2022公共基礎(chǔ)知識經(jīng)濟知識之需求及影響因素
在事業(yè)單位考試中，對于經(jīng)濟學方面的知識學習，需要大家在理解的基礎(chǔ)上去進行識記，同時經(jīng)濟中的一些知識會和我們的實際生活相關(guān)，所以考察形式較豐富。在經(jīng)濟學中的題目中會有兩類：第一種是直接選擇的題目，這就需要大家記清楚知識點即可;還有一種題目是在思考，分析的基礎(chǔ)上才能選擇出答案的題目，當然，第二種類型的題目難度會大一點，這就要求同學們在實際做題中多去推導、思考。那了解了經(jīng)濟類知識的考法，我們一起來學習有關(guān)需求方面的知識。
需求屬于微觀經(jīng)濟，想要詳細學習微觀經(jīng)濟學，我們簡單了解微觀經(jīng)濟學的研究對象、條件。微觀經(jīng)濟學的研究對象是個體經(jīng)濟單位，比如：單個的消費者、單個的生產(chǎn)者等。需求以單個的消費者為研究對象，我們在生活中經(jīng)常扮演的角色就是消費者，當然我們在買買的過程中，最希望買到的是物美價廉的東西，所以，微觀經(jīng)濟學就是研究消費者如何進行最優(yōu)的消費決策以獲得最大的效用。除此之外，微觀經(jīng)濟學的理論是建立在“理性人”假設(shè)之上的，它指的是每一個從事經(jīng)濟活動的人他所做任何事情的出發(fā)點就是用最小的經(jīng)濟代價去獲得最大的利益，簡而言之：利己。這是我們微觀經(jīng)濟分析的一個前提。
了解了微觀經(jīng)濟學的對象和條件，我們來學習需求相關(guān)的知識。我們了解需求的含義：一種商品的需求指消費者在一定時期內(nèi)在各種價格水平愿意且能夠購買的該商品的數(shù)量。通過定義我們要清楚，愿意指的是消費者對商品有購買欲望，能夠指的是消費者有購買該商品的能力，如果消費者對這個商品只有想買的欲望但是卻沒有購買能力，或者消費者有購買能力不愿意買該商品，這都不能算需求。比如：小張同學現(xiàn)在特別餓，想吃一碗牛肉面，兜里裝著50元，這就是屬于需求。所以，在實際做題中，我們要注意題目問到以下商品屬于需求的是，我們要著重把握意愿和能力同時滿足才算需求。
消費者對商品的需求是受到許多因素的影響，其中，主要因素有：該商品的價格、消費者的收入、消費者的偏好、消費者對該商品的價格預期、相關(guān)商品等。它們的影響如下：
1、關(guān)于商品自身價格。假設(shè)蘋果以前三斤十塊，現(xiàn)在一斤十塊，我們會發(fā)現(xiàn)蘋果價格上漲，蘋果價格變貴，消費者對蘋果的需求就會減少。反之亦然。所以一般情況下商品自身價格與需求成反比關(guān)系。2、關(guān)于消費者的收入。假設(shè)你以前一個月工資3000元，你去買口紅，大家會比較理性，買一支就可以，但是如果你一個月工資是30000的話，我們會發(fā)現(xiàn)對口紅數(shù)量的需求增多，買十只也未嘗不可。所以，一般情況下收入與需求成正比關(guān)系。3、關(guān)于消費者偏好。這就和消費者對商品的喜歡程度有關(guān)系，如果你喜歡這個東西，你就會多購買，需求就增多，相反，偏好程度減弱，需求量就會減少。4、關(guān)于消費者對價格的預期。如果一個商品未來的價格下降，那我們現(xiàn)在就不會去購買這個商品，而是等到價格下降后才會去購買，反之亦然。5、關(guān)于相關(guān)商品。首先大家需要知道我們有兩種相關(guān)商品，一種是替代品，一種是互補品。(1)替代品指的是兩種商品的功能效果是一樣的，它們相互替代滿足消費者的某一種需求，比如：饅頭和花卷，如果饅頭的價格上升，需求就會減少，而花卷的需求會增多，因此，一種商品的價格和它的替代品的需求成正比。(2)互補品指的是兩種商品要一起使用、相互配合才能使消費者的同一需求得到滿足，比如：墨水和鋼筆，比如過墨水的價格上升，需求會減少，同時鋼筆的需求也會減少，因此，一種商品的價格與他的互補品的需求成反比。
那在學習了知識后，我們來做一些題來檢驗一下同學們的學習成果。
【試題練習】1.(單選)A與B是互補品，A商品價格下降，B商品的需求也下降，A與B是( )
A.替代品 B.互補品
C.無關(guān) D.不清楚
【答案】A【解析】第一種商品的價格與其替代品的需求是正比，題目中的說法符合替代品。故本題正確答案為A。
【試題練習】2.(多選)以下屬于互補品的是( )
A.蘋果與香蕉 B.顏料與畫筆
C.毛巾與洗臉巾 D.照相機與膠卷
【答案】BD【解析】互補品指的是兩種商品要一起使用、相互配合才能使消費者的同一需求得到滿足。故本題正確答案為BD。
