿舍衛(wèi)生大檢查的通知，以電子郵件形式告知全體同學(xué)。請(qǐng)擬寫郵件并說(shuō)明希望該郵件起到的作用。(35 分)
要求：目的清晰，全面，措辭得當(dāng)，字?jǐn)?shù)在 400 字左右。
(一)審題干得出答題思路：
1.草擬通知——告知文種是通知
2.判斷格式：標(biāo)題+主送機(jī)關(guān)+正文+發(fā)文機(jī)關(guān)+日期
3.寫作內(nèi)容：從“校團(tuán)委決定借助宿舍衛(wèi)生大檢查，鞏固禁養(yǎng)寵物的效果”看出內(nèi)容是宿舍大檢查+鞏固禁養(yǎng)寵物，在寫作內(nèi)容中需要重點(diǎn)體現(xiàn)這兩個(gè)部分。
(二)審要求得出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1. 目的清晰——突出“借助宿舍衛(wèi)生大檢查，鞏固禁養(yǎng)寵物的效果”的目的
2. 全面——要點(diǎn)齊全，盡量多寫要點(diǎn);
3. 措辭得當(dāng)——語(yǔ)言規(guī)范，措辭合理
4. 字?jǐn)?shù)在 400 字左右——字?jǐn)?shù)在400字上下浮動(dòng)均可
最后，在應(yīng)用文寫作作答時(shí)，請(qǐng)各位考生記住一句話：題干問(wèn)什么，材料有什么。希望在未來(lái)準(zhǔn)備考試的過(guò)程中，能夠帶給大家更多啟發(fā)。
申論開(kāi)頭寫作“明主題 知方法 扣材料”
在江蘇省考申論中，作文是一個(gè)常見(jiàn)的題型，所占比重較大，在實(shí)際考試中，考生可能存在不知從何寫起的問(wèn)題，所以覺(jué)得開(kāi)頭寫作困難，今天專家?guī)ьI(lǐng)大家去看看開(kāi)頭如何寫作。
一、明主題知方法扣材料
明主題，說(shuō)的是確定文章主題，可以根據(jù)題干分析和材料分析確定文章的主題。
知方法，是指要知道開(kāi)頭寫作的方法。一般可以學(xué)習(xí)以下幾種方法：1、概括式：主要問(wèn)題+分析原因+亮明觀點(diǎn);2、轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式：好現(xiàn)象描述+問(wèn)題描述+分析問(wèn)題+亮明觀點(diǎn);3、案例分析式：案例+分析+亮明觀點(diǎn);4、排比式：排比+原因+亮明觀點(diǎn);5、時(shí)間式：回首過(guò)去+把握現(xiàn)在+展望未來(lái);6、引用名言式：名言+材料分析+亮明觀點(diǎn)。
扣材料，是指緊扣材料進(jìn)行寫作。
二、題目展示
題干： “給定資料”中提到“一家仁，一國(guó)興仁;一家讓，一國(guó)興讓?！闭?qǐng)根據(jù)對(duì)這句話的理解，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自己的感受，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。(40分)
要求：不必拘泥于“給定資料”，符合議論文寫作要素，800字左右。
明主題，根據(jù)題干分析和材料分析可以明確寫作總論點(diǎn)：家風(fēng)影響國(guó)風(fēng)。
根據(jù)方法和材料可以有如下開(kāi)頭寫作：
概括式/案例式：《顏氏家訓(xùn)》是北齊顏之推的傳世佳作，享受“古今家訓(xùn)，以此為租”的美譽(yù)。曾國(guó)藩一生講求經(jīng)世致用，其家書在平淡中蘊(yùn)含真知：“治世亂世，凡一家中能勤能敬，未有不興?！绷?xí)近平主席在回憶自己的父親時(shí)說(shuō)自己從小在父親的教育下養(yǎng)成了勤儉持家的習(xí)慣。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要每個(gè)家庭繁榮興盛。
排比式：家風(fēng)，就是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承;是我華夏五千多年?duì)N爛文化所孕育出的優(yōu)良傳統(tǒng);是我們立身行事的準(zhǔn)則;是社會(huì)和諧、民族進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的重要基點(diǎn)。
時(shí)間式：《顏氏家訓(xùn)》是北齊顏之推的傳世佳作，享受“古今家訓(xùn)，以此為租”的美譽(yù)。曾國(guó)藩一生講求經(jīng)世致用，其家書在平淡中蘊(yùn)含真知：“治世亂世，凡一家中能勤能敬，未有不興?！绷?xí)近平主席在回憶自己的父親時(shí)說(shuō)自己從小在父親的教育下養(yǎng)成了勤儉持家的習(xí)慣。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要每個(gè)家庭繁榮興盛。
引用名言式：《禮記》有云：“一家仁，一國(guó)興任;一家讓，一國(guó)興讓。”這句話一針見(jiàn)血地點(diǎn)明了家庭風(fēng)氣對(duì)于國(guó)家風(fēng)氣的重要影響。千萬(wàn)小家構(gòu)成祖國(guó)大家，家庭風(fēng)氣的優(yōu)秀與否影響著家庭人才的培養(yǎng)，更關(guān)系著國(guó)家發(fā)展的前途。
考生在備考過(guò)程中，不要有畏難情緒，積極思考，相信會(huì)突破難關(guān)，收獲佳績(jī)!
分論點(diǎn)的寫作技巧
各位考生，2021國(guó)考漸進(jìn)，你準(zhǔn)備好了嗎?凡事未雨綢繆，預(yù)則立，不預(yù)則廢，關(guān)于國(guó)考，有些備考知識(shí)大家應(yīng)該提前了解，今天借此小文跟大家聊一聊國(guó)考申論作文備考那些事兒!
國(guó)考作文字?jǐn)?shù)一般要求1000-1200字，這對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，是很大的一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)好久沒(méi)有認(rèn)真寫過(guò)一遍長(zhǎng)文章了，但是呢，大家也不要慌，最重要是要給這一千多字準(zhǔn)確定位，大家記住以下幾個(gè)關(guān)鍵詞：議論文，開(kāi)頭-分論點(diǎn)-結(jié)尾。而這其中分論點(diǎn)占位800字左右，所以，寫好這800字的論證，是重中之重。今天中公教育給大家介紹一種分論點(diǎn)的寫法——舉例論證。
分論點(diǎn)觀點(diǎn)+(過(guò)渡)+舉例子+結(jié)合觀點(diǎn)和例子進(jìn)行分析+總結(jié)觀點(diǎn)。首先，大家需要記住寫作邏輯，分論點(diǎn)論證是總分總的寫作邏輯，頭和尾都是呈現(xiàn)觀點(diǎn)，中間部分對(duì)分論點(diǎn)展開(kāi)論證分析，例證分析需要出現(xiàn)兩部分內(nèi)容：舉例子和結(jié)合例子的道理分析。例子選取的要求：典型、契合觀點(diǎn)，清晰簡(jiǎn)潔說(shuō)明。道理分析的作用：將例子和分論點(diǎn)建立起聯(lián)系，強(qiáng)化例子對(duì)于觀點(diǎn)的證明，因此這一部分不能省略，道理分析不用多，但是講好了一定會(huì)是點(diǎn)睛之筆。
例證法舉例呈現(xiàn)：
以夢(mèng)為馬，青年人樹立遠(yuǎn)大理想，讓夢(mèng)想扎根基層(分論點(diǎn)觀點(diǎn)句)。青年人成長(zhǎng)過(guò)程中，志存高遠(yuǎn)是進(jìn)步的根本動(dòng)力，“立鴻鵠之志，做奮斗者”(過(guò)渡)。扎根基層的年輕村官，流水線上的產(chǎn)業(yè)工人，那些面對(duì)困難和危險(xiǎn)，沖鋒在前不計(jì)利害的官兵;那些在酷暑寒天疾風(fēng)驟雨中，守護(hù)萬(wàn)家燈火的交警;那些在奔馳的列車上，迎送無(wú)數(shù)歸家游子的乘務(wù)員(舉例子)……他們將人生志向轉(zhuǎn)換為奮斗動(dòng)力，看到雨后彩虹，收獲成長(zhǎng)的雨露。作為新時(shí)代的青年人，身處在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，把人生夢(mèng)想?yún)R入時(shí)代洪流，讓青春與家國(guó)情懷共振，在復(fù)興征程中找到建功立業(yè)的舞臺(tái)(道理說(shuō)明)。前景光明，征途豪邁，讓我們以夢(mèng)為馬，將夢(mèng)想扎根基層(總結(jié)觀點(diǎn))。
分論點(diǎn)本身并不難，需要大家理解論證的作用，背后的意圖，才能將作文論證寫的自如。好的論證，離不開(kāi)平時(shí)的積累，更離不開(kāi)我們獨(dú)立思考能力的訓(xùn)練，各位考生在備考過(guò)程中，多看時(shí)政熱點(diǎn)，多寫多練，掌握正確的寫作方法，一定能讓寫作和呼吸一樣自如。
巧破攻關(guān)“啟示型”綜合分析題
啟示型綜合分析是申論綜合分析題當(dāng)中比較特殊的一種類型，考察頻率雖然沒(méi)有解釋型分析和評(píng)論型分析考察的頻率高，但也是綜合分析當(dāng)中的一個(gè)高頻類型之一。那么今天專家將為大家詳細(xì)講解綜合分析當(dāng)中啟示型分析的作答方法技巧，幫助大家更好的突破這一題型當(dāng)中的阻礙。
一、借鑒經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)
所謂啟示，指的是蘊(yùn)含在問(wèn)題或現(xiàn)象中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。正確的是正面經(jīng)驗(yàn),不正確的是反面教訓(xùn)借鑒經(jīng)驗(yàn)并吸取教訓(xùn),總結(jié)出一套適合本國(guó)、本省的普遍原則。因此，啟示型分析題應(yīng)遵循這樣的作答步驟,即先找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后結(jié)合實(shí)際情況，總結(jié)出普遍適用的指導(dǎo)思想、工作原則和可行措施。
(一)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：什么是經(jīng)驗(yàn)?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)實(shí)踐掌握成功解決問(wèn)題的方法、知識(shí)和技能。在給定資料中,經(jīng)驗(yàn)往往可以從那些正面的成功事例中得到。
(二)如何借鑒經(jīng)驗(yàn)：對(duì)于給定資料涉及的經(jīng)驗(yàn)，按照能否直接適用于本國(guó)、本地這一標(biāo)準(zhǔn)，一般可以分為直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)。直接經(jīng)驗(yàn)的借鑒相對(duì)簡(jiǎn)單,通?？梢灾苯右媒o定資料中的原話，或是在語(yǔ)言上稍加整理即可;間接經(jīng)驗(yàn)的借鑒稍微復(fù)雜一些,由于不能直接引用,需要從事例中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)含的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，可以理解為經(jīng)驗(yàn)的適應(yīng)性轉(zhuǎn)化，并將這些間接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為符合自身實(shí)際情況，可為我們所用的經(jīng)驗(yàn)。
(三)如何總結(jié)教訓(xùn)：總結(jié)教訓(xùn)的目的在于從中找到解決問(wèn)題的正確方法，從而指導(dǎo)未來(lái)的實(shí)踐，也就是說(shuō)在總結(jié)教訓(xùn)的時(shí)候，并不是對(duì)問(wèn)題的簡(jiǎn)單描述，而是總結(jié)出應(yīng)對(duì)問(wèn)題的法方法。因此，有些教訓(xùn)可以直接針對(duì)問(wèn)題，而有些教訓(xùn)就需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，總結(jié)出應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題的方法，才能達(dá)到總結(jié)教訓(xùn)的目的。
二、作答基本框架
啟示型綜合分析題的出題形式可分為兩類:一類只談啟示;另一類先歸納相關(guān)事例再談啟示。在近幾年申論考試中，出題形式以前者居多。在此提示考生注意，無(wú)論是何種出題形式和作答框架,作答前均要按照下面的步驟來(lái)思考問(wèn)題。
希望考生們能夠?qū)τ趩⑹拘途C合分析進(jìn)行系統(tǒng)的梳理學(xué)習(xí)，并且配合試題進(jìn)行練習(xí)，從而突破復(fù)習(xí)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)提升。
